“春蕾計(jì)劃”：托起貧困女童上學(xué)夢(mèng)

文 |本刊記者 陳 君

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)兒童少年基金會(huì)已經(jīng)培育出包括“春蕾計(jì)劃”“安康計(jì)劃”等在內(nèi)的多個(gè)著名公益品牌。其中，“春蕾計(jì)劃”是開(kāi)始最早，培育時(shí)間最長(zhǎng)的公益項(xiàng)目。

在“春蕾計(jì)劃”的資助下，鳳桂鮮（前排右四）成為廣西壯族自治區(qū)融水縣歷史上第一位紅瑤族女教師

中國(guó)兒童少年基金會(huì)成立于1981年7月28日，作為中華人民共和國(guó)成立后的第一家國(guó)家級(jí)公募基金會(huì)，一直致力于兒童少年公益事業(yè)的發(fā)展。它的使命是撫育、培養(yǎng)、教育兒童少年，輔助國(guó)家發(fā)展兒童少年教育福利事業(yè)。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)兒童少年基金會(huì)已經(jīng)培育出包括“春蕾計(jì)劃”“安康計(jì)劃”等在內(nèi)的多個(gè)著名公益品牌。其中，“春蕾計(jì)劃”是開(kāi)始最早，培育時(shí)間最長(zhǎng)的公益項(xiàng)目。

應(yīng)運(yùn)而生的“春蕾計(jì)劃”

1989年中國(guó)開(kāi)展的第四次人口普查顯示，中國(guó)當(dāng)年有480萬(wàn)7－14歲學(xué)齡兒童由于家庭貧困不能入學(xué)，而其中女童所占比重高達(dá)83%。

“這是一組令人憂(yōu)慮的數(shù)字，至少可以反映出當(dāng)時(shí)存在的兩個(gè)問(wèn)題：一是公共服務(wù)的供給不足，貧困孩子還不能公平享有受教育權(quán)利；二是社會(huì)性別意識(shí)落后，貧困女童受教育機(jī)會(huì)不平等?！薄按豪儆?jì)劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡文新表示。這一數(shù)據(jù)受到社會(huì)各界及專(zhuān)家的高度重視。事實(shí)上，貧困女童能否入學(xué),不僅關(guān)系到她在社會(huì)上能否實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,而且會(huì)直接影響到她的下一代素質(zhì)的提高,乃至影響整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。如何找到一個(gè)突破口，讓貧困女童平等享有受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利？1989年，在全國(guó)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)兒童少年基金會(huì)從時(shí)代的問(wèn)題出發(fā)，契合國(guó)家、社會(huì)發(fā)展需求，發(fā)起并組織實(shí)施了旨在幫助失學(xué)女童重返校園的“春蕾計(jì)劃”。

1992年，“春蕾計(jì)劃”迎來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇。中共十四大提出“基本掃除青壯年文盲，基本實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育”的兩基戰(zhàn)略目標(biāo)?！按豪儆?jì)劃”成為“兩基”攻堅(jiān)的重要補(bǔ)充，服務(wù)于這一戰(zhàn)略的重點(diǎn)區(qū)域—貧困地區(qū)、重點(diǎn)人群—女童。

據(jù)胡文新介紹，“春蕾計(jì)劃”重點(diǎn)資助深度貧困地區(qū)、集中連片特困地區(qū)以及遭受災(zāi)害地區(qū)，以民政部建檔立卡貧困家庭學(xué)生、因病致貧家庭學(xué)生、災(zāi)害突發(fā)家庭等貧困家庭學(xué)生為主要受助對(duì)象。以“春蕾計(jì)劃”助學(xué)類(lèi)項(xiàng)目為例，在前期進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，與捐助者確定資助地區(qū)范圍后，通過(guò)學(xué)生申報(bào)，學(xué)校、婦聯(lián)逐級(jí)審核的形式具體實(shí)施，確保項(xiàng)目的公開(kāi)透明和權(quán)威性。

經(jīng)過(guò)近30年的培育，“春蕾計(jì)劃”已經(jīng)由項(xiàng)目推出之初的單一扶貧助學(xué)，逐步演進(jìn)為助學(xué)行動(dòng)、成才行動(dòng)、就業(yè)行動(dòng)、護(hù)蕾行動(dòng)和關(guān)愛(ài)留守兒童特別行動(dòng)“五位一體”的公益品牌。受益群體擴(kuò)展至農(nóng)村家庭貧困兒童和留守、流動(dòng)兒童中的九年義務(wù)教育階段女童、女高中生、女大學(xué)生，通過(guò)提供生活補(bǔ)助讓她們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，接受良好的教育，成長(zhǎng)成才。對(duì)沒(méi)有考入大學(xué)的大齡女童開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，讓她們掌握一技之長(zhǎng)，順利就業(yè)。同時(shí)“春蕾計(jì)劃”還為農(nóng)村貧困地區(qū)的教師開(kāi)展春蕾教師培訓(xùn)，幫助基層教師提升教育技能、掌握先進(jìn)教育理念和方法，更好地教書(shū)育人。

“春蕾計(jì)劃”已經(jīng)成為促進(jìn)中國(guó)兒童發(fā)展的著名公益品牌并獲得由國(guó)家民政部頒發(fā)的中國(guó)政府最高規(guī)格的慈善獎(jiǎng)項(xiàng)“中華慈善獎(jiǎng)”。 “春蕾計(jì)劃”的實(shí)施，改變了失學(xué)女童的命運(yùn)。昔日的“春蕾女童”已經(jīng)長(zhǎng)大成才，她們的生活也由于“春蕾”而產(chǎn)生了巨變。

“春蕾計(jì)劃”的關(guān)愛(ài)陽(yáng)光灑進(jìn)新疆、西藏等西部貧困女童的心田 圖／雷聲

首位紅瑤族女教師

20世紀(jì)80年代，在廣西壯族自治區(qū)融水縣白云鄉(xiāng)的紅瑤族聚居區(qū)，流傳著一句諺語(yǔ)“狗不耕田、女不讀書(shū)”。這里的紅瑤族女童世世代代就是放牛、砍柴、繡花，過(guò)節(jié)就去串山寨，參加蘆笙大會(huì)，然后等長(zhǎng)大了就嫁人?！按豪儆?jì)劃”改變了她們的命運(yùn)。1988年廣西“紅瑤女童班”成立，第一批紅瑤女童上學(xué)了，由此產(chǎn)生了紅瑤族歷史上第一位女大學(xué)生、教師、軍人、醫(yī)生……

今年38歲的鳳桂鮮是第一屆“紅瑤女童班”學(xué)生，在“春蕾計(jì)劃”的資助下，成為融水苗族自治縣首位紅瑤女教師。

鳳桂鮮家境貧窮，一家人僅僅能吃飽而已，鳳桂鮮想上學(xué)的愿望幾乎是天方夜譚。第一屆“紅瑤女童班”在融水縣白云鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)辦時(shí)，鳳桂鮮和村里的十余名女童幸運(yùn)地成為全村有史以來(lái)第一批上學(xué)的女童?！叭绻麤](méi)有‘春蕾計(jì)劃’，不免除學(xué)雜費(fèi)，父親無(wú)論如何也不會(huì)送她和姐姐上學(xué)的。”鳳桂鮮十分感慨地說(shuō)。

在鳳桂鮮看來(lái)，“春蕾計(jì)劃”猶如一縷溫暖的陽(yáng)光照耀到融水瑤鄉(xiāng)，讓她和瑤鄉(xiāng)的女童實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的讀書(shū)夢(mèng)。

女童班的生活給鳳桂鮮留下了很多美好的記憶。鳳桂鮮至今都記得，老師們很看重她，每次六一兒童節(jié)都會(huì)讓她跳舞。正是老師的關(guān)心和鼓勵(lì)深深影響了她。那個(gè)時(shí)候她心里有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名老師。

1994年鳳桂鮮小學(xué)畢業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了融水縣重點(diǎn)中學(xué)—融水縣民族中學(xué)少數(shù)民族女子班。1997年6月，她又考上了融水縣教師進(jìn)修學(xué)校，2000年7月學(xué)成回鄉(xiāng)成為全縣歷史上第一個(gè)紅瑤族女教師。

鳳桂鮮非常珍惜來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，18年來(lái)一直心懷感念認(rèn)真教書(shū)育人，多次獲得優(yōu)秀教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。鳳桂鮮經(jīng)常說(shuō)，她要用自己的行動(dòng)回饋“春蕾計(jì)劃”、回饋社會(huì)。

來(lái)自甘肅山村的史麗麗（右一）在“春蕾計(jì)劃”的資助下完成學(xué)業(yè)，擁有一個(gè)幸福的家庭，現(xiàn)任北京市豐臺(tái)區(qū)太子峪村黨總支書(shū)記

從春蕾女童到優(yōu)秀大學(xué)生村官

出生在甘肅天水農(nóng)村的史麗麗，目前是北京市豐臺(tái)區(qū)太子峪村黨總支書(shū)記，從春蕾女童到當(dāng)選北京市優(yōu)秀大學(xué)生村官，再到成長(zhǎng)為深得村民們信任的“一把手”，每每談起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，她總是飽含深情地說(shuō)：“沒(méi)有‘春蕾計(jì)劃’，就沒(méi)有我的今天。”

史麗麗自小家境貧寒，然而，1995年父親發(fā)生的一場(chǎng)意外使本來(lái)就貧窮的家庭雪上加霜，家里的生活只能靠年邁的奶奶維持。盡管當(dāng)時(shí)三年級(jí)的學(xué)費(fèi)只有幾十元，但在那個(gè)時(shí)候，史麗麗一家卻無(wú)力承擔(dān)。在萬(wàn)般無(wú)奈之下，史麗麗只好輟學(xué)在家。就在這時(shí)，“春蕾計(jì)劃”給她帶來(lái)了希望。在“春蕾計(jì)劃”的幫助下，史麗麗以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。1996年還被評(píng)為甘肅省優(yōu)秀春蕾女童。由于當(dāng)時(shí)“春蕾計(jì)劃”只資助到小學(xué)畢業(yè)，所以對(duì)于初中生活，史麗麗不敢奢望。她已經(jīng)做好了去務(wù)工的準(zhǔn)備。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在1997年7月29日。縣教育局的人竟然找到史麗麗，告訴她“春蕾計(jì)劃”要繼續(xù)資助她到北京求學(xué)。史麗麗簡(jiǎn)直不敢相信自己居然還會(huì)有繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)，直到進(jìn)入北京和平里中學(xué)（現(xiàn)改為北京市171中學(xué)）春蕾女童班就讀，她才知道這原來(lái)不是夢(mèng)。談起這些經(jīng)歷，史麗麗至今仍然難掩激動(dòng)，“雖然我是不幸的，但我又是非常幸運(yùn)的?！豪儆?jì)劃’讓我感受到了慈母般的溫暖?！?/p>

史麗麗非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十多年來(lái)，她非常用心地學(xué)習(xí)和工作。高中畢業(yè)時(shí)，她被評(píng)為北京市三好學(xué)生。2003年，史麗麗被中華女子學(xué)院錄取，在中華女子學(xué)院求學(xué)的4年，一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊抽出時(shí)間打零工。她認(rèn)為，必須靠自己的雙手去養(yǎng)活自己。

當(dāng)談到現(xiàn)在工作時(shí)，自信的史麗麗說(shuō)：“作為農(nóng)民的女兒，我對(duì)農(nóng)民有一種特殊的情感，到基層服務(wù)，是我義不容辭的責(zé)任。到太子峪村任職以來(lái)，我深刻地體會(huì)到新農(nóng)村的新面貌、新氣象，同時(shí)也深切地感受到村民們對(duì)我們大學(xué)生寄予厚望?！比缃瘢袊?guó)正大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，作為北京市優(yōu)秀大學(xué)生“村官”，史麗麗認(rèn)為農(nóng)村工作大有可為。“我需要學(xué)習(xí)、鍛煉的地方還很多，我仍然會(huì)繼續(xù)努力?！笔符慃愓f(shuō)。

對(duì)于“春蕾計(jì)劃”史麗麗發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，真心希望像我一樣接受‘春蕾計(jì)劃’資助的春蕾妹妹們都能心懷感激，記著這份恩情，用心地學(xué)習(xí)，用心地做最好的自己”。

在“春蕾計(jì)劃”的哺育下，數(shù)百萬(wàn)春蕾女童改變了命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。截至2017年底，“春蕾計(jì)劃”已資助女童357萬(wàn)人次，捐建春蕾學(xué)校1732所，對(duì)52.6萬(wàn)人次女童進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，編寫(xiě)發(fā)放護(hù)蕾手冊(cè)203萬(wàn)套。已經(jīng)有一大批春蕾生成長(zhǎng)成才，并在工作崗位上表現(xiàn)出色。

“春蕾計(jì)劃”目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市）全覆蓋，成為中國(guó)公益組織促進(jìn)女童教育發(fā)展最成功、最有影響力的范例之一。在胡文新看來(lái)，“春蕾計(jì)劃”不僅僅是給貧困學(xué)生一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，更重要是給貧困女孩一種感恩的力量，一種積極向上、奮發(fā)有為的信念，它對(duì)促進(jìn)性別平等，提高全社會(huì)對(duì)女童的關(guān)注、關(guān)愛(ài)都起到了積極的推動(dòng)作用。

2020年，中國(guó)將全面建成小康社會(huì)，這個(gè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。為此，中國(guó)正致力于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。胡文新表示，“扶貧先扶志、扶貧必扶智。未來(lái)，‘春蕾計(jì)劃’將努力籌集更多資金，資助更多需要幫助的貧困女童，幫助她們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>