高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)探討

齊波

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都是廣受人們歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。隨著國(guó)際籃球的不斷發(fā)展，籃球比賽的數(shù)量也在不斷上升，但是目前社會(huì)上所擁有的籃球裁判人才卻相對(duì)很匱乏，所以必須加強(qiáng)對(duì)籃球裁判員的培養(yǎng)。而高校體育專業(yè)學(xué)生是培養(yǎng)籃球裁判人才的主要場(chǎng)所，因此高校要積極探索使體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力提升的措施和方法，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生裁判員的培養(yǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 體育專業(yè) 學(xué)生籃球裁判員 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G841 獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（b）-0090-02

籃球比賽是一種具有對(duì)抗性的比賽活動(dòng)，雙方參賽隊(duì)員在賽場(chǎng)上比的不僅是打籃球的技巧，同時(shí)還有頑強(qiáng)的拼搏精神以及斗智斗勇的團(tuán)隊(duì)配合默契度。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，籃球裁判運(yùn)動(dòng)員的需求量也在不斷上升，因此高校有必要加強(qiáng)對(duì)體育專業(yè)學(xué)生的籃球裁判能力的培養(yǎng)。作為籃球裁判隊(duì)伍的后備力量，體育專業(yè)學(xué)生必須具備專業(yè)的裁判能力，這樣學(xué)生不但能夠在校園內(nèi)充分展示自己的才華，還對(duì)學(xué)生今后從事籃球教學(xué)工作或者進(jìn)行其他籃球運(yùn)動(dòng)都起到很大的幫助作用。

1 高校培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的必要性

1.1 為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才

高校體育專業(yè)是培養(yǎng)體育人才的主要途徑，而裁判能力是最能體現(xiàn)體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型能力高低的重要組成部分之一，因此，在校學(xué)生應(yīng)該重視這方面技能的培養(yǎng)和鍛煉[1]。加強(qiáng)對(duì)高校體育專業(yè)學(xué)生的執(zhí)裁能力的培養(yǎng)，不僅有助于提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力技巧，而且也使得學(xué)生掌握了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，這既是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也為我國(guó)籃壇培養(yǎng)出了更多的高級(jí)型體育人才。

1.2 是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要

籃球運(yùn)動(dòng)的普及發(fā)展以及社會(huì)健身意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，使專項(xiàng)競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)以及學(xué)?；@球活動(dòng)等得到了全面發(fā)展，人們的參與性逐漸提高。社會(huì)舉辦的競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模與專業(yè)性得到大幅度提升，這就導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)專業(yè)裁判的需求量逐年增加，但當(dāng)前我國(guó)絕大多數(shù)籃球裁判員均是由普通體育教師或其余專業(yè)的體育教練等兼職，專業(yè)高質(zhì)量籃球裁判員來(lái)源渠道受到一定程度的限制，所以就需要高校體育專業(yè)不斷提升對(duì)學(xué)生裁判能力的專項(xiàng)培養(yǎng)力度，為裁判隊(duì)提供中堅(jiān)力量支撐，為社會(huì)提供更多的專業(yè)化高質(zhì)量裁判員，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的全面高水平發(fā)展。

1.3 是促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的需要

受我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響，我國(guó)高校體育專業(yè)比較注重在籃球基本技巧戰(zhàn)術(shù)方面的學(xué)習(xí)，而忽視有關(guān)的組織競(jìng)賽和裁判能力的培養(yǎng)，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，要想成為一名專業(yè)的籃球裁判員，不僅要具有強(qiáng)健的體魄、高超的技能、專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，還需要良好的組織管理能力、善于溝通的交際能力、各種協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、強(qiáng)大的心理抗壓能力等，并且其還要兼具公平、公正、冷靜、穩(wěn)重等優(yōu)秀的職業(yè)操守。重視對(duì)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)不僅是提高學(xué)生自身綜合能力發(fā)展的重要途徑，還可以有效促使學(xué)生了解更多的籃球知識(shí)、掌握更多的籃球運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)水平。

2 高校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)學(xué)生擔(dān)任籃球裁判工作沒(méi)有引起足夠的重視

在高校體育運(yùn)動(dòng)中，籃球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都受到學(xué)生們的廣泛歡迎，擁有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)?？墒轻槍?duì)當(dāng)前我國(guó)體育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校的籃球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)與國(guó)際上的先進(jìn)水平相比，仍然還具有很大一段差距。這主要是由于高校普遍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生裁判員的意識(shí)不夠所造成的。雖然很多高校每年都舉行籃球比賽，但由于受到各方面因素的限制，這也造成了很多高校體育專業(yè)的學(xué)生裁判員在執(zhí)裁過(guò)程中都是敷衍了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到執(zhí)裁過(guò)程的重要性。

2.2 學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍缺乏科學(xué)合理的指導(dǎo)和管理

盡管目前我國(guó)各大高校的籃球能力與過(guò)去相比有了一定的進(jìn)步，但是還存在很多不足。各個(gè)高校學(xué)生籃球裁判員的隊(duì)伍建設(shè)水平由于受到地域差異的影響也呈現(xiàn)出了發(fā)展不均衡的狀態(tài)，并且在不同的學(xué)校，體育專業(yè)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度也不盡相同，這都是影響籃球裁判員隊(duì)伍組建的重要影響因素，所以各個(gè)高校之間所呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力也是高低不一[2]。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的最重要原因是高校的學(xué)生籃球裁判隊(duì)伍缺乏科學(xué)合理的指導(dǎo)和管理，因此，這也造成了我國(guó)高校培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員的發(fā)展一直很緩慢的態(tài)勢(shì)。

2.3 學(xué)生籃球裁判員的訓(xùn)練缺少主動(dòng)性

很多高校教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)都缺乏科學(xué)合理的指導(dǎo)，使學(xué)生僅僅對(duì)理論知識(shí)有了一個(gè)淺顯的了解，極少有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生親自下場(chǎng)體驗(yàn)，這極大的打壓了學(xué)生對(duì)籃球裁判員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，思想上也越來(lái)越落后，從而給學(xué)習(xí)帶來(lái)了更大的阻礙。任何學(xué)習(xí)的過(guò)程都需要實(shí)踐的檢驗(yàn)，這是獲得最佳學(xué)習(xí)效果的最簡(jiǎn)便的途徑，因此，教師要注意給學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)授課的同時(shí)也要適當(dāng)增加臨場(chǎng)執(zhí)裁的情況，這樣課堂生活才豐富多彩，同時(shí)也提高了學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的訓(xùn)練主動(dòng)性。

3 高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)的策略

3.1 認(rèn)識(shí)到籃球裁判能力培養(yǎng)的重要性

學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的長(zhǎng)期艱苦戰(zhàn)斗，為了促使高校體育專業(yè)的長(zhǎng)久穩(wěn)定性發(fā)展，必須要強(qiáng)化高校體育宣傳與引導(dǎo)工作，不僅要注重對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法與體育職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)，并且要注重對(duì)其行為意識(shí)的引導(dǎo)，促使其形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，高校要改變傳統(tǒng)的只重技術(shù)與理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程，提高對(duì)學(xué)生裁判能力的關(guān)注度，將裁判能力的培養(yǎng)有效的融合到教學(xué)實(shí)踐中，加大在政策指導(dǎo)、資金投入等方面的支持力度。

3.2 為學(xué)生籃球裁判員創(chuàng)造更多的臨場(chǎng)發(fā)揮機(jī)會(huì)

在籃球比賽中，優(yōu)秀的籃球裁判員往往都需要擁有強(qiáng)大的心理承受能力，因此高校在教學(xué)過(guò)程中一定要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。尤其是在重大的比賽過(guò)程中，一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，并且要把握好自己的行為進(jìn)而做出正確的判斷[3]。然而，在眾多的教學(xué)模式中，只有讓學(xué)生真正參與到實(shí)戰(zhàn)中，才能獲得更為深刻的理解和收獲。尤其是當(dāng)前國(guó)際賽事上籃球規(guī)則正處于不斷的變化當(dāng)中，所以給學(xué)生提供臨場(chǎng)執(zhí)裁的機(jī)會(huì)，可以有效的提高學(xué)生籃球裁判員的判斷水平和執(zhí)裁能力。

3.3 完善考核評(píng)價(jià)體系

檢驗(yàn)籃球裁判員是否合格的重要途徑之一就是進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。但是，目前高校體育專業(yè)對(duì)于裁判考核評(píng)價(jià)工作的重視程度很差，要求很低，甚至有的學(xué)校都不進(jìn)行考核，學(xué)生就能夠輕輕松松的獲得相關(guān)證書(shū)，但是并沒(méi)有真正的裁判能力。因此，為了保證籃球裁判隊(duì)伍的質(zhì)量，一定要完善裁判的資格考核評(píng)價(jià)體系，可以在籃球裁判員等級(jí)考核要求的基礎(chǔ)上，加上平時(shí)評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)，從而保證我國(guó)體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

高校體育專業(yè)作為培養(yǎng)高級(jí)體育人才的重要基地，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)，這對(duì)推進(jìn)我國(guó)籃球裁判隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展就有重要的作用，一定要把培養(yǎng)學(xué)生裁判員的意識(shí)融入到教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)我國(guó)籃球事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅睿.高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)研究[J].運(yùn)動(dòng)，2017（24）：96-97.

[2] 鄭淦標(biāo).高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力的培養(yǎng)與對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（17）：249-250.

[3] 陳芳，梁蘭穎.淺析高校體育專業(yè)籃球裁判能力培養(yǎng)的路徑和策略[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（3）：199-200.