論高職院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

史素花

[摘? ? ? ?要]自黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀開始，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是高校教育的一個(gè)重要任務(wù)。高職院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要著重從教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障三個(gè)方面發(fā)力，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到學(xué)生的日常生活中，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職院校中生根發(fā)芽，引領(lǐng)大學(xué)生成長成才。

[關(guān)? 鍵? 詞]高職;培育;踐行;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大第一次提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十九大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全國人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

一、教育引導(dǎo)

1.講透內(nèi)涵。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生的心中生根發(fā)芽，大學(xué)生必須理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、淵源、意義等。教師就要從學(xué)生所需來講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中，指出“教育者一定是受教育的”。 教師首先要研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀，研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀與資本主義核心價(jià)值觀的區(qū)別，社會(huì)主義核心價(jià)值觀攜帶的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相銜接，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，才能真正傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能真正講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。2014年2月24日，習(xí)近平主持中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?！盵1]

2.講清案例。高職院校的大學(xué)生對于純粹抽象的內(nèi)涵講解，并不能完全掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，因?yàn)椴糠謱W(xué)生對于抽象的講解，并不十分感興趣。為了彌補(bǔ)純粹抽象講解的不足，對于高職院校的大學(xué)生，還應(yīng)該用更加直觀、更加形象的方式來呈現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀一共12個(gè)詞，每個(gè)詞都用一個(gè)形象的案例來呈現(xiàn)。通過形象的案例可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以加深學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和把握，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在具體案例的程序中鮮活起來。

3.理解背誦。高職院校的大學(xué)生，對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅要理解其內(nèi)涵，還要背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”在背誦的過程中，也能促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考和理解。在背誦的基礎(chǔ)上，再次加深學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。高職院校的大學(xué)生對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵理解的深度與本科院校的大學(xué)生存在差異，高職院校的學(xué)生偏重于背誦理解，通過背誦來促進(jìn)學(xué)生對其的理解。為促進(jìn)高職院校大學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)。比如，通過背誦競賽、表演或繪畫等藝術(shù)形式來呈現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓學(xué)生通過表演情景劇或小品，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹其中;還可以讓藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生用繪畫來演繹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要針對不同的專業(yè)，采取不同的形式督促學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、實(shí)踐養(yǎng)成

1.校內(nèi)實(shí)踐。要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，除了要積極投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還要利用好校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，比如，社團(tuán)活動(dòng)、技能大賽、班級(jí)活動(dòng)、愛國主題競賽活動(dòng)等。大學(xué)生要珍惜大學(xué)生生活，大學(xué)期間是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)生要利用好課內(nèi)和課外的一切條件，努力培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過校內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，來鍛煉自己的社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，還要在交往活動(dòng)中培養(yǎng)誠信意識(shí)，只有堅(jiān)守誠信的人才是在交往中受歡迎的人。在生活中，要努力做到言必行、行必果。通過技能大賽，可以培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，避免眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，也可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品格和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解國情黨情，了解國家的方針政策。通過校內(nèi)愛國主題競賽活動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，培育大學(xué)生的文化自信。

2.校外實(shí)踐。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅要內(nèi)化于心，還要外化于行。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中講到“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求”。 這種共同的價(jià)值追求必然要體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)中。對于高職院校的學(xué)生來講，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首要就是積極參與思想政治課的實(shí)踐教學(xué)。通過外出參觀、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等形式，來了解國情，體察人民的生活，要在為社會(huì)、為人民做貢獻(xiàn)的活動(dòng)中來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是需要本領(lǐng)的。習(xí)近平在2018年5月2日北京大學(xué)師生座談會(huì)上給青年提的希望中講到，愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本;青年人要做奮斗者，青年人要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，要做實(shí)干家。[2]這些話提出了當(dāng)代青年人的殷切希望，當(dāng)代大學(xué)生一定不能辜負(fù)總書記的希望，一定要牢記囑托，為祖國、為人民多做貢獻(xiàn)。但是當(dāng)代的大學(xué)生也不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自己力所能及的事情做起。做一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀忠實(shí)的踐行者，就要從積極投入社會(huì)實(shí)踐做起，認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，不斷提高自身本領(lǐng)。積極投身社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，從社區(qū)到敬老院，從街道到工廠，認(rèn)真做好每一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.榜樣引導(dǎo)。由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都沒有定型，都在形成之中。要給大學(xué)生樹立榜樣，讓榜樣的光輝照耀學(xué)生的內(nèi)心，讓榜樣引領(lǐng)學(xué)生成才。要通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體尋找踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。通過尋找榜樣、了解榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)，來引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我國在改革開放中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。大國重器、大國工匠為我們很好地詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義，為我們樹立了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。要通過向榜樣學(xué)習(xí)等活動(dòng)，來擴(kuò)大榜樣的影響力，來促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。讓學(xué)生明白，只有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能真正領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。

三、制度保障

1.理論教學(xué)的制度化。思想政治課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，也是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道。為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入大學(xué)生的頭腦，思想政治課堂要講好講細(xì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一兩天就能完成的，要長期堅(jiān)持不懈地抓下去，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)一代又一代大學(xué)生的成長成才，就需要制度保障。沒有制度作為保障，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就可能流于形式、浮于表面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育要融入思想政治課，要有足夠的學(xué)時(shí)作為保障。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，通過集體備課、上示范課、上公開課等制度來落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

2.實(shí)踐活動(dòng)的制度化。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的生活，就要明確把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題競賽活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、校外實(shí)踐活動(dòng)，并且把這些活動(dòng)制度化，明確責(zé)任人。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了制度保障，才能定期搞、經(jīng)常做，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣，環(huán)繞在大學(xué)生周圍，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正落到實(shí)處，真正引領(lǐng)大學(xué)生成長成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日報(bào)，2014-2-26.

[2]習(xí)近平.在北大師生座談會(huì)上的講話[N].人民日報(bào)，2018-5-7.

作者單位：湖北生物科技職業(yè)學(xué)院