讀書(shū)，讓我振作起來(lái)

劉菁

那年春節(jié)，就在那個(gè)鞭炮聲、歡笑聲響徹云霄的大年初一的早晨，善良樸實(shí)，辛勞一生的媽媽因肺癌晚期醫(yī)治無(wú)效永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，傷心悔恨的淚水淹沒(méi)了那個(gè)貌似強(qiáng)大的自己，我的人生都開(kāi)始不幸了，沉重的打擊首先擊垮了我本就虛弱的身體，三月份我就因類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎住進(jìn)了醫(yī)院，內(nèi)心的傷痛更使我消沉，整天拖著沉重的身體渾渾噩噩，這樣的日子令人窒息，幾乎要吞噬了我……

直到有一天我拿起了一本書(shū)-《論語(yǔ)》，我的內(nèi)心才沉靜下來(lái)。

讀書(shū)，對(duì)！唯有讀書(shū)！讀書(shū)讓我振作起來(lái)。

那天給學(xué)生上閱讀課，學(xué)生如饑似渴的閱讀態(tài)度感染了我。我隨手從學(xué)生讀物里面抽出了一本《論 語(yǔ)》。讀書(shū)的時(shí)候人是專(zhuān)注的，因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。細(xì)細(xì)品讀《論語(yǔ)》，通過(guò)那些深?yuàn)W的言語(yǔ)，學(xué)到簡(jiǎn)單的人生道理，讓我在“忠恕”的人生準(zhǔn)則下，走上“君子 坦蕩蕩”的人生道路。

一直以為，孔夫子的《論語(yǔ)》高不可及，其中的齊家、治國(guó)、平天下真理不是我們這些平凡人所能理解的，但是通過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)學(xué)習(xí)，慢慢明白了《論語(yǔ)》告訴我們的真諦是最簡(jiǎn)單、樸素的。

孔子主張?人性向善，而非本善。如我們知道某事是對(duì)的，并不保證真的會(huì)去做?我們喜歡做某事，以及我們選擇做某事，這是我們的自由，但是當(dāng)選擇不做該做的事，或者選擇做不該做的事時(shí)，內(nèi)心仍會(huì)有“不 安”或“不忍”的感受，不安或不忍，就是向善。比如作為教師，就有很多的“不忍”或“不安”。不忍學(xué)生的頹廢，看到有學(xué)生課堂上走神了，怕他錯(cuò)過(guò)，就忍不住停下來(lái)提醒，看他太辛苦，不忍留太多作業(yè)怕他休息不好，尤其是班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不對(duì)，就會(huì)不安，也許這就是人心向善的儒家思想的體現(xiàn)。

子曰：“父在，觀其志；父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣?！?孔子說(shuō)，孩子侍奉父母，只能承受而不能擅自專(zhuān)斷，父親在世的時(shí)候，凡事都要依據(jù)父親的話去做，不敢自己做主。因此，此時(shí)要看 一個(gè)人怎么樣，就要看他的志向如何，因?yàn)榇藭r(shí)他的行事是父親決定的，而志向是自己思想的體現(xiàn)。父親去 世之后，可以自己做主做事了，就可以通過(guò)做事來(lái)觀察一個(gè)人了。然而，父親去世之后，雖然可以自己做主了，但是其行為也猶如父親在世時(shí)一樣，三年不敢有所改變。思念之情，始終不曾改變，孝順之心，貫穿親 人的生前身后，這樣才叫做孝。

母親不能陪我們走完人生的道路，她已經(jīng)永遠(yuǎn)脫離了人間的煩惱，還歸她清凈自在的來(lái)處，但她善良而堅(jiān)強(qiáng)的品格卻指引著我，天下的父母都希望子女比自己強(qiáng)，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點(diǎn)。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對(duì)得起父母才是真正 的孝。

儒學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)積極向上的人生態(tài)度，把剛健有為，勇毅力行作為處理天人關(guān)系與各種人際關(guān)系、道德實(shí) 踐與理想追求的總原則，要人們?yōu)槔硐敕e極追求與奮斗?？鬃拥膫ゴ螅谟谒灰?yàn)楦星榈臎_動(dòng)而迷失，他的 理智始終是清醒的，所以他盡管對(duì)冉求、子路、子貢等弟子有所不滿，但依然為他們創(chuàng)造條件去做官，去做事，依然肯定他們各自的能力與特長(zhǎng)，依然懷有深厚的感情，為他們的遭遇所揪心，對(duì)子路慘死的悼念，就體現(xiàn)了這種至情。不乏理智而又富于感情，有人性的弱點(diǎn)而又不干擾理想的追求，正是孔子的平凡之處，也 是孔子的偉大之處。

很榮幸自己也是孔夫子的門(mén)生，在教育學(xué)生的工作中，也不乏各種瑣事，前幾天因?yàn)橐粋€(gè)調(diào)皮的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，情急之下對(duì)學(xué)生橫眉冷對(duì)，孩子委屈地哭了，沒(méi)想到這孩子把我告給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)?！芭d師問(wèn)罪”，事情總算合理解決了。盡管對(duì)這個(gè)弟子有所不滿，但依然肯定其能力，為他的天真和積極而喝彩。

我們的眼睛總是看外界太多，看心靈太少，孔夫子能夠交給我們的快樂(lè)秘訣就是如何去找到你內(nèi)心的安寧。

“人不勘其憂，回也不改其樂(lè)”也是一種修養(yǎng)，是一種境界。在我看來(lái)，《論語(yǔ)》其實(shí)是寄托了孔子對(duì)人生的理解，而他心中人生的最高就境界就是淡定，從容。只要做到了淡定、從容，有多少我們平時(shí)解不開(kāi)放不下的事，就可以迎刃而解。通過(guò)閱讀，我從中深刻地認(rèn)識(shí)到：我們不能把痛苦的根源推給外界，人生所有的痛苦都來(lái)自自己接收的 這些負(fù)能量。生氣是因?yàn)樽约翰粔虼蠖?；郁悶是因?yàn)椴粔蚧磉_(dá)；焦慮是因?yàn)椴粔驈娜?；悲傷是因?yàn)椴粔驁?jiān) 強(qiáng)；你惆悵是因?yàn)椴粔蜿?yáng)光；嫉妒因?yàn)椴粔騼?yōu)秀……對(duì)生活，我們應(yīng)該多些感恩，多些知足，用那些正能量 去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽(yáng)光的心，還自己一片澄凈的艷陽(yáng)天。無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始 終要保持對(duì)生活的熱愛(ài)，始終用一顆溫暖的心去面對(duì)人生。

“三人行，必有我?guī)熝伞?。這句是在強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)的重要性。我們的教師隊(duì)伍中，各個(gè)都才思過(guò)人，和他們相比，我發(fā)現(xiàn)自己真的有太多向他們學(xué)習(xí)的東西了。中國(guó)有句老話?“名師出高徒”，有個(gè)好師傅潛移 默化的引導(dǎo)，再加上自身的努力，成長(zhǎng)才會(huì)更快更好在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。所有的人都渴望被 重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑，那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。即 使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕，長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以 為師的人太多了。

書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正是飲著這永不枯竭的源泉，攀登著這永無(wú)止境的階梯，使我懵懵懂懂的頭腦逐漸變得日益豐富，日趨成熟。走進(jìn)書(shū)的世界里，我有時(shí)高興得手舞足蹈；有 時(shí)難過(guò)得黯然神傷；有時(shí)百思不得其解，有時(shí)又茅塞頓開(kāi)。有人說(shuō)：“讀書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書(shū)香里浸潤(rùn)的生活，一定是美好的生活。”書(shū)能把教師的專(zhuān)業(yè)托得多高，取決于教師觸摸過(guò)多少文字；書(shū)能把教師的專(zhuān)業(yè)帶到多遠(yuǎn)，取決于 教師品味過(guò)多少書(shū)香。讀書(shū)，讓自己視野更加開(kāi)闊，頭腦越發(fā)充實(shí)。傾聽(tīng)書(shū)香里的波濤風(fēng)雨，品味書(shū)香里的酸甜苦辣，書(shū) 香里的云卷云舒，書(shū)香里的悲歡離合，書(shū)香里的寧?kù)o自如。

讀書(shū)，讓我戰(zhàn)勝病魔，使我振作起來(lái)。走出陰霾，變得智慧，變得成熟，變得堅(jiān)忍。就這樣陶陶然沉醉，在哲思中汲取智慧，在生動(dòng)中贏得滿足，在雋永中品味深刻，在 寧?kù)o中收獲幸福。

（作者單位：石嘴山市特殊教育學(xué)校）