淺析物理高考試題的“變”與“不變”

摘要：高考是我國(guó)選拔人才的最主要方式。高考是大多數(shù)學(xué)生成功的階梯。那么如何把握高考、決勝高考呢？作為高三物理老師，應(yīng)多研究高考題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，縱觀近幾年高考物理試題，“變”與“不變”是最熱門的主題。

關(guān)鍵詞：物理高考試題；“變”；“不變”

一、 高考試題的多變因素

1. 試題命題人員的變化。據(jù)國(guó)家考試中心透露的信息，高考作為我國(guó)選拔人才的最主要方式，其命題水平和保密性很高。因此每年均有很多優(yōu)秀專家輪換進(jìn)高考命題組。命題專家常常有自己的研究領(lǐng)域和獨(dú)特的命題思路，因此很少有人能押中高考題。

2. 時(shí)代在變化，科技在發(fā)展，題目的背景也在變化。每年的高考，要展現(xiàn)科學(xué)的進(jìn)步。如2016年人造太陽(yáng)，2017年天舟一號(hào)。與體育相關(guān)的物理應(yīng)用也較多。如冬奧會(huì)要在我國(guó)開了，2017年就出現(xiàn)了冰球運(yùn)動(dòng)。

3. 高考試題結(jié)構(gòu)變化。高考物理每隔幾年有一個(gè)大的變化，如前幾年分值120分，后來變成110分。今年開始，把3-5變成必修。前幾年不區(qū)分單選和多選，這幾年區(qū)分單選和多選。試題難度也是變化多端，每年的基礎(chǔ)題、中檔題、難題所占比例也在變化。

4. 高考考查知識(shí)點(diǎn)和物理模型的變化。考試大綱要求的高中物理知識(shí)點(diǎn)和物理模型各有一百多個(gè)。而每年考查的不足三分之二。具體選擇那些知識(shí)和模型，每年均有很多變化。高考試題有那么多的可變因素，總給人神秘色彩。但認(rèn)真分析每年的高考題，再加以對(duì)比，還是可以發(fā)現(xiàn)很多不變的因素，利用好了，可以更加高效的復(fù)習(xí)備考。

二、 高考試題的不變因素

1. 高考物理考查的知識(shí)中心沒有變化

高考物理始終圍繞力和運(yùn)動(dòng)、功和能、電磁場(chǎng)、電路和電磁感應(yīng)這幾個(gè)板塊展開。所以復(fù)習(xí)的重心也應(yīng)落在這幾個(gè)板塊。對(duì)于班上的尖子生，要引導(dǎo)他們對(duì)選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算壓軸題的研究。對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們對(duì)重點(diǎn)板塊的基本概念、基本規(guī)律、基本題型的把握。

2. 重視科學(xué)思維能力的考查

不論哪些專家出題，不論題目是難是易，高考物理總是以思維和能力立意。高考物理充分體現(xiàn)了物理的核心素養(yǎng)。具體有物理觀念科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等。無論高考考查哪些知識(shí)點(diǎn)，無論涉及哪些物理模型，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有建模的能力；能正確運(yùn)用科學(xué)思維方法，從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行科學(xué)推理，找出規(guī)律，形成結(jié)論，從而解決問題。能具有發(fā)散性思維，對(duì)開放性問題，創(chuàng)新性問題進(jìn)行研究和判斷?；谶@一點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以注重以下幾個(gè)方面：

（1） 重視基本概念和基本規(guī)律的理解和應(yīng)用。概念猶如物理領(lǐng)域的珍珠，它是科學(xué)家為了描述物理現(xiàn)象或分析物理問題時(shí)引入的參量。它是把只能意會(huì)或感官的形象世界抽象成簡(jiǎn)單的物理模型。而物理公式和規(guī)律又把一顆顆“珍珠”串連起來，從而解決問題。（2）注重物理過程的分析。物理問題通常包含多個(gè)過程，每個(gè)過程通常滿足不同的規(guī)律，所以教會(huì)學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)圖，根據(jù)過程寫方程。（3）注重學(xué)生的推理能力培養(yǎng)。物理問題的邏輯性很強(qiáng)，因果關(guān)系很強(qiáng)，在實(shí)際問題中要學(xué)生根據(jù)已知的知識(shí)和實(shí)際條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯分析和推理論證。從而得出正確的結(jié)論和判斷。（4）重視物理建模能力。物理模型既是知識(shí)的載體，又是聯(lián)系各知識(shí)點(diǎn)的橋梁。學(xué)生要學(xué)會(huì)把生活中物理問題，轉(zhuǎn)化為相關(guān)的物理模型，這樣才有利于解決實(shí)際問題，答好高考題。（5）重視數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。應(yīng)用數(shù)學(xué)是解決物理問題的基礎(chǔ)，不僅在數(shù)學(xué)運(yùn)算，比如：應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)求極值，找相似三角形，帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題等。

3. 高考題源于教材

高考題看起來五花八門，有些甚至稀奇古怪的樣子。但認(rèn)真分析對(duì)比，好些題源于教材，只不過把某些條件或問題變化了。而物理原理一樣。落點(diǎn)都比較低。學(xué)生只要讀懂題，就能順利下手。因此，教師在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，要耐心尋找教材中原型知識(shí)，在解決問題時(shí)盡量回歸教材，同時(shí)教會(huì)學(xué)生尋找原型知識(shí)的方法。怎樣才能挖掘到教材中的原型知識(shí)呢？可以從下面幾個(gè)方面入手。重視教材中的典型例題，重視教材章節(jié)后面的問題與練習(xí)，重視教材中插圖分析，重視教材中思考與討論，重視課后小實(shí)驗(yàn)、小制作。

4. 物理答題規(guī)范要求不變化

高考的要求很多，但物理的規(guī)范性要求一直沒變化。具體來講，要求學(xué)生作到：審題規(guī)范。思維程序規(guī)范。作圖規(guī)范。書寫規(guī)范。有了這一系列規(guī)范，學(xué)生在高考中可以少丟分。

總之，高考物理是一個(gè)綜合性大問題，“變”與“不變”的因素還有很多，多研究這些因素，有利于高考備考，讓學(xué)生少走彎路，助學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]程力.高考物理聯(lián)系實(shí)際問題的設(shè)計(jì)研究[J].物理教學(xué)，2015（03）.

作者簡(jiǎn)介：

何治文，重慶市，重慶市南華中學(xué)校。