他要感謝那只手

感恩節(jié)前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)的主題是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”

“這是您的手，老師。”孩子小聲答道。

她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的東西，其中不但有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人幫助。

名師點(diǎn)評(píng)

小道格拉斯是一個(gè)很不幸的孩子，家境貧窮，而且父親常喝酒，體弱多病的母親又沒(méi)有工作，他的物質(zhì)世界和精神世界都是非常貧瘠的。每一個(gè)孩子都是向往幸福、向往父母之愛(ài)的，可小道格拉斯的生活卻缺少這些。而老師每天拉他的手送他走一段路，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)可能沒(méi)覺(jué)得有什么特別的，然而對(duì)于一個(gè)可憐的孩子來(lái)說(shuō)，這是莫大的幸福，這讓他體會(huì)到了別人對(duì)他的愛(ài)，讓他溫暖。因此，“手”對(duì)小道格拉斯有“特別的意義”。