初三體育中考游泳項目教學(xué)方法的探討

楊洋

摘 要：在中考時增加體育測試增強了中小學(xué)體育教育的重視程度，加強了學(xué)生們的體育鍛煉，更符合素質(zhì)教育的理念。提高了體育在學(xué)生、老師及學(xué)生家長心中的地位，目前，對于新增加的中考游泳項目的測驗更好的促進(jìn)了學(xué)校、社會及家長對于每個學(xué)生的身體素質(zhì)機能及健康的關(guān)心和重視。由于新增加的體育項目，所以在教學(xué)方法上和評價標(biāo)準(zhǔn)還在探索前進(jìn)中。因此本文就初三體育中考游泳項目教學(xué)方法進(jìn)行探討分析，在加強學(xué)生們的體育鍛煉同時還能幫助每個初三學(xué)生在中考體育項目考核上取得優(yōu)異的成績。

關(guān)鍵詞：體育中考 游泳項目 教育方法

中圖分類號：G807.04 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0144-02

1 中考中增加游泳考試的教育意義

中考體育對于每個中小學(xué)生并不陌生，是一個有較長歷史的考試科目，在《體育與健康》中也提到過中考體育對每個學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的重要性，在中考成績中在總考總分?jǐn)?shù)高達(dá)5%，由此可見國家對于中小學(xué)生的體育教育的重視程度。中考游泳項目的考核內(nèi)容中泳資在蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳中根據(jù)跟人愛好選擇一種。在考試過程中，每位考生只有一次考試機會，考試中出現(xiàn)犯規(guī)情況直接作零分處理，對于犯規(guī)的判斷主要有六個方面：一，游進(jìn)和轉(zhuǎn)身時腳踩池底[1]。二，游進(jìn)和轉(zhuǎn)身時扒扶池壁或水線。三，游進(jìn)中途停頓。四，游進(jìn)中改變已選擇的泳姿。五，游進(jìn)中，考試借助設(shè)備（手蹼、泳圈等）輔助前進(jìn)。六，越過水線或妨礙他人[2]。中考對于服裝的要求是考生 須穿著不透明的泳裝，并佩戴泳帽，可根據(jù)跟人選擇是否佩戴泳鏡。

眾所周知，游泳是一項好的健身項目，對于青少年的成長發(fā)展有幫助，不只對中小學(xué)生的身體還有身心都有很大的幫助[3]。目前中小學(xué)生都是獨生子女，身上或多或少在一些弱點，如不能吃苦，意識不堅定等。游泳是鍛煉學(xué)生們的品質(zhì)、意志，加強學(xué)生們的紀(jì)律性。并緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，通過身體肌肉的減少焦慮、憂郁、浮躁等不安情緒，使緊繃的神經(jīng)松弛下來，將負(fù)面情緒排散到運動中，恢復(fù)積極健康的心理狀態(tài)。游泳的普及教育是一個急需解決的問題，以考試的形式來為游泳這項運動普及開路是非常實用的方式。應(yīng)試教育是中國現(xiàn)有的教育模式，考試考核已然成為學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)，因此將游泳納入中考體育考核項目中，才能積極引導(dǎo)家長、學(xué)校、學(xué)生對游泳運動的重視[4]。在游泳的教育過程能不僅能鍛煉學(xué)生們吃苦耐勞的精神，還能強化中小學(xué)生的安全意識，能很大程度上減少由于野浴造成的人員傷亡。因此中國的游泳教育任重而道遠(yuǎn)，將游泳項目加入到中考體育考核中是一個良好的開始。

2 初三體育中考游泳項目教學(xué)方法的探討分析

2.1 中考體育教學(xué)面臨的問題

由于目前部分城市已經(jīng)將游泳納入到中考體育考核中，因此目前急需一套完整的體育教學(xué)體系。由于是新的考核項目，在教學(xué)時還面臨著許多的問題。本文首先分析了在體育教學(xué)中存在的問題。盡管中考體育考試由來已久，體育教育對于部分老師、學(xué)生和學(xué)生家長還是無關(guān)緊要的，不能理解體育教育對于學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要性。對于體育教育的態(tài)度是消極的，認(rèn)為體育教育的多余的，部分學(xué)生家長認(rèn)為只要學(xué)生不想往體育方面發(fā)展就不需要關(guān)于體育方面的訓(xùn)練，體育教學(xué)只能占用了學(xué)生們的學(xué)習(xí)時間。部分身體弱的學(xué)生抗拒任何體育運動，這都阻礙體育教學(xué)的前進(jìn)，因此想要增設(shè)游泳項目的考核首先要消除一部分人的偏見。之后是課堂紀(jì)律問題，在中小學(xué)中體育課經(jīng)常改成自習(xí)課，或是集體解散，學(xué)生們可以做自己想做的事，這是非常普遍的現(xiàn)象?？己耸嵌际潜е鴳?yīng)付的態(tài)度，老師是造成這種態(tài)度的主要因素。體育教育是一個循序漸進(jìn)過程，老師、學(xué)生和家長對待體育教育的態(tài)度要和對待文化課教育的態(tài)度一樣。游泳項目教學(xué)較傳統(tǒng)的體育教育更難發(fā)展，主要是師資力量問題，目前許多中小學(xué)沒有配備游泳館，甚至部分偏遠(yuǎn)城市里游泳館都是少之又少的。沒有場地進(jìn)行實際訓(xùn)練，體育教學(xué)不能只是紙上談兵，更要結(jié)合實踐。關(guān)于增設(shè)游泳項目的中考考核是近幾年提出的，因此游泳項目方面的專業(yè)中小學(xué)教師眼下是匱乏的。教學(xué)用具如游泳衣、游泳帽的市面上款式繁多，價格不等，目前還沒有關(guān)于游泳項目的服裝要求。對于怕水的學(xué)生或是平時缺少鍛煉的學(xué)生，進(jìn)入到泳池或是完成游泳項目考核規(guī)定的米數(shù)都是巨大的挑戰(zhàn)?？己酥械娜藶橐蛩?，增設(shè)體育中考雖然是幫助中小學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時還能有一個健康的身體，但是最終還是要在成績上體現(xiàn)體育教學(xué)的重要性。所以體育教學(xué)的過程和結(jié)果都要兼顧的，游泳項目是在室外進(jìn)行的，課堂紀(jì)律難以把控，學(xué)生安全是最重要的。還有部分家長為了在中考時體育考核能去的優(yōu)異的成績，弄虛作假。這種風(fēng)氣不能長，必要時可以采用法律的手段遏制成績這種行為。在考核時，對于犯規(guī)的判定，本文在之前已經(jīng)闡述了目前游泳項目在中考考核時如何判定犯規(guī)的，但在真正考核時，意外狀況層出不窮。

2.2 初三中考游泳項目教學(xué)方法提議

體育中考制度是加強學(xué)生及家長對于體育的重視程度最有效的途徑，本文對于上文分析提到的目前游泳項目教學(xué)面臨挑戰(zhàn)提出了相應(yīng)的對策。建立學(xué)生們關(guān)于游泳項目的成長記錄，其中成長記錄具體內(nèi)容見表1，學(xué)生成長記錄幫助老師記錄了每個學(xué)生的不足之處，這有助于老師在今后的課程因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的確定制定的訓(xùn)練。也幫助每個學(xué)生見證了自己的成長，如果及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否退步，并更好的發(fā)現(xiàn)存在的問題。對于怕水的學(xué)生，老師不能強制讓學(xué)生進(jìn)入到水中，如發(fā)現(xiàn)自己班級有這樣問題的學(xué)生，溝通了解學(xué)生的狀況，看是什么原因?qū)е碌?，如果是心理原因?yīng)該與學(xué)生班主任和學(xué)生家長交代情況，并咨詢心理醫(yī)生相反，如果只是單純的恐懼，可以讓學(xué)生回家用臉盆先慢慢適應(yīng)練習(xí)，因此學(xué)生成長記錄冊的建立是必須的。

為了大力推廣游泳項目的教學(xué)，老師們應(yīng)該提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，完善自身的專業(yè)性。根據(jù)不同的游泳類型細(xì)化游泳教材，這樣才能更好的理論結(jié)合實際，豐富教材內(nèi)容，將理論知識更好的應(yīng)用在實踐中，在課堂中增加師生之間的活動，例如一些簡單的小游戲，單一定要時刻注意學(xué)生們的安全問題。在課堂上，由于教師資源的匱乏，老師肯定不能專注到每個學(xué)生，或是在任何一個學(xué)生有問題時及時出現(xiàn)并提供指導(dǎo)。因此，在體育課堂上設(shè)立互幫互助小組，讓小組成員之間互相幫助，取長補短，在每個小組中選出小組長，及時匯報小組成員中存在的問題，老師們有針對性的提出訓(xùn)練方針，這樣更利于老師的管理。中小學(xué)應(yīng)加大對體育教育的財政支出，完善個學(xué)校的游泳教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。目前我國在這方面還處于剛起步階段，雖然經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，因此這在一定程度上限制了體育教學(xué)的發(fā)展。各校應(yīng)重視體育教學(xué)的發(fā)展，加大在體育教學(xué)上的投資，讓中小學(xué)有充足的場地進(jìn)行游泳訓(xùn)練。社會各界也應(yīng)該重視體育教育的發(fā)展，城市中游泳館應(yīng)該對中小學(xué)生免費開放。注重對中小學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在中考來臨時，繁重的課程，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生們對于考試是畏懼的。在長期精神高度緊張的狀態(tài)下，抗壓能力稍差的學(xué)生會出現(xiàn)“考試綜合癥”。嚴(yán)重影響考生在中考中的發(fā)揮，因此平時應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生面對考試保持平和的心態(tài)，家長不要給學(xué)生施加過多壓力，平時多鼓勵學(xué)生和認(rèn)可，不要將快樂的游泳學(xué)習(xí)變成枯燥乏味應(yīng)試教育下的機械化鍛煉。堅守公平原則，任何考核都應(yīng)該是公平公正的，否則會失去考核的意義。因此在制定中考游泳項目的考核應(yīng)兼顧每個學(xué)生身體素質(zhì)的差異，不能再制定標(biāo)準(zhǔn)上具有明顯的偏向性。在考核中出現(xiàn)的人為干擾因素，視情節(jié)判斷，對考試進(jìn)行教育或是處罰。依次確保對每個考生的公平性，在考核中減少公平原則，能更好的促進(jìn)游泳教育的發(fā)展。

3 結(jié)語

將體育考核納入到中考中本分已經(jīng)充分的分析了具有的現(xiàn)實意義，對于中小學(xué)生來說，體育教學(xué)也是總要的學(xué)習(xí)部分將游泳項目納入到中考體育考核中，更是充分的考慮了游泳這項體育運對于中小學(xué)生的身心發(fā)展的重要性，考慮到現(xiàn)在的中小學(xué)生的身體狀況差，由于升學(xué)壓力大，缺乏對運動的熱情。游泳這項運動長久以來一直深受人們的喜愛，所以才將游泳項目納入到體育教學(xué)中。本分充分的論述了游泳教學(xué)在中小學(xué)階段的重要意義，并分析了目前游泳項目教學(xué)面臨的問題，根據(jù)這些存在的問題本文提出了相應(yīng)的解決方案。雖然游泳項目教學(xué)目前還處在發(fā)展階段，還有重重考驗需要突破，各學(xué)校配備游泳館目前還沒有普及，但是在不久的將來，游泳教學(xué)一定會走上正軌，深受學(xué)生的喜愛，形成一套完善的教學(xué)體系和考核標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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