少兒拉丁舞培訓機構教師現(xiàn)狀調(diào)查

張紅品

摘 要：本文通過問卷調(diào)查法，對臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)拉丁舞學校的教師基本情況進行調(diào)查，結果顯示：義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師大多是剛剛畢業(yè)或者是在校大學生，缺乏工作經(jīng)驗，流動性大，每個教師的教學水平不一，學員學不到專業(yè)、正規(guī)的舞蹈技術。建議相關部門有計劃的組織市區(qū)各培訓中心的拉丁舞教師每年或者每季度出去學習、進修專業(yè)技術，及時更新每個教師的專業(yè)知識，使得每個學員都可以學到正確、標準、規(guī)范的技術動作；各個培訓機構還要對教師資格嚴格把關，上崗者必須持有教師資格證書和專業(yè)院校畢業(yè)證書才能上崗工作，不能只為盈利忽略了孩子們的培養(yǎng)。

關鍵詞：警少兒拉丁舞 培訓 現(xiàn)狀

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0186-03

近幾年來，體育舞蹈在我國各個城市迅速發(fā)展開來。特別是拉丁舞市場的發(fā)展一直呈上升趨勢，并且已經(jīng)被納入了亞運會的比賽項目。體育舞蹈，從字面意思來看就是藝術與體育相結合的一種體育項目，又名國標舞，是拉丁舞和摩登舞的總稱。學習拉丁舞可以提高身體素質(zhì)，塑造身體形態(tài)，增加學員自信心，因其簡單易學，表演性強，深受少年兒童及家長的喜愛，并且，少兒拉丁舞的隊伍也在日益強大起來。

隨著拉丁舞在我國的普及，運動技術水平也不斷提高。為使拉丁舞在我國茁壯成長，向世界水平邁進，必須有一支技術性過硬的培訓教師隊伍的引領，目前，我國培訓教師隊伍水平參差不齊，為了解臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞培訓教師的基本情況，現(xiàn)進行調(diào)查研究，為蘭山區(qū)更好的開展拉丁舞項目提供有益的指導。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)海之韻舞蹈學校、英皇國際拉丁舞培訓中心、曹英舞蹈學校的9名教師為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究內(nèi)容查閱國內(nèi)有關文獻，閱讀了舞蹈學、體育學等方面的書籍，并在中國知網(wǎng)、萬維數(shù)據(jù)網(wǎng)等網(wǎng)站上搜集相關資料，為進一步調(diào)查研究提供重要理論基礎和參考依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

向臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)舞蹈學校9名培訓教師發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放問卷9份，回收9份，有效問卷9份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對通過調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，運用Excel2003數(shù)據(jù)處理軟件。

2 結果與分析

2.1 年齡結構

從表1可以看出，9名教師當中，20～25歲年齡段的教師比較多，有7人，占總數(shù)的77.8%，說明蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞的教學主力都較為年輕。這個年齡段的教師大部分都是剛剛畢業(yè)的大學生，精力充沛，體格健碩，有足夠的體力和精力去完成教學工作。但是由于缺乏工作經(jīng)驗，在教學方法和教學技巧上遠遠不如26～30歲的老教師。26歲以上的教師，見多識廣，性格脾氣較為穩(wěn)重，社會經(jīng)驗較為豐富，能更好的把握孩子們的心理活動，了解孩子們的訓練需要。從表中可以知道，蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)現(xiàn)在還較為缺乏經(jīng)驗豐富的高年齡段的拉丁舞教師，這也是影響蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)少兒拉丁發(fā)展的重要因素。

2.2 從業(yè)年限

教師的從業(yè)年限也反映了教師的業(yè)務能力。經(jīng)驗的積累也是時間積累的過程，只有從業(yè)多年的教師才能不斷在工作中吸取和總結經(jīng)驗，改進自己的教學方式和方法，才能更好的提高教學質(zhì)量。

2.3 文化層次

從表2中看出，從事教學工作只有1～2年的時間的人數(shù)有5人，占總?cè)藬?shù)的55.6%，相反從業(yè)在5年以上的教師僅有1人，占總?cè)藬?shù)的11.1%。教師從業(yè)年數(shù)較少，缺乏教學工作經(jīng)驗，在平常的教學生活中只能摸索向前，從而也降低了工作效率，直接影響到了少兒拉丁舞在義堂鎮(zhèn)的快速發(fā)展。

從表3可以發(fā)現(xiàn)，義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師文化層次主要由本科生為主，有6人，占總?cè)藬?shù)的66.7%，這些本科生大都是臨沂大學的在校大學生，周末或假期兼職做拉丁舞教師，缺乏系統(tǒng)的鍛煉和工作經(jīng)驗。并且大學生兼職沒有固定性，流動性大，導致拉丁舞培訓機構不得不經(jīng)常更換老師，在調(diào)查的9人中還有3名是大專生，占總數(shù)的33.3%，而其中研究生高學歷的教師一人沒有，這也體現(xiàn)了義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞缺少高學歷的教師，學員也得不到更正規(guī)更系統(tǒng)的訓練，從而直接影響了少兒拉丁舞的發(fā)展，因此教師整體的文化層次也有待提高。

2.4 專業(yè)知識結構

從教師專業(yè)知識來源現(xiàn)狀調(diào)查表（見表4）中看出，經(jīng)過短期培訓的占總?cè)藬?shù)的11.1%，經(jīng)過考級考牌的教師占總數(shù)的22.2%，還有部分經(jīng)過專業(yè)院校系統(tǒng)學習的占多數(shù)，大約占66.7%。經(jīng)過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，其中有33.3%的拉丁舞教師幾乎是1～2年才出省培訓學習一次，還有部分教師4年才出去學習一次。因為教師缺乏，沒有更替的教師，所以義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師都不能及時出去學習、培訓，不能更新和學習專業(yè)知識，這也直接影響到了教師的教學質(zhì)量，更影響到了學員的專業(yè)水平提高，阻礙著臨沂市義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞的發(fā)展。另外，義堂鎮(zhèn)的部分家長還認為義堂鎮(zhèn)的教育水平和氛圍都不能和市里比，因此一部分孩子每個星期都去市里接受學習。由此可見，教師的專業(yè)知識是非常重要的。所以，蘭山區(qū)有關部門應該有計劃，有步驟的提高拉丁舞教師的專業(yè)素質(zhì)，大力宣傳拉丁舞對少年兒童的益處，使義堂鎮(zhèn)的文化生活開展的更好。

3 結論與建議

3.1 結論

義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師大多是剛剛畢業(yè)或者是在校大學生，雖然專業(yè)技巧方面沒有什么問題，但是缺乏工作經(jīng)驗。并且，大學生兼職沒有固定性，流動性大，男女比例不均勻，導致拉丁舞培訓機構不得不經(jīng)常更換老師，每個教師的教學水平不一，學員就學不到專業(yè)、正規(guī)的舞蹈技術。總之，臨沂市義堂鎮(zhèn)拉丁舞教師的水平不利于少兒拉丁舞的發(fā)展。

3.2 建議

蘭山區(qū)相關部門可以有計劃的組織市區(qū)各培訓中心的拉丁舞教師每年或者每季度出去學習、進修專業(yè)技術，及時更新每個教師的專業(yè)知識，使得每個學員都可以學到正確、標準、規(guī)范的技術動作。教師的專業(yè)水平高才能培養(yǎng)出高水平的選手。各個培訓機構還要對教師資格嚴格把關，上崗者必須持有教師資格證書和專業(yè)院校畢業(yè)證書才能上崗工作，不能只為盈利忽略了孩子們的培養(yǎng)。

參考文獻

[1] 孫琳芳，李欽升.山東省少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀的調(diào)查及發(fā)展趨勢研究[J].山東體育科技，2014，6（25）：115-118.

[2] 陳濤，魏雪.宜昌市少兒拉丁舞師資現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].三峽大學學報：人文社會科學版，2016，3（5）：113-115.

[3] 王丹.少兒拉丁舞力量素質(zhì)訓練研究[J].當代體育科技，2016，11（25）：72-74.

[4] 廖輝.湖南省少兒拉丁舞發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].當代體育科技，2016，8（15）：116-117.

[5] 王君玉.岳陽市城區(qū)少兒拉丁舞的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].體育世界：學術版，2018，3（29）：91-92.

[6] 楊濤，杜志娟，卓磊.新型農(nóng)村社區(qū)體育場地設施建設中的問題與改進措施研究[J].北京體育大學學報，2017，40（8）：14-20.

[7] 楊濤.新型農(nóng)村社區(qū)體育場地設施供給現(xiàn)狀與問題研究[J].西安體育學院學報，2018（3）：323-328.

[8] 陳慶杰.山東藍色經(jīng)濟區(qū)城鄉(xiāng)體育協(xié)調(diào)發(fā)展研究[M].中國礦業(yè)大學出版社，2016.

[9] 李洪波.城市社區(qū)公共體育資源配置研究[M].山東人民出版社，2015.

[10]孟祥新，宋昱，丁煥香，等.自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略進程中體育及相關產(chǎn)業(yè)金融創(chuàng)新的路徑[J].上海體育學院學報，2017，41 （4）：36-40.