大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲情況及對學(xué)習(xí)的影響調(diào)查與分析

盧曉玉　柯德森

摘 要 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧泻軓?qiáng)的吸引力，同時也具有一定的教育啟發(fā)功能。本研究旨在了解目前大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的基本情況，有針對性地開展思想政治教育工作，從而引導(dǎo)大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。本文采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查研究。了解當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知以及他們在網(wǎng)絡(luò)的行為活動，進(jìn)而分析出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)的影響。收集資料并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)習(xí)存在的現(xiàn)象分析出網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，警醒沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，讓他們有清醒的頭腦來掌控娛樂時間。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.084

Investigation and Analysis of College Students' Participation in

Online Games and Their Impact on Learning

LU Xiaoyu， KE Desen

（School of Life Sciences， Guangzhou University， Guangzhou， Guangdong 510006）

Abstract Online games have a strong appeal to young people， but also have some education-inspired features. The purpose of this study is to understand the current situation of undergraduates using the Internet and conduct ideological and political education in a targeted manner so as to guide college students to make effective use of network resources and improve their learning efficiency. In this paper， take self-designed questionnaires for research. Understand contemporary college students' cognition of online games and their activities in the network， and then analyze the impact of online games on learning. Collect data and statistics， according to the phenomenon of online games for college students to analyze the advantages and disadvantages of online games， wake up students addicted to online games， so that they have a clear mind to control the entertainment time.

Keywords college students； online game； learning

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式之一。本文通過問卷調(diào)查的方式，了解大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的基本情況，分析大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面存在的問題，為學(xué)校有針對性地開展大學(xué)生思想政治教育工作提出參考建議。21世紀(jì)是一個高度信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一個開放的概念，是指學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和興趣，以網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)環(huán)境，積極主動地進(jìn)行理論和實踐學(xué)習(xí)，逐步完善自己的知識體系。本研究旨在了解目前大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的基本情況，有針對性地開展思想政治教育工作，從而引導(dǎo)大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。通過調(diào)查問卷研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)習(xí)影響的情況，收集資料并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)習(xí)存在的現(xiàn)象分析出網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，警醒沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，讓他們有清醒的頭腦來掌控娛樂時間。網(wǎng)絡(luò)游戲在日常生活中以一種娛樂的方式存在，但隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的多元化，越來越豐富的網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容展現(xiàn)給大眾。正因為網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激性，不少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲以致荒廢了他們的學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)游戲成為了大多數(shù)家長中的一個敏感話題，因此，控制好玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間是非常重要的。適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)游戲可以使生活更加豐富，并以更積極的態(tài)度迎接未來。[1]

1 調(diào)查對象與調(diào)查方法

采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷方法對研究對象進(jìn)行調(diào)查研究，本次的調(diào)查對象為廣州大學(xué)的150名學(xué)生，大一年級學(xué)生的有41人，占27.3%；大二年級學(xué)生的有36人，占24%；大三年級學(xué)生的有39人，占26%；大四年級學(xué)生的有34人，占22.7%；通過軟件Excel 2003輸入每一份問卷的數(shù)據(jù)，并且利用Excel 2003的統(tǒng)計功能，處理得到的數(shù)據(jù)，對整理出來的數(shù)據(jù)加以分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知情況

由表1可知，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已十分熟悉，說明大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲不存在非常陌生的情況。根據(jù)網(wǎng)齡的調(diào)查研究，再次篩選出網(wǎng)齡少于兩年的大學(xué)生的問卷，對他們是否玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況進(jìn)行了資料整理，資料顯示，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)有1人，占11.1%；不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)有9人，占88.9%；證明網(wǎng)齡的長短與玩網(wǎng)絡(luò)游戲有一定的關(guān)聯(lián)。由表2可知，網(wǎng)上主要瀏覽新聞的占20%；網(wǎng)上主要是觀看視頻的人數(shù)占28.7%；而在網(wǎng)上主要精力放在查找學(xué)習(xí)資料的人數(shù)為總數(shù)的23.3%；在網(wǎng)上主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)占28%；在進(jìn)一步整理數(shù)據(jù)的過程中，發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲者以男性為主，而查找資料學(xué)習(xí)者以女性為主。

2.2 大學(xué)生是否玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況

由表3和表4可以得出，玩網(wǎng)絡(luò)游戲在大學(xué)生涯是一種比較普遍的現(xiàn)象了，超過一半的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣，其中男性占著比較大的比重，女性玩網(wǎng)絡(luò)游戲的相對較少，但是可以預(yù)見在未來的一定時間，女性玩網(wǎng)絡(luò)游戲的增幅會比較大。

2.3 大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知情況

由表5可知，占16.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一種消磨自己時間的工具；占30.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個娛樂平臺；占34%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一個發(fā)泄情緒的場所；占18.6%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一個增長知識的方式。根據(jù)數(shù)據(jù)整理得出，網(wǎng)絡(luò)游戲作為情緒的發(fā)泄場所占比重是比較大的，進(jìn)一步可以推測出大學(xué)氛圍是影響學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的一種重要原因；占16.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是一種消磨時間的工具，證明大學(xué)生活不太緊張，學(xué)生的活動比較自由。綜上可以得出，大學(xué)生的個人世界觀是影響他們是否玩游戲，乃至對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度是否友好的一個關(guān)鍵原因。

由表6可知，其中“通過上網(wǎng)了解”的人數(shù)占44.2%；選擇“朋友介紹”的人數(shù)占20%；選擇“通過游戲展覽會”的人數(shù)占9.5%；最后有25人選擇“看到別人玩，想玩游戲”，占26.3%。根據(jù)數(shù)據(jù)，可以知道上網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)游戲占據(jù)著非常重要的位置，就是說網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，很多與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品被人們所利用，而網(wǎng)絡(luò)游戲就是其中之一，而大學(xué)生是接觸新產(chǎn)品比較快的一個群體。整理資料后又發(fā)現(xiàn)，別人的行動在一定的情況下可以影響著別人的行為，大學(xué)生對外界事物的接受能力強(qiáng)，看到他人玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同時，他們也會嘗試玩網(wǎng)絡(luò)游戲。[2]

3大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的用時情況

由表7和表8可知，每周玩網(wǎng)絡(luò)游戲少于5個小時的占29.4%；每周玩網(wǎng)絡(luò)游戲在5-10個小時的占41.1%?？梢哉f大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲分配時間大部分是比較合理的，但是超過3個小時的玩游戲時間（占據(jù)11.6%）是比較多的了，除去日常的上課時間外，估計所有的空閑時間都放在了網(wǎng)絡(luò)游戲上，這樣對大學(xué)生的未來有著很大的負(fù)面影響。過度的娛樂時間會讓學(xué)生對學(xué)業(yè)感到厭倦，對自身的體質(zhì)也產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

4 大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)情況

4.1 大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)成績

資料顯示（表9、表10），大學(xué)生的情感態(tài)度是比較保守的，面對外界的騷擾，很多時候選擇忍受，這樣的生活方式在一定程度上也給自己的心靈施加壓力。所以從另一個角度上說，我們必須要選擇一個正確的方式，幫助他們適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲。[3]

4.2 大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)（表11、表12），說明玩網(wǎng)絡(luò)游戲與成績的關(guān)系并非存在必然關(guān)系，但也存在著或多或少的影響。被問到“成績的退步是否與玩網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)”，認(rèn)為是的占40%；認(rèn)為不是的占60%。玩網(wǎng)絡(luò)游戲是一種利弊并存的情況，過量的游戲是在一定程度上影響學(xué)習(xí)成績，所以，過量的玩游戲時間必然不可取，但是少量的玩游戲時間也有利于身心的調(diào)節(jié)。[4]

5討論與總結(jié)

5.1討論

（1）大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。要研究大學(xué)生的態(tài)度問題，首先要認(rèn)知到人的本質(zhì)，每個人都會對安逸的生活有一種向往，也就是說，人會有惰性。一旦到達(dá)了一定的環(huán)境條件，人的惰性就會展露無疑。然而大學(xué)時期正是這種惰性的爆發(fā)期。在沒有充分的壓力時，學(xué)生面對舒適生活的誘惑，勤奮的精神似乎消失殆盡了。玩網(wǎng)絡(luò)游戲就會成為學(xué)生追求的生活方式。隨著科技的更新?lián)Q代，一款又一款的新游戲出現(xiàn)在人們的視野中，越加刺激的、有誘惑性的游戲登上網(wǎng)絡(luò)游戲平臺。而生活壓力有很多，于是，網(wǎng)絡(luò)游戲容易成為大學(xué)生的精神寄托。

（2）大學(xué)生的世界觀。大學(xué)生的世界觀是豐富多樣的，面對網(wǎng)絡(luò)文化的滲透，大學(xué)生的思想和行為會不太穩(wěn)定。玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以說是一種變相的自我釋放，也是對自身的未來的一種淬煉過程。適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)游戲可以豐富大學(xué)生們的課余生活。在意志消沉的時候，游戲可以作為調(diào)節(jié)情緒的良藥，在壓力較大的時候可以緩解壓力。 [5]

（3）大學(xué)生的未來。大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)占總數(shù)的63.3%，可以說玩網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為一種日常的休閑娛樂了。我們要注意的是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間分配問題，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間超過3個小時的占總數(shù)的11.6%，就是說除休息時間外，大概有五分之一的時間浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，玩網(wǎng)絡(luò)游戲固然可以讓我們的負(fù)面情緒得到緩解，但過量的娛樂時間會荒廢我們的青春。同時，游戲過量會損壞我們的身體，比如熬夜、過度彎腰，會降低身體健康水平。資料統(tǒng)計，每年新增的頸椎病患者超過一百萬，數(shù)目令人堪憂。所以，為了我們的未來，合理分配作息、娛樂時間是十分必要的。

5.2 總結(jié)

（1）大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，主要受環(huán)境的影響。在大學(xué)期間，較高中的嚴(yán)肅氛圍來說，學(xué)生是處于相對放松的狀態(tài)。在這個階段，大學(xué)生難免就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠情緒進(jìn)而迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。大學(xué)不同于高中，管理制度是比較寬松的，校園周圍的網(wǎng)吧和宿舍的網(wǎng)絡(luò)都處于相對放松的狀態(tài)。所以，營造良好的校園文化環(huán)境，能在一定程度上幫助大學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

（2）網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍，我們要充分了解網(wǎng)絡(luò)游戲的雙面性。我們應(yīng)以理智的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)游戲。大學(xué)生應(yīng)該合理分配學(xué)習(xí)時間與娛樂時間。

（3）大學(xué)生應(yīng)正確處理網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，同時大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲時應(yīng)該具備良好的世界觀、人生觀和價值觀，面對網(wǎng)絡(luò)上如此豐富多彩的游戲，要提高自身的修養(yǎng)，理智判斷網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)劣，將網(wǎng)絡(luò)游戲作為調(diào)節(jié)情緒的工具，進(jìn)而以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)業(yè)中，促使自己健康成長。

參考文獻(xiàn)

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[5] Park，Sung Yong；Kim，Sun Mi；Roh，Sungwon；Computer methods and programs in biomedicine，129，99-108，2016-Jun（Epub 2016 Jan 22）.