陳永 楊春艷
摘要:滇西北是少數(shù)民族聚集地,地處于此的高校搞好民族團結(jié)教育是極為重要的課題。民族團結(jié)是建立在各民族相互了解、彼此認同、相互尊重、共同發(fā)展、共享成果的基礎(chǔ)上的。本文對滇西北地區(qū)高校民族團結(jié)教育的對策進行梳理和整合,力圖找尋最佳的教育方式方法。
關(guān)鍵詞:滇西北地區(qū) 民族團結(jié) 教育對策
地處滇西北的高校,少數(shù)民族學(xué)生眾多,他們能否相互認同、彼此尊重、共同成長關(guān)乎學(xué)校的和諧穩(wěn)定,關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展,進行民族團結(jié)教育勢在必行。同時,這里也是民族團結(jié)教育的理想場所,各族大學(xué)生朝夕相處,共同學(xué)習(xí)、生活,有利于他們養(yǎng)成正確的民族觀,進行民族團結(jié)教育成效可期。
一、營造和諧共處的良好氛圍,把民族團結(jié)教育貫穿于管理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)
潤物細無聲的教育通常會比刻意的努力效果明顯。各族學(xué)生在校園的大家庭里和睦相處,長期耳濡目染,自然養(yǎng)成認同、尊重其他民族的良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造和睦相處的環(huán)境和氛圍。首先,要消除各族學(xué)生交流溝通的語言障礙,在學(xué)校推廣好普通話。不同地方、不同民族的學(xué)生使用的語言和交流的方式差異很大,經(jīng)常會出現(xiàn)傳而不通,甚至?xí)斐烧`解,不利于彼此的了解。上好普通話課,消除語言障礙,是營造和諧共處氛圍的基礎(chǔ)。其次,開展豐富多彩的社會實踐和課外活動,為各族學(xué)生提供展示自己的平臺,增加他們交往的機會。讓各族同學(xué)一起去完成一項社會調(diào)查,做一次公益活動,組織開展一場課外活動,相互鼓勵、共同努力的合作過程形成的彼此認識和尊重最為可靠。共同完成一項任務(wù),既提供了展示自我的平臺,增強自信心,同時也能發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,能正確認識自己。更重要的是,能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,包容他人的缺點。不同民族的學(xué)生會以彼此為鏡子,更為客觀準(zhǔn)確地評價自己和他人,從而消除對其他民族的刻板印象。消除刻板印象是搞好民族團結(jié)的根本,而最好的辦法就是隱性教育——讓他們自己去發(fā)現(xiàn)原先所持的觀點是多么滑稽,以便從內(nèi)心深處消除這些看法和思維定勢,重新形成理性的判斷。最后,學(xué)校要有專人隨時關(guān)注學(xué)生的日常交往,及時發(fā)現(xiàn)并幫助化解不同民族學(xué)生的摩擦和隔閡。民族團結(jié)教育是高校輔導(dǎo)員的重要職責(zé),而且要讓所有的教職員工都重視民族團結(jié)教育,不論是管理上,還是教學(xué)中,都要抓好民族團結(jié)教育,在工作的方方面面都要培養(yǎng)各族學(xué)生相互認同、尊重,營造和睦相處的良好氛圍。
二、充分展示各民族的優(yōu)秀文化,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣
認同和尊重是相互的。任何一種情感都是相互的,你尊重別人,別人才會尊重你,反之亦然。各族學(xué)生之間要在了解的基礎(chǔ)上相互認同,彼此尊重。如何讓各族學(xué)生相互認同,彼此尊重?
(一)充分利用好新媒體,展示各民族的優(yōu)秀文化。了解是認同之根,也是和睦之魂。高校要利用好青年學(xué)生喜愛的新媒體形式,對各民族優(yōu)秀文化進行廣泛傳播,讓本民族有文化自信,也讓其他民族了解和認同。高校要利用好校園網(wǎng)、微博、微信公眾號等新媒體進行民族文化傳播。新媒體有門檻低、互動性強等特點,高校要從學(xué)生的訴求出發(fā),真正了解他們的使用習(xí)慣和需求,用他們喜歡的方式和語言進行傳播,切忌只從傳播者的角度和利益出發(fā),居高臨下地說教。
(二)鼓勵各族學(xué)生挖掘傳播本民族文化。學(xué)校開放官方網(wǎng)絡(luò)平臺,比如微信公眾號和微博,鼓勵學(xué)生在這些平臺上傳播本民族的文化。這樣有諸多好處,一方面媒體具有放大鏡的功能,能讓更多人了解更多不同的民族風(fēng)情,同時對創(chuàng)作者有鼓舞作用。另一方面,讓學(xué)生通過調(diào)查等方式去了解少數(shù)民族文化,既增強了參與社會的能力,同時也對本民族的文化有較為深入的了解和認同,能更好地傳承民族文化。
(三)各民族有自己的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣,這些民俗是一個民族的歷史積淀,其他民族要尊重他們的風(fēng)俗。尊重各族風(fēng)俗習(xí)慣是搞好團結(jié)的重要內(nèi)容和方式,學(xué)??梢越M織開展一些活動,讓學(xué)生了解各個民族的風(fēng)俗,了解這些風(fēng)俗的起源和其所寄托的良好愿望。如果條件允許,還可以開展一些民俗活動,舉行一些儀式,讓學(xué)生能更深入地了解。另外,教師要從自身做起,真正尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,做好學(xué)生的榜樣。
三、各民族學(xué)生共同發(fā)展,共享成果
每個民族的學(xué)生都能擁有發(fā)展的機會,能均等地享受學(xué)校的教育資源,平等地參與學(xué)校開展的各種活動。同時,各族學(xué)生能共享發(fā)展成果,不論從生活上還是精神上都能享受到國家、社會、學(xué)校發(fā)展的成果,各族學(xué)生能共同發(fā)展和共享發(fā)展成果是高校民族團結(jié)的關(guān)鍵因素。
幸福是需要參照的,人們會從身邊的群體中進行對照,尋找公平和幸福感。青年學(xué)生尤其敏感,他們通常都會在學(xué)生之間進行比較。因此,高校應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法增強每一個學(xué)生的幸福感,尤其是少數(shù)民族同學(xué)。
高校的學(xué)生來自不同的區(qū)域和民族,家庭條件的差異很大。這勢必會影響到學(xué)生的幸福感和獲得感,家庭條件略差的學(xué)生心里會有落差甚至自卑感。學(xué)校需要高度重視這個問題,不能視而不見。對學(xué)生要進行心理疏導(dǎo),養(yǎng)成不比吃、不比穿的好習(xí)慣,同時形成“幸福生活源于努力奮斗”的概念,追求美好富足的生活就要靠自己去努力創(chuàng)造。同時,要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,幫助他們解決面臨的一些困難,或給予一定的物質(zhì)幫助,比如寒衣補助、勤工助學(xué)、助學(xué)金等。對于一些人口較少、家庭條件較差的少數(shù)民族學(xué)生要給予更多的關(guān)注,認真落實好民族政策。當(dāng)然,對于家庭條件好的學(xué)生,也要進行引導(dǎo)和教育,讓他們學(xué)會考慮別人的感受,不要炫耀。
所有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備應(yīng)當(dāng)向每一個學(xué)生開放,所有的獎助貸補都應(yīng)當(dāng)是公開透明、公平公正的,對于來自偏遠地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生要適當(dāng)傾斜。比如對于計算機、普通話等課程感到特別吃力的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)有差別地對待,為他們開設(shè)更為基礎(chǔ)的課程,為他們提供更多訓(xùn)練的機會,從而能在最短的時間內(nèi)縮小與其他同學(xué)的差距。
除了物質(zhì)上的關(guān)照外,精神上的關(guān)照也不能忽視。自卑、好強、敏感是多數(shù)家庭條件差的學(xué)生的普遍心理特征,教師和學(xué)生對他們的關(guān)心和幫助在某種程度上也有可能對他們的心靈造成傷害。因此,在給予幫助的時候一定要注意方式方法,要顧及到他們的想法。平時也要多和他們交流,幫助他們更合理客觀地看待自己和自身所處的位置,讓其心智更加成熟,思維更加開闊,思考問題的角度更加多樣。
各族學(xué)生團結(jié)一致,發(fā)揮各自的聰明才智,共同進步,共同發(fā)展,共同創(chuàng)造美好幸福的生活是高校進行民族團結(jié)教育的目標(biāo)。只有大家都能共同進步共同發(fā)展,并且共享發(fā)展的實惠和成果,各民族才能相互認同、相互注重,也才能團結(jié)起來。
總之,民族團結(jié)教育需要與高校工作的方方面面結(jié)合起來,相互推進。同時,民族團結(jié)教育是一項長期的工作,要常抓不懈,時時刻刻都不能放松,任何環(huán)節(jié)、任何細節(jié)都要認真對待,每個學(xué)生都不可忽視。
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★基金項目:本文系麗江師范高等專科學(xué)校2017年青年基金項目(項目號:QNXMZ-201702)。
(作者簡介:陳永,男,碩士,麗江師范高等??茖W(xué)校,講師,研究方向:民族文化傳播;楊春艷,女,碩士,麗江師范高等專科學(xué)校,講師,研究方向:方言)(責(zé)任編輯 劉冬楊)