擔當立德樹人使命，培養(yǎng)德才兼?zhèn)渌囆g(shù)人才
——北京市雜技學校（北京市國際藝術(shù)學校）開展加強思想政治理論建設(shè)工作交流活動

◎ 文︱北京市雜技學校（北京市國際藝術(shù)學校）

為全面加強思想政治理論課建設(shè)，中國雜技團有限公司、北京市雜技學校（北京市國際藝術(shù)學校）在反復(fù)學習習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上講話精神的基礎(chǔ)上，四月份，結(jié)合學?！皩嵺`整體課堂管理模式”科研合作項目，組織教師集中觀摩影片《老師·好》，并聯(lián)系實際開展了一次加強思想政治理論建設(shè)觀影體會交流活動。通過交流使教師們認識到，擔當起立德樹人、培根鑄魂的職責使命，不僅要具備一定專業(yè)能力、理論水平，更要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。職業(yè)教育絕不僅僅是專業(yè)技能培訓(xùn)，更要幫助學生厚植愛黨愛國情懷，培養(yǎng)學生忠誠可靠、有擔當、善溝通、能合作、勇創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)。

《老師·好》是一部青春校園電影。該片以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學生們“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)二十世紀八十年代的師生百態(tài)及純真情感。該片于2019年3月22日在國內(nèi)上映。

以下是教師的觀影體會：

吳瓊（德育副校長）：老師——是天底下最光輝的職業(yè)，我為成為這其中的一員而自豪。帶著觀看《老師·好》這部電影后的感動，決定把它推薦給學校的班主任們，在影片的帶入下像一股清泉流入心田，使大家深受感動、啟發(fā)、領(lǐng)悟——教師這一角色的內(nèi)涵。

影片中苗老師的一段話：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光”被人們一再提起并引發(fā)強烈共鳴。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。苗老師雖然遇到對他是不公平的境遇，然而當他面對現(xiàn)實時，卻格外愛護那些品學兼優(yōu)的好學生，把自己所有的理想和不甘寄托到了學生身上；他對待不遵規(guī)不守紀的調(diào)皮學生，會善用各種方式循序善誘地去糾錯；他對遇到困難不知所措的學生，會盡全力給予幫助和無微不至的慰籍；他仿佛是無所不能的勇士。苗老師所做的一切通過鏡頭的描述都會有沁入心田之感，凈化心靈之效。

新時代進程中身為人師的我們，不但要具備政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的基本素養(yǎng)，還需要肯于付出，勇于擔當，使周圍的學生們感受到溫暖、力量與無私......藝術(shù)學校的學生成長很大一部分是源于老師的給予，老師希望學生在未來的藝術(shù)人生里看到受人尊敬的樣子，蛻變成長為舞臺上受觀眾喜愛、光彩綻放的樣子，親眼看到為實現(xiàn)理想義無反顧奮進的樣子。老師，是人類文化得以傳承的功臣，貢獻是極其巨大的?？偸鞘苋俗鹁?，被人愛戴的；更要使學生們在學業(yè)生涯中，能遇見一位值得敬慕的老師，能收獲誠信、自尊、負責。

邵錦虎（學生處處長、思政課教師、2017級戲劇表演專業(yè)班主任）：“起立，老師好......”，在以苗老師最器重的學生安靜付出傷殘的代價而為老師洗刷不白之冤，重返課堂后，那群放縱不羈的學生這個舉動讓人瞬間淚目，靜待花開，終有結(jié)果。他們對老師嚴厲管教所產(chǎn)生的不滿與逆反瞬間煙消云散，冰釋前嫌。身為人師，得此場面，夫復(fù)何求。

陳歡（武術(shù)專業(yè)主任、教師、2017級歌舞武術(shù)班主任）：教師是學生的引路人，是學生堅強的后盾。通過觀影結(jié)合日常班主任工作深刻感受到作為教師所肩負的責任重大，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛和一顆愛護學生的心。影片中主人公苗老師對學生認真負責的態(tài)度，利用各種方法耐心引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀，將班級里的問題少年感化成社會有用之人，帶給社會正能量，起到了教育“立德樹人”的真正意義。教師不僅要傳授技藝更應(yīng)該“育人”，教師的一言一行、對學生的點滴用心終將換來學生的一片真情。反思班主任的工作，自覺還應(yīng)更加努力一點，結(jié)合學校加強思政教育的開展，應(yīng)在學生教育工作中強化愛國意識教育、道德教育，并通過專業(yè)實踐活動引導(dǎo)學生在賽場保持拼搏進取的狀態(tài)，為集體爭取榮譽的使命感；當學生代表國家、代表北京、代表學校獲得獎牌的時候，當國旗、校旗被高高舉起的時候，這種使命感、榮譽感深深地激勵著學生，同時也帶給學生滿滿的正能量，這就是精神，直入人心的意識。教師將這種精神傳遞給學生，讓學生在成長的過程中學會“有信仰、有情懷、有擔當；自尊、自愛、有品味”。教師給予學生的影響決定學生的觀點，因此教師也要積極進取，言傳身教努力當好學生的引路人。

劉文妍（舞蹈表演專業(yè)副主任、教師、2014級舞蹈表演專業(yè)班主任）：和影片《老師·好》中的苗宛秋一樣，身為班主任，面臨的問題也不僅在于授課，而在于如何培養(yǎng)孩子正確的人生觀，以及如何在孩子青春叛逆期為他們指引一條光明正確的道路。在初遇新班級時，孩子們從對苗老師的惡作劇到最后大家融洽一心，互相為對方著想，給了我很深的感悟：一個老師，不僅要有一定的知識水平，更要有一種立德樹人的責任；一個老師不僅要具有超強的專業(yè)授課能力，更要有一顆真誠面對孩子們的心；一個老師，不僅要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，更要無私奉獻，熱愛自己的教育工作。因為老師成就孩子，孩子也潛移默化地改變老師。這種改變會讓你發(fā)現(xiàn)全新的自己，這也是老師職業(yè)的獨特魅力所在。只有真誠面對孩子，用心去教導(dǎo)他們，用心去陪伴他們，他們總會明白老師的良苦用心，用成績、用熾熱的心和愛回報，而這種愛恰恰是無私且珍貴的，也是身為老師最大的欣慰和自豪。

王碩（心理教師、雜技中一班班主任）：通過觀摩電影《老師·好》，讓我對班級建設(shè)的重要性有了更加深刻的認識。尊重學生個體差異，做到有教無類。雖然說起來簡單，但是落實到實際行動中還需要教師提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，做到對每個學生無條件地積極關(guān)注。教師的威信有利于提升班級管理的執(zhí)行力，教師的威信是靠個人魅力日積月累形成的，而非靠打罵等有背師德的行為提升威信。作為教師要有無私奉獻精神，很多教育行為產(chǎn)生在課堂之外，工作之余，并非不是上班時間作為教師就不去管、不去教育，教育行為發(fā)生在生活中的每時每刻，教書育人的心境需長存左右。影片中的苗老師將教育融入生活，作為一名教育工作者值得我們?nèi)W習，作為一名教師，教育不是生活的一部分，教育就是生活。

劉輝（武術(shù)專業(yè)教師、2016級武術(shù)專業(yè)班主任）：4月份“整體課堂”培訓(xùn)組織全體班主任觀摩了電影《老師·好》并開展了學習體會交流活動，在觀看電影后我感觸頗深。在電影中，一名八十年代普通的高中班主任呈現(xiàn)了一個立體的、復(fù)雜的教師形象。在與同學們“斗智斗勇”的過程中，我看到了苗老師作為一名教師的職業(yè)操守，對學生無怨無悔的付出。看過電影我對自己的班主任工作有了一個更加深入的思考。教師的職責就是教書育人，教書是傳道受業(yè)解惑，而育人則是在學生心中樹立正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學生應(yīng)當具備的美好品質(zhì)。我所帶的班級正是處于初三年級，是比較關(guān)鍵的一年。在這個時候，我認為應(yīng)當抓住契機，幫助引導(dǎo)學生對自己有一個更加準確的認知以及未來的規(guī)劃。具體形式要引發(fā)同學興趣，真正參與其中。

李榮善（語文教師、2016級戲劇表演專業(yè)班主任）：從教36年的我，一直工作在教學第一線，也一直承擔班主任工作。在觀看了《老師·好》這部影片后我是頗為感動，更是頗為感慨。苗老師用他富有個性的人格魅力影響學生，用他對學生無私、博大的愛去感化學生，用他淵博的學識折服學生，用他富有前瞻性的育人理念和適合學生實際的獨特管理方法，去引導(dǎo)、規(guī)范這些學生；感慨的是：我們有著同樣的從教經(jīng)歷，我們都經(jīng)歷同樣的酸、甜、苦、辣，可謂是五味雜陳。苗老師不是一個完美的老師，但他是一鮮活而又富有鮮明個性的深得學生愛戴的好老師。總之，一切為了學生，為了學生的一切和為了一切學生，是班主任的教育宗旨。作為班主任，也只有堅持這個宗旨，才能辦家長滿意的教育，也才能為我校的教育爭光。

李振升（美術(shù)繪畫專業(yè)教師、2016級美術(shù)繪畫班主任）：在影片中有各種思想活躍、給老師找麻煩的學生，但是在最后全班所有同學都覺得苗老師是最好的班主任，全班對苗老師做出的一切為之感動，我想這就是一個成功的老師，更是一位偉大的班主任。因為能做到這些是很難的，有人不理解教師的生活狀態(tài)，特別是班主任，感覺在班主任的生活中除了學生的學習就是學生的生活，教師的追求是學生的成長，教師是把自己的幸?？鞓方⒃趯W生上面的。我看過了這部電影再加上自己也是班主任，就自然而然地產(chǎn)生了很多共鳴，我也像苗老師一樣糾結(jié)過，為了孩子們更好，對他們要求比較嚴格，也同樣不被理解過。半夜四點爬起來開車二十多公里把我們班孩子送到醫(yī)院，還被家人所不理解，但是我覺得我做的一切是值得的，所以不論哪個時代真心付出的班主任最后都會被理解，都會被承認，未來的某位藝術(shù)家或者某個領(lǐng)域的某位大師是我當班主任期間的學生，這就是我最欣慰的事兒。

李日紅（美術(shù)繪畫專業(yè)副主任、教師、2017級美術(shù)繪畫專業(yè)班主任）：什么樣的老師才算得上是一個好老師？為什么一定要做一個好老師？這是對于每一個教育工作者的亙古不變的話題。觀賞電影后引起了我無限的思考，同時也對老師這個職業(yè)的深度和廣度有了更加深刻的認識。

電影中的沖突是作為師生幾乎每天都要面臨的問題，而這些問題的處理過程始終伴隨著苗老師對同學們深深的愛，日常教學與管理中的點點滴滴串聯(lián)起來形成了苗老師偉大的人格，讓我深受感動。觀影后我總結(jié)了成為一個優(yōu)秀老師所要必備的特質(zhì)：

好老師要有職業(yè)理想，堅定正確的理想信念是老師的內(nèi)在動力，有了理想與信念，老師才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，充分規(guī)劃自己的教學生涯；好老師要有扎實的學識，好老師的成功并非偶然，都是建立在教師個人的不懈努力、教育智慧的長期積淀和科學方法的有效運用之上，只有不斷學習才能保持教學的活力；好老師要有仁愛之心，這個愛，是大愛，友善的愛，平等的愛，因為只有仁愛之心，才能最終由內(nèi)而外感化學生，點亮他們心中的明燈。

希望我能謹記這些作為老師的職業(yè)操守，像苗老師一樣，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。（待續(xù)）■