別讓高考迷了眼

白帆

我從一場千難萬險的測驗(yàn)考中剛剛脫身，就接到了安然的電話。

站在操場上，輕柔的夜風(fēng)讓我因?yàn)樗伎己瘮?shù)關(guān)系而死亡無數(shù)的腦細(xì)胞虛弱復(fù)活。觸目可及的有亮光的地方，都坐著看書的人，還有人面朝墻壁，大聲朗誦英語。苦笑著揉了揉太陽穴，我暗嘆一聲：這就是高三。

可惜電話那頭的人完全體會不到我此刻苦悶的心境，她興奮地向我描述彩云之南的風(fēng)情，說起麗江的秀麗、瀘沽湖的清澈、玉龍雪山的壯美、蝴蝶泉的神奇，甚至說起各種民族風(fēng)情，噼里啪啦像倒豆子一樣，我完全插不上一句話。直到她意猶未盡地留給我一絲空隙，我立刻說：“昨天掛了高考倒計時出來，還有九十八天?！?/p>

天知道我有多受不了她這么輕松快樂云淡風(fēng)輕，一點(diǎn)也沒有身為高三學(xué)生的自覺性，都到了這個節(jié)骨眼上了，還有閑情逸致請假旅行。

喋喋不休的話語突然間中斷，短暫的沉默讓我壓抑的心情有些緩和，等了半晌，才聽到電話那頭情緒不明的聲音：“我訂了三天后的火車票。”

掛斷電話，我露出一絲滿意的笑容，大家都在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中疲于奔命，想置身事外，怎么可能？

安然說過，人的一生至少要有兩次沖動，一次為奮不顧身的愛情，一次為說走就走的旅行。她那奮不顧身的愛情在高三掙扎了幾個月就走向夭折，于是在百花齊放的日子里，她做出了一個重要的決定——去云南旅行。

“你瘋了！”得知這個消息之后，寢室里的人異口同聲說了這么一句話。

可不就是瘋了，安然花光了她的積蓄，早早地訂了票，任我們百般勸阻，還是義無反顧地在高考百日沖刺的重要時刻奔赴云貴高原而去。

我坐在教室里為化學(xué)方程式絞盡腦汁的時候，安然打了電話過來。我瞅了瞅安靜的教室，人人都在奮筆疾書，于是繼續(xù)埋頭和各種元素斗智斗勇，好不容易做完了整套卷子，才看到安然發(fā)來短信說讓我去接她。

我皺了皺眉把手機(jī)又塞回抽屜里，她又不是不認(rèn)識路，明知道是上課時間，我怎么可能逃課去接她？再說，我沒回短信，她應(yīng)該會坐車回來的吧。這么想著，我從堆滿了書的桌子上又抽出一張物理試卷做了起來。

別人都在努力，我哪敢有絲毫松懈，模擬考的成績很不理想，再不努力，別說上個心儀的大學(xué)，只怕連過分?jǐn)?shù)線都是奢望。

安然“踢”開寢室門進(jìn)來的時候，我正在畫拋物線，手一抖，卷子就被戳了個窟窿，煩躁地丟下筆，沖身上掛滿大包小包的她吼了一句：“你就不能輕點(diǎn)！”

安然立刻笑嘻嘻地沖了過來，一邊放包一邊問我：“其他人呢？”我沒好氣地答道，“不是在教室做題就是在操場背書，你以為誰都跟你一樣寬心！”

“急什么，不是還有九十多天嗎？我這是心態(tài)好，你們越急躁越學(xué)不進(jìn)去?！?/p>

聽到這番話，我心里恨恨地想，再過一周又要模擬考了，等成績出來，看看到底是誰著急！

可是結(jié)果出來，我卻傻了眼。我的成績依舊原地踏步，甚至有隱隱下滑的趨勢，可是安然卻意外地沖進(jìn)了全班前十，別說在高三，就是整個高中階段，安然從來都沒拿過這么好的成績。我實(shí)在不能置信，我拼命學(xué)習(xí)的結(jié)果竟然比不上荒廢了兩星期時間，把高考當(dāng)兒戲的安然。

不只是我，許多人都不能理解，紛紛詢問安然的學(xué)習(xí)方法，她還是那副滿不在乎的姿態(tài)，“心態(tài)要好，越急躁就越學(xué)不進(jìn)去！”

我看著卷子上鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，煩躁地將它揉作一團(tuán)，拿你那套心態(tài)論唬人去吧！誰知道你是不是瞎貓碰上死耗子！

慢慢地將卷子平整地鋪開，一道一道地糾錯。

我咽下泛酸的眼淚，心里發(fā)了狠，每天不停地做題，白天一進(jìn)教室就不會輕易起身，晚上回了寢室還要挑燈夜戰(zhàn)，周末回家更是與電腦電視絕緣，草稿紙和廢卷子在我課桌下堆了滿滿一箱。能利用的時間都利用起來，走路的時候背公式，早操的時候背英語語法，坐車回家的時候背文言文，我已經(jīng)急紅了眼，腦海中只剩下了一個字：學(xué)！

以往會跳過去的難題我遇到之后就不斷地演算，非要自己逼出一個結(jié)果來；錯了的文言文我會不停地抄，直到記住為止；我找了歷年來的高考真題，反復(fù)地做，生怕自己一停下來就被別人超了過去。

即便是這樣，我的成績依舊不理想。月考成績出來的時候，我都已經(jīng)沒有勇氣去看了，想哭也哭不出來。我已經(jīng)很努力了，我已經(jīng)很拼命了，我已經(jīng)不知道要怎么辦了……

教室后面的高考倒計時一天一天在減少，可我已經(jīng)拼盡全力了，為什么還是不行？怎么辦??？怎么辦？

痛苦而無望的我陷入了深深的自我否定中，我無力地承認(rèn)這是天賦的問題，是我怎么努力也改變不了的。一時間，頹廢、消沉全部向我涌來，我被淹沒在高考巨大的陰影里，像溺水般找不到自救的方法。

我開始看不進(jìn)去書，做不下去題，甚至陷入在對高考的恐懼中，惶惶不可終日。

安然丟給我一面鏡子，我才發(fā)現(xiàn)，鏡中的自己雙頰凹陷、眼圈浮腫、雙目無神，哪里有剛進(jìn)入高三那副雄心勃勃士氣高昂的模樣？可是這能說明什么呢？并不是我不努力，而是因?yàn)槲也粔蚵斆鳎?/p>

如果不是安然的一番話點(diǎn)醒了我，恐怕我會在高考成績的打擊中從此一蹶不振吧。

她把我叫出去的時候，教室外的樹木已經(jīng)郁郁蔥蔥，完全不是我印象中剛發(fā)新芽的模樣。我才發(fā)覺自己已經(jīng)好久沒有跟她說過話了。

她說：“你是不是覺得我現(xiàn)在成績的提高都是因?yàn)樘熨x？”

我點(diǎn)頭。

她說：“天賦并不是決定成績的最重要因素，而是你自身的努力。”

我反駁：“我所有的時間都用來學(xué)習(xí)了，我還不夠努力嗎？”

她問我：“你制訂復(fù)習(xí)計劃了嗎？你整理復(fù)習(xí)提綱了嗎？你調(diào)整好考試心態(tài)了嗎？”

一句一句，問得我啞口無言。

我陷在高考的迷局之中，讓自己的恐懼迷了眼，整天在題海里奔波，以為只要吃透各種題型，全面了解考試內(nèi)容就可以了，居然忘記了一場考試最簡單的幾個要點(diǎn)。

高考并不可怕，我卻如臨大敵，還未上場，先怯了三分，自然輸?shù)靡凰俊?/p>

剝開高考神秘的面紗，我才發(fā)現(xiàn)，原來題不是很難，量不是很多，范圍不是很廣，只要平心靜氣、張弛有度去應(yīng)對就行。原來，我所畏懼的高考，不過如此。