關(guān)于青年人才培養(yǎng)的初探

付杰

【摘要】“做好小事情、服務(wù)大發(fā)展、展示新作為”，努力為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供人才支持，是一個(gè)新的課題，筆者從六個(gè)方面闡述了青年培養(yǎng)的新方法，把青年人力資源有效地開發(fā)和利用起來，推動(dòng)公司沉重的人口負(fù)擔(dān)向人才資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng);幸福指數(shù);創(chuàng)新;思索

一、人文關(guān)懷，幫助青年樹立崇高理想和堅(jiān)定信念

梁啟超先生在1900年曾經(jīng)說“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！痹谀撤N程度上來說，今天的青年比之一百多年前的青年更缺少了一種歷史使命感、一種民族危機(jī)感、一種個(gè)人責(zé)任感。作為青年組織，我們首先應(yīng)幫助青年牢固樹立把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，樹立堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖，樹立“百年勝利、百年企業(yè)”的信念，構(gòu)筑起強(qiáng)大的精神支柱。去年，我們油田轟轟烈烈開展的“勝利精神代代傳”活動(dòng)，深深的影響了廣大團(tuán)員青年，可以說其作用是不可測(cè)的，如何把這樣的活動(dòng)繼續(xù)深化下去，有步驟地進(jìn)行，既要防止觀望不前，應(yīng)該讓古文化熏陶、優(yōu)秀歷史回顧成為一種生活中的習(xí)慣，形成一種環(huán)境，作為一種人文關(guān)懷，去感染周圍的每一個(gè)人。

二、人文關(guān)懷，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

在青年時(shí)期確立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于一生的成長與發(fā)展至關(guān)重要。人民論壇有這樣一篇文章，闡述了在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，青年人的價(jià)值觀受著理想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與流行、主流與邊緣四對(duì)矛盾的洗禮與影響，高遠(yuǎn)理想與清醒現(xiàn)實(shí)的兩造對(duì)決;傳統(tǒng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代的三重沖刷;流行文化與經(jīng)典文化：一邊海水一邊火焰;游走在主流與邊緣的狹縫：有整合危機(jī)也有回歸基礎(chǔ)，在此之中，經(jīng)歷著彷徨、困惑，也在探索、進(jìn)步，逐漸地形成著自己獨(dú)特的價(jià)值觀。相應(yīng)地，在對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要充分顧及上述現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性地合理引導(dǎo)，使之確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。青年只有樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在復(fù)雜的社會(huì)生活中不偏離，不迷失。要用愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育青年，引導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國家之間的利益關(guān)系，把個(gè)人理想融入共同理想，把個(gè)人的奮斗匯入振興中華的偉大實(shí)踐。同時(shí)，要引導(dǎo)青年在實(shí)踐中養(yǎng)成一些基本的能自覺遵守的具體價(jià)值觀。

三、以人為本，營造青年共同發(fā)展的和諧氛圍

一是要幫助青年增強(qiáng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力已成為人才最重要的素質(zhì)。青年是創(chuàng)新的有生力量。要推動(dòng)企業(yè)青年經(jīng)營管理者進(jìn)行管理創(chuàng)新，還要推動(dòng)各行各業(yè)青年立足崗位創(chuàng)新。從而，把青年中蘊(yùn)含的巨大創(chuàng)新熱情和潛能轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。二是要幫助青年提高創(chuàng)業(yè)能力。要幫助青年提高創(chuàng)業(yè)能力，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，掌握過硬本領(lǐng)。要引導(dǎo)青年立足崗位，建功立業(yè)。還要引導(dǎo)青年適應(yīng)就業(yè)方式的多樣化，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于自主創(chuàng)業(yè)。三是要幫助青年提高勞動(dòng)技能。我國是一個(gè)人口大國，面臨著沉重的就業(yè)壓力。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾將更加突出。而且，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)技能素質(zhì)的要求出現(xiàn)了新的變化。

四、錦上添花，使隱性人才脫穎而出成為顯性人才。

一是立功競(jìng)賽促培養(yǎng)。青年立功競(jìng)賽活動(dòng)正是團(tuán)組織參與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和技術(shù)創(chuàng)新工作的主要途徑。牢牢把握工作機(jī)遇，以“爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手”為契機(jī)，積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年以本職崗位為載體，以公司發(fā)展目標(biāo)為內(nèi)容，以崗位達(dá)標(biāo)、崗位奉獻(xiàn)為目的，使青年員工能迅速成長為生產(chǎn)第一線的骨干和中堅(jiān)力量，營造一個(gè)比學(xué)趕幫積極向上的工作氛圍。立功競(jìng)賽活動(dòng)可以以“比產(chǎn)量、比質(zhì)量、比德育”為考核標(biāo)準(zhǔn)，每季度考評(píng)一次，年度綜合評(píng)分最高的即為年度青年崗位能手，這樣使得青年有了展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，從而脫穎而出。二是專題講座促培養(yǎng)。邀請(qǐng)公司資深的主管技術(shù)、質(zhì)量的高級(jí)工程師、農(nóng)藝9幣有針對(duì)性的就工作中的某些專門性課題為團(tuán)員青年們作培訓(xùn)。通過講座幫助團(tuán)員青年更好地理解工藝操作規(guī)程，使青年不但能知其然，而且還能知其所以然。三是暢所欲言促培養(yǎng)。一方面提供與企業(yè)管理層直接對(duì)話的環(huán)境，通過管理者與被管理者面對(duì)面地溝通交流，增進(jìn)團(tuán)員青年對(duì)企業(yè)的理解。另一方面提供與外界交流的機(jī)會(huì)，聽取反饋，可以找到工作中存在的不足之處，增強(qiáng)憂患意識(shí);加大青年之間的交流力度，形成比學(xué)趕幫的濃厚氛圍。四是拜師學(xué)藝促培養(yǎng)。聯(lián)合黨總支做好黨員與入黨積極分子的結(jié)對(duì)工作，建立師徒制讓經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員帶領(lǐng)團(tuán)員青年學(xué)本領(lǐng)，鉆研技術(shù)，使之成為技術(shù)過硬的能手，百人培養(yǎng)計(jì)劃配導(dǎo)師的活動(dòng)，完成培訓(xùn)，定期召開區(qū)域?qū)熃涣鲿?huì)，制定培養(yǎng)計(jì)劃等，讓導(dǎo)師帶徒活起來。

五、雪中送炭，使顯性人才到優(yōu)秀人才的綜合強(qiáng)化。

一是推優(yōu)壓擔(dān)。在推優(yōu)入黨工作中，形成黨團(tuán)聯(lián)合推優(yōu)。優(yōu)先推薦一線一流的團(tuán)干部。另外，建立公司內(nèi)部人才信息庫，為公司發(fā)展提供人才儲(chǔ)備。積極與黨總支溝通，推薦有發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀青年人才擔(dān)當(dāng)關(guān)鍵崗位，通過明目標(biāo)、交任務(wù)、壓重?fù)?dān)，加速這些青年的成才。二是職業(yè)通道。領(lǐng)導(dǎo)需要做的是使員工意識(shí)到他們對(duì)組織有貢獻(xiàn)，并意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)想幫助他們做到這一點(diǎn)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)用強(qiáng)調(diào)個(gè)人職業(yè)生涯的成長和發(fā)展的方式來激發(fā)員工時(shí)，不僅能幫助員工去做出最大的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也提高了企業(yè)的生產(chǎn)管理效率，這是一種雙贏的方式。實(shí)現(xiàn)這種雙贏的方法一是及時(shí)選拔優(yōu)秀人才，二是充分激發(fā)激勵(lì)現(xiàn)有員工的工作積極性。企業(yè)從內(nèi)部提拔優(yōu)秀的員工到更高、更重要的崗位上，對(duì)員工或?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展都有重要意義。三是榮譽(yù)體現(xiàn)。當(dāng)面臨高、尖、優(yōu)、全人才，特別是用人體制受到約束時(shí)，可采用特殊榮譽(yù)的方式，增強(qiáng)青年的歸屬感和自豪感。