蘇亞楠 程 開 竇鵬揮 陳立強 王 禹
(佳木斯大學附屬第一醫(yī)院,黑龍江 佳木斯 154002)
阿爾茨海默病(AD)是一種神經(jīng)退行性疾病,表現(xiàn)為嚴重的記憶和認知功能減退,且伴有多種神經(jīng)精神癥狀和行為障礙。近年來,藥物治療主要有影響神經(jīng)遞質(zhì)的藥物,作用于β淀粉樣蛋白(Aβ)的藥物,作用于tau蛋白的藥物,神經(jīng)保護藥物等方面。目前美國FDA批準的臨床藥物有膽堿酯酶抑制劑和NMDA受體拮抗劑〔1〕,這些藥物雖能緩解癥狀或在一定程度上改善患者的行為和認知能力,但療效有限,不能治愈或完全阻止疾病發(fā)展。因此研究開發(fā)有效預防AD疾病發(fā)生及延緩病情發(fā)展的藥物已成為當前新藥研發(fā)的重要目標。本實驗研究山茱萸多糖對AD模型大鼠學習記憶能力改變、糖原合成酶激酶(GSK)-3β蛋白表達的影響及作用機制。
1.1實驗動物和分組 Wistar大鼠80只,清潔級,飼養(yǎng)室溫為20℃,自由進食飲水,自然晝夜節(jié)律光照,3月齡,體重(135.4±10.7)g。隨機分為4組:青年組、模型組、山茱萸多糖組、多奈哌齊組。
1.2主要試劑 兔抗-GSK-3β(北京博奧森生物技術(shù)有限公司);電化學發(fā)光底物(ECL)試劑盒、免疫組化試劑盒由武漢博士德生物工程有限公司生產(chǎn);Aβ1~40購自無錫亞肽生物科技有限公司;多奈哌齊購自法國PFIZER PGM公司;山茱萸多糖提取物(4∶1)購自朗林生物制品有限公司。
1.3模型制備和給藥 將白色干粉Aβ1~40溶于無菌生理鹽水中,配置成濃度為10 μg/μl Aβ1~40溶液,用前1 w放置于37℃溫箱中孵育,使其凝聚老化。大鼠適應性喂養(yǎng)1 w后,參照文獻〔2〕配制1.25%的D-半乳糖溶液,以100 mg·kg-1·d-1的劑量進行腹腔注射,連續(xù)6 w,施行Aβ1~40海馬注射。大鼠稱重后,10%水合氯醛麻醉,380 mg/kg腹腔注射;麻醉后將模型組、山茱萸多糖組、多奈哌齊組大鼠固定于腦立體定位儀上,于頭頂局部備皮、消毒,正中矢狀線切開約1.5 cm,清晰暴露前囟。參照文獻〔3〕,前后囟確定在同一水平線上,于前囟后3.72 mm、中線旁開2.0 mm處鉆一直徑約0.6 mm的孔。用微量注射器取Aβ1~402 μl,進針至硬腦膜下約3 mm,以1 μl/min的速度均勻注入凝聚態(tài) Aβ1~40溶液2 μl,2 min注射畢后,留針10 min后緩慢退出。用酒精消毒并縫合皮膚,將大鼠置于空籠內(nèi)待其蘇醒。術(shù)后連續(xù)3 d腹腔注射青霉素10萬U預防感染。術(shù)后7 d,模型組、青年組以等量生理鹽水灌胃,多奈哌齊組以0.5 mg·kg-1·d-1灌胃,山茱萸多糖組以0.175 mg·kg-1·d-1灌胃,連續(xù)30 d,1次/d。
1.4Morris水迷宮檢測 大鼠適應性喂養(yǎng)1 w、造模8 d、藥物灌胃30 d各組大鼠進行實驗。主要測試大鼠被動空間學習及記憶能力,包括定位航行試驗及空間探索試驗,測試時間是6 d。①定位航行試驗:測試時間是5 d。實驗前將大鼠頭頸部涂成黃色,有利于圖像的跟蹤采集;可視平臺放置于某一象限的中心及備好實驗用水,水溫(25±1)℃等。實驗分成上下午兩階段,每階段訓練4次,依次以水池的4個象限為大鼠入水點讓大鼠面向池壁。大鼠游泳至找到水下的平臺為止,如果大鼠在2 min之內(nèi)找到平臺,讓其在平臺停留0.5 min;如果大鼠在水池內(nèi)游泳至2 min后未找到平臺,將大鼠引致平臺,讓其在平臺上停留0.5 min,達到加強記憶的作用。在大鼠每次訓練后注意保溫,休息1 min進行下面的訓練。記錄每次大鼠訓練尋找平臺的軌跡圖,4個不同象限的平均值是該次逃避潛伏期。②空間探索試驗:用于檢測大鼠的空間記憶能力。實驗第6天撤除平臺,將大鼠隨機任選一個入水點放入水中,記錄大鼠在2 min內(nèi)在原平臺所在象限的停留時間及穿越原平臺位置的次數(shù)。
1.5取材和檢測 大鼠藥物干預30 d后,將實驗大鼠用乙醚(1~2滴/鼠,5 min左右)深麻醉后固定于木板上,快速剪開胸骨,將灌注針沿左心室插入主動脈,固定針頭,剪開右心耳放血,用溫0.9%生理鹽水沖洗殘余血液,至四肢蒼白為止;換上4%多聚甲醛溶液進行心臟灌注固定腦組織,先快后慢,直到大鼠全身僵硬。斷頭取腦,將腦組織置于4%多聚甲醛溶液中固定24 h,4℃冰箱保存。于大鼠腦組織海馬處取材,經(jīng)脫水、透明、包埋、切片,片厚5 μm,40℃水浴中展片,用經(jīng)多聚賴氨酸0.1 mg/ml防脫片處理過的載玻片撈片,置于60℃烤箱烘烤1 h后進行常規(guī)HE染色和免疫組織化學法,檢測海馬GSK-3β蛋白的表達。圖像采集用Image-Pro Plus6.0分析軟件計算陽性染色的平均光密度值。
1.6統(tǒng)計學方法 采用SPSS19.0軟件進行單因素方差分析、LSD(L)和S-N-K(S)檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2.1各組定位航行試驗結(jié)果比較 干預前與青年組比較,模型組、山茱萸多糖組、多奈哌齊組大鼠逃避潛伏時間明顯延長,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);干預后青年組、山茱萸多糖組、多奈哌齊組與模型組比較明顯縮短,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。多奈哌齊組、山茱萸多糖組大鼠逃避潛伏時間差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),見表1。
表1 各組干預前、后平均逃避潛伏期
與青年組比較:1)P<0.05;與模型組比較:2)P<0.05,下表同
2.2各組空間探索能力比較 造模后,模型組、多奈哌齊組及山茱萸多糖組穿越原平臺次數(shù)明顯少于青年組(P<0.05);藥物干預后與模型組比較,多奈哌齊組、山茱萸多糖組穿越原平臺次數(shù)均明顯增加(P<0.05);多奈哌齊組、山茱萸多糖組大鼠穿越平臺次數(shù)差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),見表2。
2.3組織病理學觀察 在海馬CA2區(qū),與青年組比較,模型組CA2區(qū)神經(jīng)元顯著丟失,錐形細胞呈松散排列,山茱萸多糖組、多奈哌齊組與模型組比較海馬組
織病理學顯著改善,見圖1。
表2 各組干預前、后2 min內(nèi)穿越原平臺次數(shù)次,n=20)
圖1 各組大鼠海馬組織病理學觀察(HE,×400)
2.4各組海馬GSK-3β表達 在海馬CA2區(qū),模型組海馬GSK-3β蛋白表達(0.506±0.064)明顯高于青年組(0.235±0.028,P<0.05);與模型組比較,山茱萸多糖組(0.405±0.058),多奈哌齊組(0.418±0.041)GSK-3β蛋白表達明顯減弱(P<0.05)。而山茱萸多糖組與多奈哌齊組比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),見圖2。
圖2 大鼠海馬CA2區(qū)GSK-3β蛋白表達(DAB,×400)
AD早期特征性病理損害兩大主要特征是神經(jīng)原纖維纏結(jié)(NFTs)〔4〕和細胞外Aβ聚集導致老年斑(SP)形成〔5,6〕。雙股螺旋纖維(PHF)是NFTs的主要成分,導致這兩種病理改變的最重要原因是tau蛋白的過度磷酸化。tau蛋白是神經(jīng)細胞中含量最高的微管相關(guān)蛋白,對促進微管的形成和維持微管穩(wěn)定性有著非常重要的作用。tau蛋白被過度磷酸化,即喪失了促進微管組裝的生物學活性,也具有神經(jīng)毒性〔7〕。有實驗表明〔8〕,AD患者的臨床癡呆程度僅與NFTs的數(shù)量密切相關(guān)。AD中tau蛋白的異常過度磷酸化被認為是AD致病的關(guān)鍵因素。tau蛋白過度磷酸化主要受到蛋白激酶活性與磷酸酯酶活性的調(diào)控,對tau蛋白磷酸化起主要調(diào)節(jié)作用的是GSK-3β〔9〕。AD患者腦中,在有纏結(jié)的神經(jīng)元中可以檢測到大量活性形式的GSK-3β的聚集,提示GSK-3β可能與過度磷酸化的tau蛋白直接相關(guān),而抑制GSK-3β活性水平可顯著改善多種因素誘導的tau過度磷酸化及動物認知障礙〔10〕。GSK-3β可使tau多個AD相關(guān)位點發(fā)生過度磷酸化,同時GSK-3β還能增加Aβ的神經(jīng)毒性,進一步增加神經(jīng)纖維纏結(jié)〔10〕。所以調(diào)節(jié)GSK-3β和磷酸化GSK-3β的活性是減輕AD早期病理改變的重要手段之一。研究也證實〔11〕,體內(nèi)GSK-3β含量變化與AD病理進展程度密切相關(guān)。本研究結(jié)果說明山茱萸多糖對AD大鼠學習記憶能力起到良好改善作用,間接證明對海馬區(qū)的功能有保護和修復作用。
山茱萸是中醫(yī)名貴藥材之一,是山茱萸的干燥果肉,又名山萸肉、肉棗等,其味酸、澀、微溫,是我國的傳統(tǒng)中藥材。《本草綱目》載:山茱萸,主治心下邪氣寒熱,溫中,逐寒溫痹,去三蟲,久服輕身;有強陰益精、安五臟、通九竅、止小便淋瀝之功;久服明目、強力長年〔12〕?,F(xiàn)代化學分析方法證實山茱萸的化學成分包括山茱萸甙、環(huán)烯醚萜苷、五環(huán)三萜酸、酒石酸、鞣質(zhì)、多糖類、蘋果酸和多種維生素等〔13〕。現(xiàn)已明確山茱萸多糖主要成分是PFCC、PFCAⅢ、SZYP-2、Co-4等〔14〕,是山茱萸的生物學活性物質(zhì)重要成分,有抗炎、抗病毒、調(diào)節(jié)和增強免疫功能、抗衰老、降低血糖血脂保護心腦血管系統(tǒng)等重要的藥理作用。
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