對(duì)學(xué)生心理健康教育的一些體會(huì)

李勇

初中階段正是學(xué)生的青春發(fā)育期，也是一個(gè)人身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生自我認(rèn)知能力、承受挫折能力、適應(yīng)環(huán)境能力等都在這一時(shí)期逐步形成，這些對(duì)他們的以后的成長(zhǎng)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，而全面發(fā)展本身就包括心理的健康?？梢哉f(shuō)沒(méi)有健康的心理，任何形式的素質(zhì)教育都是不完整的。

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，人際關(guān)系復(fù)雜，人的思想觀念也在不斷更新，由此產(chǎn)生的心靈的沖擊，不但波及到每個(gè)成年人，也會(huì)波波及到每一名學(xué)生。這就導(dǎo)致了部分學(xué)生的心理健康問(wèn)題日漸增多。

初中階段是學(xué)生的身體成長(zhǎng)、智力發(fā)育、知識(shí)積累和技能形成

的重要時(shí)期，而同時(shí)他們又生活經(jīng)驗(yàn)不足，分辨是非的能力不強(qiáng)，在思想上和心理上容易產(chǎn)生波動(dòng)，甚至產(chǎn)生消極情緒。因此對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，使他們擁有積極、樂(lè)觀、健康的心態(tài)就顯得尤為重要。

在這里，我把自己在心理健康教育方面的一些體會(huì)和大家一起交流一下。

首先，教師自己要有積極健康的心態(tài)

“教師是人類靈魂的工程師” 。教師的思想和言行時(shí)刻都在影響著學(xué)生。因此教師自己要在教育教學(xué)工作中，注意自我心理的完善，與此同時(shí)也要考慮到怎樣才能做一個(gè)真正的心理健康的一名人民教師。一個(gè)自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀向上，又熱愛(ài)事業(yè)、懂得尊重他人的教師，在學(xué)生心中的一定會(huì)有崇高的地位。這樣的教師一定會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生巨大的、深遠(yuǎn)的影響。

作為有名教師，還要有良好的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先，一名老師的，他的業(yè)務(wù)能力，比如說(shuō)備課這一環(huán)節(jié)非常重要。在備課的過(guò)程中，他不僅是單單指的是所教的教學(xué)內(nèi)容，更要側(cè)重于學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)生對(duì)于所教內(nèi)容的理解和吸收是很重要的。其次，教師的業(yè)務(wù)能力，還要包括他對(duì)整個(gè)教材，教材版本的駕馭能力和教育機(jī)智的處理能力，突發(fā)事件的能力。

教師要具有較強(qiáng)的教學(xué)工作的能力。獨(dú)創(chuàng)性、活動(dòng)能力和積極的工作態(tài)度態(tài)度是工作的能力的具體表現(xiàn)。寬容、奉獻(xiàn)、為人師表、嚴(yán)以律己是良好師德的體現(xiàn)。

要愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這是教師基本的職業(yè)素養(yǎng)也是影響學(xué)生心理健康的首要因素，所以說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的前提條件是教師要有健康的心理。

第二、教師要善于營(yíng)造良好的課堂環(huán)境

學(xué)生心理問(wèn)題并不會(huì)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消除。學(xué)生的心理承受能力差，并且敏感、脆弱，更需要老師的幫助。有一些老師不愿與學(xué)生直接交流，一遇到問(wèn)題學(xué)生，首先交給家長(zhǎng)，這樣做往往會(huì)挫傷孩子的自尊心，也使他們失去對(duì)老師的信任，從而變得沉默、孤僻。所以教師必須關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，善于與學(xué)生溝通和交流。

新課改的教育理念要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，放棄所謂的師道尊嚴(yán)，要放下身段與學(xué)生平等交流，拉近師生間的心理距離。學(xué)生在和諧愉悅的氣氛中能夠積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，教師要扮演好一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的角色，精心創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 這樣既能提高教學(xué)的質(zhì)量，又能培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。

第三、教師要善于營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上。”這句話告訴我們情感在教育活動(dòng)中起著重要作用。 教師不應(yīng)該是思想的權(quán)威，強(qiáng)迫式的教育學(xué)生不愿接受，也會(huì)造成了師生之間的情感障礙，不會(huì)取得好的教學(xué)效果。在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的。在我的實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。有一個(gè)真實(shí)的案例，我們班級(jí)有這樣的一個(gè)女同學(xué)，她的名字叫鄭思涵。這個(gè)孩子他是來(lái)自一個(gè)典型的單親家庭。孩子父母外出打工，外出打工的過(guò)程中又離異了，給孩子造成了很嚴(yán)重的傷害。在老師接觸過(guò)程中這個(gè)孩子非常抵觸男老師對(duì)男老師的言行非常不理解，即使是好話他也當(dāng)?shù)膲脑捖?tīng)，經(jīng)過(guò)我多次和這個(gè)孩子交談，一點(diǎn)一滴的，并且在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)照這個(gè)孩子的，對(duì)男老師的印象和男生印象有很大的好轉(zhuǎn)，只有這樣才能真正的引導(dǎo)，使孩子能夠健康成長(zhǎng)。教師只有蹲下身子，以朋友的身份與學(xué)生交流，只有用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生，才能真正打動(dòng)學(xué)生，才能使學(xué)生從心里樂(lè)于接受你的意見(jiàn)與建議。

每個(gè)學(xué)生都希望得到別人的理解。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)首要的原則就是對(duì)學(xué)生的理解，這是一個(gè)前提。但是學(xué)生的心理是復(fù)雜的，也是在不斷地變化的，這就給我們的工作帶來(lái)了一定的難度。這也就要求我們老師要與學(xué)生真誠(chéng)的相處，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情感和思想動(dòng)態(tài)，從而有效地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

第四、教師要給學(xué)生建立心理檔案

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，甚至可以說(shuō)是一直伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的工作。所以，教師對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)要一直關(guān)注。

建立學(xué)生心理檔案，是一個(gè)非常好的辦法。通過(guò)心理檔案，可以了解學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡，掌握學(xué)生的心理狀況，對(duì)有不良心理傾向的學(xué)生能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防止極端情況發(fā)生。建立學(xué)生心理檔案還有助于與學(xué)生家長(zhǎng)的合作。老師把學(xué)生的心理變化情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于學(xué)校、家庭相互配合形成合力，從而起到更好的教育效果。

通過(guò)學(xué)生心理檔案還可以反映出教師教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，彌補(bǔ)漏洞，提高教學(xué)效果。

心理檔案的內(nèi)容要依據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)定，內(nèi)容可以包括學(xué)生的性格愛(ài)好、智力情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德以及日常交往情況等。心理檔案是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要依據(jù)，也是學(xué)生了解自己的重要參考。學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能夠正確地評(píng)價(jià)自己，從而更好地把握自己，挖掘自身的潛能。

總之，學(xué)生心理健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)把心理健康教育滲透到學(xué)生的日常生活中去，要付出真心、真愛(ài)， 用自己的言行去教育學(xué)生、影響學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。