做好中學生思想政治教育工作的有效措施

李文萍

【關鍵詞】 中學政治課；思想政治教育；信仰；理論聯(lián)系實際；時事

【中圖分類號】 G631

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）11—0027—01

思想政治教育是學校教育的重要內容，新時期新形勢對學生思想政治教育提出新要求。作為中學政治教師，要認真貫徹落實黨的教育方針，發(fā)揮政治課的獨特作用開展中學生思想教育工作，幫助他們成長為人格健全、基礎扎實、品德高尚、素質優(yōu)良的高素質人才。本文結合筆者教學實踐經(jīng)驗，談談中學政治教師做好中學生思想政治教育工作的有效措施。

一、提高教育教學水平

教師肩負對學生進行理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育等的重任，因此，教師不僅要有淵博的學識，還應該有高尚的品德，敬業(yè)奉獻的精神。教師要提高教育教學水平，就要不斷與時俱進、勇于探索，努力研究思政教育的理論和教學方法。備課時教師要認真鉆研教材、研究學生、選擇教法，整理并重新組織教學內容，所講內容要首尾連貫、主題突出、難易有別、詳略得宜。課堂中要善于發(fā)揮好學生的主體作用，引導學生沿著老師的思路思考，采用多媒體等教學設施，做好課件并有效運用。另外，課外活動內容要與教學大綱、教材內容相得益彰，使活動有助于政治課教學，增加學生的感性認識、強化學生的手腦并用能力、鞏固深化課堂教學效果、達到對學生進行思想教育的目的。

二、堅定政治信仰

當前，國內外環(huán)境錯綜復雜，但和平與發(fā)展仍是當今時代的主題，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展、我國改革開放力度的日益加大，西方的思想文化和價值觀念日益強烈地沖擊著我國的固有文化和社會主義價值觀。面對政治思想和文化價值取向的多元化，部分教師出現(xiàn)了自身信仰不堅定的現(xiàn)象。如果教師的政治信仰不堅定，就會引導學生走上歧途、動搖立國之本，破壞民族團結、社會穩(wěn)定。教師在政治態(tài)度上搖擺不定，就不能講好政治課、教育好學生，以這樣的狀態(tài)教育學生，必然得不到學生的尊重、社會的認可，甚至會產生負面效應。所以，教師必須堅定自己的政治信仰。

三、以理服人

搞好學生思想教育工作，必須注意教育教學方法，堅持以理服人，讓學生心悅誠服。中學生缺乏社會經(jīng)驗，文化水平有待提高，求知欲強，性格正在初步形成，思想波動往往較大，有較強的可塑性，教師要不失時機、恰到好處地實施教育。在教學過程中應該充分發(fā)揚民主，尊重學生，信任學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生大膽實踐、勇于探索、積極討論。實踐證明，只有堅持正確的導向，嚴格要求又開放包容，善于進行思想引導，以理服人，才能調動學生的積極性，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，使學生理解并接受正確的政治觀點，讓社會主義核心價值觀真正滲入學生血液、內化為學生的思想品德和行為，這樣的思想政治教育才是成功的。

四、理論聯(lián)系實際

對學生進行思想教育，要密切聯(lián)系實際。教師在講課時，要把課本內容與社會實際結合起來，使學生感覺到教師的教育是看得見摸得著的，從而增強教育的實際效果。要將解決學生的思想問題與實際問題有機地結合起來，在解決思想問題的過程中解決實際問題，通過解決實際問題提高思想認識，要根據(jù)學生的年齡特征，深入了解其思想實際，找到學生思想問題的癥結所在并加以解決。要積極開展各種有益活動，傳播正能量，創(chuàng)造良好的文化氛圍，創(chuàng)造條件讓學生深入生活實際、接觸社會，了解國計民生；要要關心學生，了解學生生活、學習和思想實際，根據(jù)學生可能出現(xiàn)的心理問題，建立長效機制，加強對學生進行心理健康教育，引導他們沿著正確方向前進。只有一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際，才能更好地完成教學任務，把對學生的思想教育落到實處。

五、堅持正面教育為主

堅持正面教育為主原則，是教育教學規(guī)律的必然反映，是教育學、心理學科學原理的基本要求，也是“以人為本”原則的自然體現(xiàn)。思想政治教育工作必須堅持“正面教育”，要給學生講清楚思想教育目標和學生思想品德修養(yǎng)應該達到的標準，使學生具有明確的努力方向。要通過有效方式對學生進行啟發(fā)引導，使學生獨立思考，在不斷的思考中完善思想認識。要秉持“有教無類”的理念，相信學生都能夠自我教育并依靠自己的努力達到提高思想覺悟的目的。此外，要發(fā)揮好榜樣的示范、引領作用，讓學生覺得榜樣并不遙遠，榜樣就在我們身邊，只要加強磨煉和修養(yǎng)，自己也能成為品學兼優(yōu)的人才。堅持以正面教育為主的原則，做好學生思想教育工作就能舉重若輕、得心應手。

六、運用時事政治

時事政治是對學生進行思想教育的好材料，合理運用會使學生感到趣味盎然，在潛移默化中對學生進行教育，達到事半功倍的效果。教師應該適時適度地給學生講一些時事政治內容，一方面將課本的內容解釋得更清楚，使課本內容更為充實，同時，也能開闊學生的視野、增加學生的興趣，調動學生的學習積極性，達到理想的教學教育效果。如我們可以例舉“一帶一路”戰(zhàn)略構想，闡明“一帶一路”戰(zhàn)略構想在國際上產生了極大反響，向學生說明中國共產黨領導的堅強有力、改革開放的巨大成功、我國國際地位的日益提高等，教育學生愛黨愛國，堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。

編輯：蔡揚宗