構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的方法

魯仁年

【摘要】隨著新課改教學理念在各教學階段的不斷滲透，在小學數(shù)學教學中構(gòu)建高效課堂教學已經(jīng)成為教師的重要教學任務。這就需要教師對數(shù)學教學模式以及教學方法進行創(chuàng)新，并且通過高效課堂的構(gòu)建，使學生的學習成績得到有效的提升，讓學生能在學習過程中感受到數(shù)學的學習樂趣。本研究就對在小學數(shù)學課堂教學中如何構(gòu)建高效課堂進行探討分析

【關鍵詞】小學數(shù)學 高效課堂

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0112-02

小學數(shù)學教育在學生的整個教育教學過程中是最為關鍵的教學，其在培養(yǎng)學生思維能力方面，有著較為重要的作用。所以，在小學數(shù)學教學過程中，教師應該采取有效的教學策略，加強對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂教學，為學生今后的自主學習打下堅實的基礎。

一、創(chuàng)設有趣的課堂情境導入

在小學數(shù)學教學過程中，教師要想提高課堂教學效率，就應該進行有效的課堂導入情境創(chuàng)設，在課堂教學開始之前為學生導入新的教學內(nèi)容。在整個教學過程中，課堂導入環(huán)節(jié)較為重要，開展良好的課堂教學導入，能使學生的數(shù)學學習興趣得到有效的提高，避免讓學生對較為困難的新知識產(chǎn)生恐懼心理，進而提高數(shù)學教學效果。

比如，在進行小學數(shù)學人教版有關認識幾分之一這一知識點的教學過程中，教師應該將教材中能進行直接操作的材料進行挖掘，然后合理組織學生開展實驗活動。教師可以指導學生在課前準備尺寸一樣的長方形紙片四張、正方形紙片一張，然后指導學生進行折紙實驗活動。首先，讓學生將尺寸一樣的長方形紙片四張隨意平均折成五份、四份、三份以及一份；然后，將折出來的五份、四份、三份以及一份中的1份涂上自己喜歡的顏色。小學階段的學生，思維總是天馬行空，在折紙操作過程中，學生會產(chǎn)生各種新奇的想法，同時也會產(chǎn)生各種新的問題，能很快將涂色的那部分在整張紙中占據(jù)幾分之幾說出來，也能將沒有涂色的部分占據(jù)整張紙的幾分之幾說出來。當學生在掌握了幾分之一學習內(nèi)容之后，教師應該繼續(xù)啟發(fā)學生，讓學生用準備好的一張正方形紙片，采用不同的方法折出這張紙片的二分之一。學生們通過自己的積極思考以及動手實踐，能有效完成教師布置的任務，這是培養(yǎng)學生敢于想象、敢于創(chuàng)新精神的有效教學方式。學生能將視覺的直觀性與動手的操作性相結(jié)合，進而牢固掌握“認識幾分之一”的數(shù)學知識。

二、在數(shù)學課堂教學過程中積極開展實踐活動提高教學質(zhì)量

在小學數(shù)學教學過程中，教師應該幫助學生進行數(shù)學知識體系的搭建。尤其在小學階段，因為小學生幾乎沒有數(shù)學知識儲備，且學生的抽象思維能力也較弱，所以教師應該積極幫助學生形成數(shù)學知識體系，教師在教學過程中，可以通過借助具體且形象的教學工具來開展教學，因為在小學生這樣的年齡階段，比較容易接受形象具體的教學方式，通過教學工具的運用也能幫助學生將形象思維升華到抽象思維。

比如，在進行加減乘除相關計算教學的過程中，教師就應該在課堂教學過程中積極采用教學道具開展教學，因為通過實物對學生開展教學，能讓學生對相關知識產(chǎn)生更加深刻的理解。在講解圓的周長相關知識點的過程中，教師還應該積極使用多種教學道具，這樣能讓學生積極參與到相關知識點的學習中去，教師可以指導學生采用尺子來對身邊的圓形物品進行測量，也可以通過舉辦相關的測量比賽，在較為輕松且愉悅的教學環(huán)境中，學生既能對相關知識有所掌握，又能學會怎樣正確的使用相關學習工具。

三、通過引導學生進行數(shù)學知識的運用構(gòu)建高效課堂

在小學數(shù)學教學過程中，教師應該加強對學生操作能力的培養(yǎng)，幫助學生在不斷的操作過程中對問題進行相應的思考。所以，教師在準備數(shù)學教案的過程中，應該注重將課堂內(nèi)容、所提問題以及實踐操作進行有機的結(jié)合，讓學生能通過思考以及操作來對問題進行思考和解決，使學生的數(shù)學思維得到有效的培養(yǎng)。比如，在講授有關百分率相關知識點的時候，教師可以將學生分為不同的小組，然后向?qū)W生布置教學任務，讓學生在回家之后進行育種活動，并且對種子的總數(shù)、出芽數(shù)量以及沒有出芽的數(shù)量進行統(tǒng)計，然后再利用自己所學到的百分率知識對育種出芽率進行計算。也可以讓學生在一周之內(nèi)對每天缺勤以及遲到的學生進行觀察，并且根據(jù)統(tǒng)計數(shù)學來對這一周學生的出勤率以及遲到率進行統(tǒng)計計算。這樣的實踐操作不僅與學生的實際生活相貼近，同時還具有一定的趣味性，能使學生的數(shù)學學習興趣得到有效的激發(fā)，進而使學生的數(shù)學實踐操作能力得到有效的培養(yǎng)和提升。

四、通過合理運用多媒體教學提高小學數(shù)學課堂教學效率

在小學數(shù)學教學過程中，多媒體教學是一種提高課堂教學效率的重要途徑，在教學中教師應該合理加以運用。因為多媒體自身具有集圖片、視頻、聲音等為一體的教學特點，在小學數(shù)學課堂中的應用，能使學生的學習興趣得到有效的提高，并且提高學生的課堂學習積極性。另外，還能幫助教師解脫繁瑣的備課工作，節(jié)省出更多的時間來對學生的學習狀態(tài)進行關注。另外，在小學數(shù)學教學過程中應用多媒體，能對數(shù)學教學效果進行有效的改善，讓小學數(shù)學教學更加的生動形象，以此提高學生的數(shù)學學習興趣。比如，在為學生講解有關長方體的認識相關知識點的過程中，教師就可以積極采用多媒體來向?qū)W生展示各種圖形的轉(zhuǎn)換關系，這樣不僅能方便學生對相關知識的有效理解，還能將教師的畫圖工作量直接省略，進而提高課堂教學效率。

五、總結(jié)

總的說來，在小學數(shù)學教學過程中，教師要構(gòu)建高效的數(shù)學課堂，就應該采取有效的教學模式，注重良好的課堂導入環(huán)節(jié)的設置，在實踐與理論知識相結(jié)合的過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時合理運用多媒體教學激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，讓學生能積極配合開展相關教學活動，以此提高數(shù)學教學效果。

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