利用物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)高中生實(shí)踐能力的策略

紀(jì)翔

摘 要 在進(jìn)行高中各科學(xué)習(xí)的時(shí)候，物理本身便是一門基礎(chǔ)性的科目。進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，對觀察和實(shí)驗(yàn)非常重視，主要目的便是讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來更好理解相關(guān)的知識，在幫助學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是精神的同時(shí)，還能夠切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，開發(fā)學(xué)生的思維。所以，進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，必須重視學(xué)生實(shí)踐能力的提高，從而給學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)踐能力 策略

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.058

Strategy of Using Physical Experiment to Cultivate High School Students' Practical Ability

JI Xiang

（Qingdao No.2 Middle School， Qingdao， Shandong 266000）

Abstract In the study of high school subjects， physics itself is a basic subject， when the physical teaching， observation and experiment is very important， the main purpose is to allow students to observe and experiment to better understand the relevant knowledge， to help students develop the spirit of seeking truth from facts at the same time， but also to effectively improve the practical ability of students， the development of students thinking. Therefore， in the high school physics experiment teaching， we must pay attention to the improvement of students practical ability， so as to give students a good foundation for future study.

Keywords high school physics； experimental teaching； practical ability； strategy

為了讓學(xué)生能夠更加全面地進(jìn)步和發(fā)展，并且將本身的潛能更好地挖掘出來，能夠愿意主動地探究和學(xué)習(xí)，學(xué)校、教師以及學(xué)生都必須認(rèn)識到學(xué)生動手能力以及實(shí)驗(yàn)技能水平的提高對物理教學(xué)的重要性。比如，教師應(yīng)該選擇有效的策略來挖掘?qū)W生的潛能，學(xué)生在配合教師的同時(shí)也應(yīng)該有自己的自我意識，不斷提高自身動手能力和實(shí)踐能力。

1 學(xué)生必須認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

在物理實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的基礎(chǔ)部分，其對學(xué)生基本技能提高和科學(xué)思維形成有著重要的意義。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室是非常重要的一個場所，只有實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)備完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能夠順利進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該關(guān)注實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況，了解設(shè)備設(shè)施是不是完善和合理，并根據(jù)需要進(jìn)行新設(shè)備的添加，這樣才能夠確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻靡愿玫倪M(jìn)行。[1]學(xué)生也必須認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對自己物理學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，能夠充分利用實(shí)驗(yàn)資源。教師則必須鼓勵學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中去，開放實(shí)驗(yàn)資源，從而給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得以更好的進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)。

2 學(xué)生應(yīng)該重視自身自主學(xué)習(xí)能力的提高

物理本身便是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科目，在物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師應(yīng)該盡量給學(xué)生自主思考的機(jī)會，學(xué)生也應(yīng)該抓住這個機(jī)會自主思考和探索。高中物理教學(xué)過程中有個實(shí)驗(yàn)是非常經(jīng)典的，那便是通過伏安法進(jìn)行電阻的測量，在這個實(shí)驗(yàn)過程中最基本的方法便是根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過電壓表進(jìn)行電阻兩端電壓值的測量，然后再通過電路表進(jìn)行電阻兩端電流值的策略，電壓和電流的比便是電阻，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，會得到多組數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行伏安曲線的繪制。在這個過程中，學(xué)生必須明白通過電壓表并聯(lián)來進(jìn)行電阻兩端電壓的策略，通過電流表傳來來進(jìn)行電阻通過電流強(qiáng)度的測量，而滑動變阻器所具備的作用則是保護(hù)電路以及給取值提供方便。但是點(diǎn)標(biāo)內(nèi)阻會給測量結(jié)果造成一定的影響，而通過這種方法測量，經(jīng)常會存在一些比較明顯的系統(tǒng)誤差。[2]此外，實(shí)驗(yàn)中得到的電流值以及電壓組合點(diǎn)所處位置也不是同一條直線，在進(jìn)行伏安曲線的繪制時(shí)必須將偏離比較大的點(diǎn)舍棄掉，分析誤差出現(xiàn)的相關(guān)原因，是系統(tǒng)導(dǎo)致的誤差還是人為導(dǎo)致的誤差，并且還必須明白電阻是物理元件本身便具備的一種固有特性，其和電壓值以及電流值沒有關(guān)系。

物理實(shí)驗(yàn)本身便是博大精深的，學(xué)生必須認(rèn)識到主動探討的重要性，在物理中通過伏安法進(jìn)行電阻的測量本身便是一個比較經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，其會涉及到較多的內(nèi)容，特別是怎樣使用電壓表以及電流表，怎樣通過電流表并聯(lián)電阻獲得實(shí)驗(yàn)實(shí)際需要的電表，并且還必須全面考慮到內(nèi)阻造成的影響。實(shí)驗(yàn)本身便會涵蓋比較多的知識點(diǎn)，在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該將知識點(diǎn)連接在一起，從而形成知識網(wǎng)，這樣能夠給自己將來的復(fù)習(xí)提供方便。

對于學(xué)生而言，動手能力是其實(shí)踐能力的重要表現(xiàn)，學(xué)生本身的動手能力會直接將學(xué)生思維能力表現(xiàn)出來，只有將動手能力和思維能力結(jié)合在一起，那么學(xué)生本身的綜合能力才可能會提高。而學(xué)生想要提高自身的動手能力，便必須多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且動腦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的制定，得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

3 物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難度應(yīng)該從簡單到困難

高中物理實(shí)驗(yàn)是比較多的，包含了聲音、光、熱、力以及電等方面，實(shí)驗(yàn)類型也主要包含了三種分別是基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及研究性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生為了提高自身的探究能力和學(xué)習(xí)的自信心，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該有意識地逐步提高難度。

基本實(shí)驗(yàn)主要包含了進(jìn)行基本物理量的測量、使用基本實(shí)驗(yàn)儀器、測試常用的電子器件、培養(yǎng)基本實(shí)驗(yàn)方法以及分析基本的誤差。在這個過程中，經(jīng)常會進(jìn)行近代物理以及電子線路的整合。[3]學(xué)生必須在能夠?qū)?shí)驗(yàn)原理進(jìn)行全面理解的情況下更好地使用相關(guān)的儀器，能夠掌握最基本的電子線路知識，通過原理來進(jìn)行實(shí)際問題的解決。除了需要解剖傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之外，還應(yīng)該有意識地進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)充，比如可以模擬電子二極管PN結(jié)，學(xué)生僅僅需要對PN結(jié)的單向?qū)щ娦砸约盎窘Y(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，對擊穿原理進(jìn)行分析便可。

在綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該主動地做實(shí)驗(yàn)，自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、進(jìn)行儀器的選擇、進(jìn)行相關(guān)資料的查閱，將實(shí)驗(yàn)方案寫出來，并通過實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)結(jié)果，然后分析實(shí)驗(yàn)存在的誤差。這整個過程，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立完成，這對學(xué)生創(chuàng)新能力提高以及綜合思維能力的提高有著重要作用，學(xué)生通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟诔晒褪≈姓业綄W(xué)習(xí)的相關(guān)方法，這對整體素質(zhì)提高有著重要意義。

研究性實(shí)驗(yàn)的主體則是科研實(shí)踐，學(xué)生若是能夠參與到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新中去，能夠拉近教學(xué)和現(xiàn)代科技的距離。研究性實(shí)驗(yàn)本身的研究價(jià)值比較高，學(xué)生應(yīng)該在教師指導(dǎo)下查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，然后再開展實(shí)驗(yàn)。[4]研究性實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生才能發(fā)揮、操作能力提高以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)都是非常重要的，這也是進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)際目的。

4 在生活中重視物理知識的實(shí)際應(yīng)用

物理和人們的生活有著直接關(guān)系，物理也是來源于生活的，很多物理規(guī)律以及原理都能夠被很好地運(yùn)用到生活中去。在進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，會涉及到很多生活中的物理問題，生活化內(nèi)容的運(yùn)用能夠讓課堂教學(xué)更加豐富，學(xué)生接受起來也比較容易，這對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力提高和實(shí)踐創(chuàng)新能力提高是非常重要的。[5]比如在講到電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，電生磁和磁生電現(xiàn)象便可以和發(fā)電廠的相關(guān)原理結(jié)合在一起。再如，在我們的生活中，自行車是人們經(jīng)常使用的交通工具，學(xué)生也比較熟悉自行車，并且自行車中也包含了很多的物理原理，學(xué)生可以主動積極地觀察和實(shí)驗(yàn)其中涉及到的相關(guān)物理原理，然后學(xué)生還可以通過自己學(xué)到的相關(guān)物理知識來提出改進(jìn)意見，這樣能夠讓人們的自行車使用更加方便。將物理知識和生活結(jié)合在一起，能夠讓學(xué)生真正認(rèn)識到物理和生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)不再僅僅停留在課本上，學(xué)生分析問題、認(rèn)識問題以及解決問題的能力也會有很大的提高。

5 結(jié)語

在進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生必須認(rèn)識到實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力提高的重要性，選擇合適、科學(xué)的策略來進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確保自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠滿足更多學(xué)生的需要，這樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)才可能達(dá)到，學(xué)生才可能通過物理實(shí)驗(yàn)不斷提高自身的動手能力，從而給學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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