淺談小學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

楊杰

摘 要：小學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)階段最重要的課程，新時(shí)代要求德、智、體、美、勞“五育并舉”，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該通過培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)去落實(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育素養(yǎng);培養(yǎng)策略;

一 著力教育策略，提高小學(xué)生對(duì)于體育素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

很多小學(xué)生并不了解什么是體育素養(yǎng)，也不知道什么樣的生活是更為健康的生活方式。我們教師需要在體育課堂上完成基本的講解。體育素養(yǎng)基本上包括體育知識(shí)，體育意識(shí)，體育行為，體育水平，體育技能。但是小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，一時(shí)很難接受這么理論系統(tǒng)化的知識(shí)，所有我們教師需要進(jìn)行有趣生動(dòng)的進(jìn)行講解。例如我們教師可以利用課上10分鐘左右的時(shí)間完成對(duì)基本運(yùn)動(dòng)技能的講解，基本運(yùn)動(dòng)的技能就是具體的體育知識(shí)。還可以在課堂上播放一些精彩的體育運(yùn)動(dòng)瞬間，借助這些經(jīng)典的畫面，完成基本賽制的一些講解。這樣可以增加他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，我們都知道一些非常有影響力的精彩瞬間是非常吸引注意力的。在培養(yǎng)小學(xué)生體育意識(shí)方面，我們教師就需要多下功夫，因?yàn)橐庾R(shí)的培養(yǎng)是多方面的持續(xù)性的，是需要逐漸建立的。只有在學(xué)生在頭腦中建立了基本的體育活動(dòng)意識(shí)才能增加他們對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛，最終實(shí)現(xiàn)體育行為的增加，體育水平的提高，以及體育技能的增強(qiáng)。

二 豐富教學(xué)活動(dòng)，整體提高小學(xué)生上體育課的興趣

我們很容易發(fā)現(xiàn)，有一部分小學(xué)生不喜歡上體育課，他們更喜歡安靜的坐在教室里面學(xué)習(xí)，這種情況在小女生身上有更多的體現(xiàn)。體育課對(duì)于部分小學(xué)生來說并沒有足夠的吸引力。究其原因，可能是由于他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)并不感興趣。傳統(tǒng)的體育課，要求學(xué)生跑步熱身，然后講解基本的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生按照我們教師的做法進(jìn)行練習(xí)，下課之前我們教師進(jìn)行最基本的考核。下節(jié)課學(xué)習(xí)的又是一些新的內(nèi)容，小學(xué)生很快就忘掉了學(xué)習(xí)到的基本動(dòng)作，這樣就不會(huì)有體育技能的提升。我們教師應(yīng)該豐富體育教學(xué)的形式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣，就能提高他們上體育課的興趣。小學(xué)生一旦有了上體育課的興趣，就能改變學(xué)習(xí)體育的態(tài)度。比如說，我們教師可以安排體育素質(zhì)較高的學(xué)生與一般的學(xué)生組成一個(gè)小組，各個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，培養(yǎng)他們合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。在立定跳遠(yuǎn)時(shí)，平時(shí)誰跳的遠(yuǎn)誰總是能拿第一，但是組成一個(gè)小組之后，跳遠(yuǎn)比較好的學(xué)生就有了壓力，為了能拿到比較好的成績(jī)，他們就需要幫助平時(shí)跳遠(yuǎn)比較差的同學(xué)，教給他們一些相應(yīng)的練習(xí)技巧，怎樣才能跳的更遠(yuǎn)，跳的更省力。小學(xué)生之間互相幫助，更容易實(shí)現(xiàn)整個(gè)集體的進(jìn)步。我們教師可以采取各種有趣的活動(dòng)形式，例如兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行拔河比賽，往返跑比賽。體育的最大特點(diǎn)之一就在于比賽的激烈性，很多的小學(xué)生一聽到比賽就熱血沸騰，這時(shí)候教師對(duì)學(xué)生講解基本的技巧，學(xué)生的記憶就會(huì)更加的深刻。體育課程跟所有的課程一致，都是需要教師仔細(xì)思考教學(xué)方案的，教學(xué)形式也不會(huì)是特別單一，只要用心肯挖掘，就能有所實(shí)現(xiàn)。

三 增加活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)小學(xué)生得到充分的基本鍛煉

每個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)上會(huì)寫著很多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的話語，例如“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活50年，幸福生活一輩子”。但是小學(xué)生一天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多半是低于一個(gè)小時(shí)的，很多小學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，另外的原因就是作業(yè)壓力的增大。隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)壓力越來越大。小學(xué)生的書包都非常的沉，很多時(shí)候作業(yè)都要寫到十一、十二點(diǎn)。所以，我們需要幫助小學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)減負(fù)，增加他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。很多學(xué)校在這一方面做的非常的好，利用大課間的20分鐘來完成廣播體操的練習(xí)，早上進(jìn)行10至20分鐘的跑操訓(xùn)練。不要小看每一個(gè)小的10至20分鐘，積累起來就是一個(gè)非常大的數(shù)字。不管學(xué)生是安靜還是淘氣，不能否認(rèn)的是這個(gè)年齡階段的學(xué)生都是喜歡玩耍的，我們教師可以增加他們?cè)谡n外玩耍的時(shí)間也是有利于學(xué)生進(jìn)行鍛煉的。學(xué)校需要增加學(xué)生進(jìn)行鍛煉的時(shí)間，適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地。例如開辟出乒乓球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，這些場(chǎng)地一開放，就能發(fā)現(xiàn)眾多的小學(xué)生都是十分喜愛運(yùn)動(dòng)的?？茖W(xué)研究表明，體育活動(dòng)能夠有效的降低他們學(xué)習(xí)的壓力，分散出多余的多巴胺，幫助他們更有精力的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四 善于適當(dāng)放手，多措并舉增加小學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)生在掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能之后，我們教師要學(xué)會(huì)善于放手，讓他們自己去創(chuàng)造屬于自己的玩法。小學(xué)生有自己的思維系統(tǒng)，很多東西成人并不會(huì)覺得那樣是有意思的，但是他們就能玩的非常的開心。例如小學(xué)生掌握了基本的踢毽子的技巧之后， 學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行比賽，三三對(duì)陣，一組能踢到6個(gè)就算贏。比賽規(guī)則的制定并沒有教師的參與，他們也能很好的完成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在很多情況下，學(xué)生的創(chuàng)新能力并不需要經(jīng)過我們教師的鼓勵(lì)，所以我們小學(xué)體育教師要學(xué)會(huì)并善于放手，讓學(xué)生自行的完成任務(wù)就好。

總之，小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望之光。我們小學(xué)體育教師必須要重視他們體育課程的學(xué)習(xí)，更好的增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]董潔.如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)[J].體育教學(xué)， 2017.