讓孩子們的寫作既有個(gè)性又有章法

寫作的重要性不言而喻。寫作是一種修養(yǎng)，不僅體現(xiàn)文字的能力，更能體現(xiàn)寫作者對(duì)于文字的敏感、邏輯思維能力、想象力、對(duì)事物的價(jià)值判斷，以及與心靈對(duì)話的能力。正因如此，越來(lái)越多的高校、中小學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)都愈發(fā)重視對(duì)于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。

“寫作是所有文科中的數(shù)學(xué)，因?yàn)閷懽髂軌蜃屪髡叩乃季S、思想、知識(shí)的處理變得更加精確、細(xì)致、有邏輯性、有深刻性。不僅如此，寫作還是發(fā)揮想象力的最好方式，是對(duì)個(gè)性的肯定。” 北京大學(xué)中文系主任陳曉明教授談道。

“寫作可以幫助我們整理混亂的思緒、培養(yǎng)認(rèn)知世界和表述世界的能力；寫作可以幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、成為文明的傳承者?！?北京大學(xué)中文系教授曹文軒認(rèn)為。

長(zhǎng)期以來(lái)，寫作的同質(zhì)化是教育界普遍擔(dān)憂的問(wèn)題。

對(duì)此，北京一零一中學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師程翔結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談道，“我的寫作教學(xué)當(dāng)中，專門有一種要求，讓同學(xué)們寫放膽文，放開了寫，從寫作形式、章法、內(nèi)容上、創(chuàng)意上都沒(méi)有任何的束縛，就是為了讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感?！?/p>

華東師范大學(xué)中文系副教授倪文尖認(rèn)為，“寫作的根本在思維，寫作者的思維應(yīng)該是個(gè)性化而有創(chuàng)意的，可以說(shuō)，無(wú)創(chuàng)意，不寫作?！?/p>

“寫作的創(chuàng)意究竟從哪里來(lái)？這是一個(gè)特別重要的問(wèn)題。創(chuàng)意不是從天上掉下來(lái)的，是經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的觀察、訓(xùn)練，對(duì)傳統(tǒng)的閱讀、研習(xí)，對(duì)當(dāng)下的情景的考察基礎(chǔ)之上綜合性創(chuàng)作的產(chǎn)物。所有偉大的創(chuàng)造、經(jīng)典的形成都有這樣一個(gè)過(guò)程?！敝袊?guó)人民大學(xué)文學(xué)院副教授楊慶祥認(rèn)為。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）