金鑰匙

時間 現(xiàn)代。

人物 康明明——九歲，性格憨厚，有的同學背后叫他傻子。宋雨琦——九歲，康明明的同學。邱小虎——九歲，康明明的同學。張佳慧——九歲，班長，康明明的同學。劉盼盼——九歲，康明明的同學。李琪琪——九歲。

布景 一個垃圾箱擺在路邊。

幕啟 【宋雨琦背著書包，脖子上掛著一把房門鑰匙，邱小虎背著書包，兩個人從左邊跑上，停住腳。

邱小虎 （埋怨）你真笨，怎么整張紙往地上扔啊！多好撿呀。

宋雨琦 你是？

邱小虎 （做撕紙的動作）我是把紙撕碎了扔的。我想啊這個時候那傻子還在撿呢！哈哈……

宋雨琦 （伸出大拇指）還是你鬼點子多。

邱小虎：哼！做什么事情都要動腦筋（眼睛無意間看見垃圾箱，心里想著什么），你看。

宋雨琦 垃圾箱？什么意思？

邱小虎 我們把垃圾箱里的東西（向外扔的動作）讓傻子撿。

宋雨琦 （領悟，伸出拇指）好，聽你的。

邱小虎 （向宋雨琦一揮手）你去。

宋雨琦 （把鼻子捂上走向垃圾箱，剛到垃圾箱旁轉身向回跑，朝地上嘔吐）這都什么味?。盒乃览?。

邱小虎 （看著宋雨琦的樣子，撇撇嘴）完蛋玩意，看我的。（把鼻子捂上走到垃圾箱旁，將頭扭向一邊，一只手伸進垃圾箱摸出一個香蕉皮，扔了過來）

宋雨琦 （向一邊躲）哎，哎，看著點，往哪扔呢？

邱小虎 （又向里摸，什么也沒摸到，跑回，踩在香蕉皮上，險些摔倒）

宋雨琦 慢點，慢點。（伸手把邱小虎扶?。?/p>

邱小虎 （把捂鼻子的手拿開，滿臉憋得通紅，大口喘著粗氣）哎呀媽呀，憋死我了，不行啊！這味我也受不了?。?/p>

宋雨琦 算了，算了，我們走吧！

邱小虎 （拉住宋雨琦）不行，我咽不下這口氣，我真不明白，這個傻子學習不咋地，老師還總是表揚他！必須治治他。

宋雨琦 怎么治呢？

邱小虎 （看見宋雨琦脖子上的鑰匙，眼睛一亮）有了，（從兜里掏出一把鑰匙）我這里有一把廢鑰匙，把這鑰匙扔在地上讓他撿。（湊在宋雨琦的耳邊嘀咕）

宋雨琦 嗯！太好了。

邱小虎 （把鑰匙扔在地上）走。

宋雨琦 （走幾步停下來）等等。

邱小虎 （疑惑地）還做什么？

宋雨琦 你也不想想，鑰匙那么小，那個傻子能看見嗎？

邱小虎 對呀！那咋辦？

宋雨琦 （走回來把鑰匙撿起來，從脖子上摘下鑰匙）我這個鑰匙的繩是雙股的。（把繩子分開后，把沒用的鑰匙拴在繩子上。用手拎這兩把鑰匙）你看看，這兩把鑰匙還挺像的。

【臺后傳來康明明的聲音“叔叔，你怎么把煙頭扔在地上了，叔叔？”

宋雨琦 （急忙扔掉手里的鑰匙，拉住邱小虎的手）快走。（從右邊跑下）

【康明明背著書包，手拿著未熄滅的煙頭從左邊上。

康明明 （舉著煙頭）這位叔叔不講文明，亂扔煙頭，不是好叔叔。（煙頭燒到了手，急忙扔在地上）哎呦，哎呦，疼死我了。（抖手，向手上吹氣，抬腳把煙頭踩滅）你看看，還沒熄滅就扔，多危險?。。◤澭鼡炱馃燁^，走向垃圾箱，看見一旁的香蕉皮，彎腰撿起，剛要走，看見鑰匙）鑰匙？（跑過去把手里的煙頭和香蕉皮扔進垃圾箱，跑過來撿起鑰匙，大聲地）誰丟鑰匙了？叔叔，這鑰匙是你的嗎？阿姨，這鑰匙是你丟的嗎？不是啊，那是誰丟的呢？（向邱小虎和宋雨琦下去的方向）誰丟鑰匙了？

【邱小虎和宋雨琦跑上。

宋雨琦 鑰匙？

邱小虎 我看看（從康明明手里接過鑰匙看），哎呀！這要是誰丟了鑰匙不知道怎么著急呢！

宋雨琦 嗯！丟鑰匙的人肯定會回來找的。

邱小虎 就是??！誰丟東西誰不找啊！雨琦，我家里有事，你陪明明在這里等丟鑰匙的人吧！

宋雨琦 （故意著急地）怎么這么巧啊，我爸爸等我去奶奶家呢，我好久沒見奶奶了，我想奶奶了。

康明明 你們回家吧！我什么事都沒有，我在這兒等。

邱小虎 明明，千萬不要走。

宋雨琦 一定要等到丟鑰匙的人。

康明明 嗯！放心吧！

宋雨琦 （伸出大拇指）明明真棒，那我們謝謝你了，拜拜。（向邱小虎一擠眼，小聲地）傻子上鉤了，快走。（拽著邱小虎下）

康明明 誰的鑰匙？誰丟鑰匙了？

【張佳慧和劉盼盼背著書包從左邊上。

張佳慧 康明明，你怎么還沒回家？

康明明 班長，我撿到了一把鑰匙，我在等失主。

劉盼盼 （跑過去接過鑰匙看）班長，是房門的鑰匙。（把鑰匙交給班長）

張佳慧 （接過鑰匙，仔細地看）嗯！是房門的鑰匙。

劉盼盼 是誰不小心丟的呢？

張佳慧 （抬頭看了看天）時間不早了，康明明，回家吧！

康明明 不，失主開不了門會著急的，一定會回來找的。

劉盼盼 這樣等也不是辦法呀！

康明明 （向左）大爺，這是不是你的鑰匙？（舉著鑰匙向左跑下。）

張佳慧 劉盼盼 （同時）康明明?。ㄗ废拢?/p>

【宋雨琦和邱小虎從右上。

宋雨琦 （手里拿著鑰匙）都怨你，出餿注意，讓我進不去屋。

邱小虎 誰讓你不看準了扔啊！還怨我？

宋雨琦 我當時不是著急嗎！再說，（向邱小虎舉著鑰匙）一樣的繩，鑰匙也差不多一樣……

邱小虎 行了，行了，我這不陪著你回來了嗎?。▽ふ遥┌?！這傻子呢？

宋雨琦 （著急地）完了，這下可咋辦啊？

【“誰丟鑰匙了？哎！這鑰匙是你們丟的嗎？”康明明跑上。張佳慧、劉盼盼跟上。

宋雨琦 （高興地）康明明、班長！

康明明 宋雨琦、邱小虎，怎么是你們倆？

張佳慧 你們兩個怎么還沒回去？

邱小虎 我陪雨琦找鑰匙來了。

宋雨琦 康明明鑰匙呢？

康明明 （舉起鑰匙）這里。

宋雨琦 （左手接過鑰匙）我家鄰居的鑰匙丟了，我過來看看是不是這把。

康明明 是嗎？

宋雨琦 （搖著頭）不是。（把右手的鑰匙還給康明明）

康明明 哎！阿姨，這是不是你的鑰匙？（向右跑下）

宋雨琦 （向邱小虎丟了一個眼神）我們走。

張佳慧 站住。（走到宋雨琦身邊）把你的手伸出來。

宋雨琦 班長……（伸出左手）

張佳慧 右手。

宋雨琦 這……（無奈地伸出右手）

劉盼盼 把手打開。

宋雨琦 （無奈地把手打開，露出一把鑰匙）班長……

張佳慧 （拿過鑰匙）說吧！怎么回事？

宋雨琦 我……（眼睛瞟著邱小虎）

張佳慧 邱小虎你說。

邱小虎 （低下頭）班長……是……

張佳慧 剛才你們換鑰匙的時候我都看見了。康明明同學是有些遲鈍，可他熱心善良。

劉盼盼 自從他進入咱們班，臟活累活搶著干，發(fā)現(xiàn)地上的廢紙廢物都要撿起來放進垃圾箱。

張佳慧 康明明同學學習不好，我們不能因此歧視他，應該幫助他?？赡銈儍蓚€……

宋雨琦 （底下頭）班長，我錯了。

邱小虎 班長，都是我不好，這是我的主意。

【“誰的鑰匙丟了？誰的鑰匙丟了？”康明明跑上來。

宋雨琦 康明明，別找了，鑰匙是我故意丟的，都是我不好，我不該騙你。

邱小虎 我也不好，我不該出這個主意。

康明明 行了，別拿我當傻子了，我們是同學，同學怎么會騙我呢！

張佳慧 康明明，是真的。

劉盼盼 康明明，天不早了，快回家吧！

康明明 你們是想讓我早點回家吧。哎！姐姐，這鑰匙是你的嗎？（跑下）

邱小虎 （生氣地）真急人，不管他啦！我們回家。

張佳慧 慢，你們知道康明明為什么會這樣嗎？

眾人 （一同）為什么？

張佳慧 他有一顆難能可貴的愛心。我們不能走，我們要幫他。

劉盼盼 班長，我們怎么幫他呀？

邱小虎 宋雨琦 是啊，我們怎么幫他呀？

張佳慧 （向眾人招手，幾人湊上前）我們……

宋雨琦 （伸出拇指）還是班長的主意高。

張佳慧 我們走。

眾人 走。（跟張佳慧一同下）

【“鑰匙，鑰匙，誰丟的鑰匙？”康明明舉著鑰匙從左上。

【“鑰匙，鑰匙，誰看見我的鑰匙了？”李琪琪從右上。

康明明 （看見李琪琪，高興地）你丟鑰匙啦？

李琪琪 （看見康明明高興地）你撿到鑰匙啦？

康明明 李琪琪 （同時）對呀。（跑到一起）

李琪琪 （接過鑰匙）這正是我丟的鑰匙，太謝謝你了。

康明明 不客氣，以后要小心，丟了多著急?。。ㄏ蚧刈撸?/p>

李琪琪 知道了，知道了，謝謝。

康明明 （走幾步又走回來）等一下，把鑰匙給我。

李琪琪 給你？（疑惑地把鑰匙遞給康明明）

康明明 （接過鑰匙掛在李琪琪的脖子上）這我就放心了。（走下）

【張佳慧、劉盼盼等眾人上。

宋雨琦 鑰匙呢？

李琪琪 扔垃圾箱里吧！可別再讓他撿到了。

邱小虎 不，給我，這不是一把普通的鑰匙，我要好好保存起來。

宋雨琦 對，這是一把金鑰匙，我們要好好保存。

張佳慧 嗯！我們都要向康明明同學學習，人人都有一顆愛心。人人有愛心，生活更美好。

眾人 嗯！

【臺后傳來康明明的聲音：“班長，我又撿到一把鑰匙?！?/p>

眾人 （吃驚地）?。。ㄏ蚺_后跑去）

點評：

作者劉占軍是一位熱愛曲藝的農民工。這個愛好影響了他的收入。因為每次參加省里的曲藝活動，他就不能上班，不上班自然就耽誤掙錢。但他寧可經濟上有損失，也不放過每次學習和實踐的機會。

我是在一次省里舉辦的曲藝作品研討會上與劉占軍結識的。當時他帶去了一篇相聲，叫《找爸爸》。作品雖然還不是很成熟，但基礎不錯，而且角度新穎，表現(xiàn)手法獨特。那個作品后來被我的學生選用，參加了遼寧省優(yōu)秀曲藝節(jié)目調演，并獲得一等獎。接著，又被遼寧電視臺的“百姓春晚”選用，晚會上還特意安排對作者作了介紹。

這次成功對劉占軍的創(chuàng)作起到了極大的推動作用。此后，他的創(chuàng)作熱情高漲，一發(fā)而不可收。短短幾年，陸續(xù)寫出了一批有質量的作品。演出、獲獎、上電視，很快他便成為我們省里一位有影響的曲藝作者。創(chuàng)作上的成績依然無法改變他的身份，現(xiàn)實是為了謀生養(yǎng)家他還得干活掙錢。但占軍并沒有受影響，仍然執(zhí)著勤奮地在藝術的道路上追求著。

《金鑰匙》是他的一篇兒童題材的小品新作，讀罷，我的眼睛有些濕潤，因為這篇作品喚起了我的一段童年記憶。我的一位小學同學就和這篇作品里的康明明很相似，因為腦子慢學習很吃力，但心眼好，人善良，愛做好事，便經常受到老師的表揚。小孩子們調皮，不懂事，看到一位傻傻的同學居然還總被老師表揚，難免心理不平衡。有些孩子就經常搞些惡作劇去捉弄他。后來，我們長大了，很多同學都為小時候的舉動而后悔。占軍這篇作品情節(jié)設置得好，既真實可信，又有藝術上的升華。鑰匙這個道具用得好，貫穿始終，對于情節(jié)的展開和發(fā)展都起到了重要的推動作用，而且賦予了象征意義。的確，如果我們每個人都能有一把溝通心靈的金鑰匙，生活該多么美好??！扔整紙和扔碎紙是一處細節(jié)交待，很符合小孩子“犯壞”的心理，因此這一點抓得尤其好。整篇作品很流暢，語言精煉，有比較好的喜劇結構，適合孩子們演出。不足的是語言上如果能突出兒童特點就更好了。尤其是張佳慧和劉盼盼的語言，有些成人化的說教味道，聽起來不自然。還有那段關于金鑰匙的對白，雖然點明了作品主題，但似乎也不是孩子的語言。此處能不能改用一段畫外音來處理呢？這些問題值得作者繼續(xù)琢磨改進。