貴陽市高校攀巖課程發(fā)展現(xiàn)狀及調(diào)查分析

張峻豪 國偉

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、訪談法、系統(tǒng)分析法等研究方法，并結(jié)合實際，探究高校體育實施攀巖課程的科學(xué)依據(jù)及知識體系。具體探究內(nèi)容包括：（1）從高校體育課程設(shè)計的角度，提出高校體育攀巖課程體系的整體構(gòu)想及實施細(xì)則，致力建構(gòu)高校體育攀巖課程教學(xué)的平臺。（2）立足于貴陽市高校攀巖運動開展及攀巖課程實施現(xiàn)狀，著眼高校體育課程的目標(biāo)定向及發(fā)展趨勢，表明高校體育實施攀巖課程具備良好的發(fā)展前景，并針對目前高校體育實施并推廣攀巖課程存在的問題提出相應(yīng)對策及分析。（3）給出相應(yīng)結(jié)論，攀巖運動在貴州有著良好的發(fā)展前景，特別是在各大高校中，有著很好的發(fā)展條件及先機。本研究為新興運動項目進(jìn)入高校體育課程體系提供了新的思路，具有深遠(yuǎn)的意義和積極的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：貴陽市高校 攀巖 調(diào)查 發(fā)展

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0103-02

攀巖運動是從登山運動中派生出來的體育項目，它集競技、娛樂、休閑、健身功能于一體吸引了大批青少年參與者[1]。自1990年我國第一次舉辦攀巖運動比賽以來，攀巖運動在我國已經(jīng)發(fā)展了25年。作為一項新興的戶外運動進(jìn)入我國，要想有所發(fā)展，就必須要有市場要有需求。隨著攀巖文化的不斷涌入及我國相關(guān)行業(yè)的發(fā)展與推動以及攀巖運動走進(jìn)高校校園，攀巖運動在我國占據(jù)了一席之地。

貴陽市目前有許多高校都開展了攀巖這一項運動，有的高校有齊全的硬件和軟件設(shè)備，但有的高校不但缺乏攀巖設(shè)備，教師隊伍也十分缺乏。

貴陽市高校開展攀巖課程的學(xué)校較少，相關(guān)的研究同樣也少，如何來能更好地得到有關(guān)貴陽市高校攀巖相關(guān)信息，并且找到一些問題是此次論文的關(guān)鍵之處，也是本次論文的根本，本文以貴陽市高校攀巖課程為研究對象，根據(jù)開展情況進(jìn)行調(diào)查及分析，找出開展課程中的相應(yīng)問題及影響問題的因素，給出相應(yīng)的解決措施和建議來改善這些問題，因此對貴陽市攀巖運動的發(fā)展做出一絲微薄之力。

1 研究對象

本文以貴陽市高高校攀巖課程發(fā)展現(xiàn)狀及調(diào)查分析為對象進(jìn)行研究。從實際出發(fā)考慮到一定的客觀性，本文對貴陽市高校分別進(jìn)行了調(diào)查與研究，由于條件的限制，本次調(diào)查了開設(shè)攀巖的學(xué)校貴州醫(yī)科大學(xué)運動與健康學(xué)院，攀巖教師2名，隨機抽查了戶外運動專業(yè)的學(xué)生100名進(jìn)行問卷調(diào)查，并對貴州省旅游學(xué)校、貴州民族大學(xué)、這兩所開設(shè)攀巖的學(xué)校，再對貴州財經(jīng)大學(xué)、貴州師范大學(xué)、這兩所未開設(shè)攀巖的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，再分別從每個學(xué)校隨機抽查50名學(xué)生，教師2人進(jìn)行調(diào)查，對相關(guān)體育負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解對攀巖的態(tài)度和看法 。

2 分析與討論

2.1 貴陽市高校體育課程設(shè)計角度

我國大學(xué)體育課程主要是以促進(jìn)學(xué)生們身心健康為目的的一項必修課程[2]，一般情況下同學(xué)們只能接觸健美操跑步等這一些較為普片的體育運動和中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容區(qū)別不大，許多數(shù)學(xué)生對這一些體育課程提不起興趣，因為從小學(xué)義務(wù)教育甚至是幼兒園大家就已經(jīng)接觸了這一些運動，大學(xué)學(xué)習(xí)本來就屬于自主學(xué)習(xí)，老師不再像中小學(xué)老師那樣管理學(xué)生的上課情況，導(dǎo)致學(xué)生們出現(xiàn)大面積的逃課現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)體育課不再像中小學(xué)那種時候是同學(xué)們向往的課程反而是逃課率最高的一門課程之一。

2.2 貴陽市高校攀巖課程開展現(xiàn)狀分析

2.2.1 攀巖設(shè)施調(diào)查分析

在對各個開設(shè)開展攀巖課程的學(xué)校中進(jìn)行調(diào)查以后，對相關(guān)攀巖比較重要的設(shè)施進(jìn)行了調(diào)查（表1）。

從表1中可以看出除了貴州醫(yī)科大學(xué)以為，其他兩所開設(shè)了攀巖課程的學(xué)校設(shè)施匱乏，特別是民族大學(xué)，基本的攀巖場沒有，還有貴州旅游學(xué)校的攀巖場非常簡易，因此貴州高校的攀巖發(fā)展才是一個起步和認(rèn)識的階段。

2.2.2 貴陽市高校攀巖學(xué)生情況分析

貴陽市高校從事攀巖運動的學(xué)生大都來源于貴州醫(yī)科大學(xué)，貴州大學(xué)，貴州民族大學(xué)和貴州省旅游學(xué)校，而且他們大多是都是學(xué)校攀巖隊成員，和戶外運動專業(yè)的學(xué)生，很少有其他非體育專業(yè)的學(xué)生參與或從事攀巖這一運動。

2.3 影響貴陽市高校發(fā)展攀巖課程的因素分析

2.3.1 學(xué)校對攀巖的重視不夠

經(jīng)過一系列的調(diào)查，并對貴陽各大高校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，大多數(shù)人都認(rèn)為攀巖作為一項新興運動進(jìn)入高校，是一件非常好的事情，他不僅可以讓學(xué)生們認(rèn)識這一項風(fēng)靡全球的戶外運動，并且這一項運動在貴陽這種高海拔山區(qū)城市有著很大的發(fā)展?jié)摿Γ窍嚓P(guān)關(guān)注著對攀巖課程實施的存在的一些問題表示關(guān)注，主要體現(xiàn)如下：許多人對攀巖運動的認(rèn)識存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為攀巖運動是一項極限運動，是一項高危運動，存在著很大的風(fēng)險，

2.3.2 重視程度不夠

領(lǐng)導(dǎo)對項目的重視，對項目的發(fā)展起引導(dǎo)性因素，因此領(lǐng)導(dǎo)對攀巖運動在高校開展對攀巖的發(fā)展有一定影響（表2）。

2.3.3 專業(yè)教師的缺乏

從上述的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴陽市高校除了貴州醫(yī)科大學(xué)以為其余大學(xué)沒有一位和攀巖相關(guān)的教授，調(diào)查的三所開設(shè)攀巖的院校的副教授只有三名，講師也只有5名，現(xiàn)階段攀巖運動在貴陽市普及率比較低，除了貴州醫(yī)科大學(xué)有齊全的師資和場地以外，其他各大高校沒有一所是有齊全的硬軟件的。并且有些攀巖講師和副教授都不是攀巖專業(yè)出身大多數(shù)都是轉(zhuǎn)型而成的，其本身水平不足于滿足現(xiàn)在的攀巖課程。

2.4 貴陽市高校攀巖課程開設(shè)的對策分析

2.4.1 學(xué)校加強對攀巖運動重視及推廣

領(lǐng)導(dǎo)是否重視學(xué)校是否重視是攀巖運動在高校發(fā)展的關(guān)鍵因素，高校負(fù)責(zé)人都知道體育運動在高校的結(jié)構(gòu)當(dāng)中占有重要的地位，但是付之行動的少之又少，領(lǐng)導(dǎo)們只有改變自身對攀巖的觀念和態(tài)度，重視攀巖運動，不要總是害怕風(fēng)險，因為沒有一項體育運動是零風(fēng)險的，應(yīng)該把重心放在如何解決這些存在的風(fēng)險，學(xué)校和相關(guān)負(fù)責(zé)部門應(yīng)該加強攀巖運動的宣傳，讓人們認(rèn)識攀巖了解攀巖。

2.4.2 廣泛開展大學(xué)生攀巖比賽及技術(shù)交流會

學(xué)校在硬件和軟件到達(dá)到之后，應(yīng)該舉辦一些攀巖的相應(yīng)賽事，或承接一些大賽事的分站賽，這樣既能宣傳，也能提升高校學(xué)生們的技術(shù)水平，見識全國的攀巖水平，而不是只在貴州這個圈子。

3 結(jié)論與建議

3.1 攀巖師資方面

專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏，相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)較少，許多老師只有接受過比較基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)并且大多數(shù)學(xué)校要去去大城市才有相應(yīng)培訓(xùn)，學(xué)校之間交流平平，不能及時了解前衛(wèi)的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法，已發(fā)達(dá)地區(qū)脫離了軌道，許多更新過的知識并不了解。只有大量的增加教師力量才能滿足貴陽市高校攀巖運動發(fā)展的需求。

3.2 課程設(shè)置

高校體育課程設(shè)計是高校體育課程基本理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的中介與橋梁，其意義不僅在于探索理論觀念，更是為高校體育課程實施提供模型。所以學(xué)校需要改革課程設(shè)置增加教學(xué)課時，增加教學(xué)內(nèi)容。

（注：本論文在中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會第二十四屆體育學(xué)術(shù)會議論文獲得一等獎。）

參考文獻(xiàn)

[1] 谷思緣.基于課改和校體文化構(gòu)建視角下攀巖運動在高校的推廣策略研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（2）：94-95.

[2] 楊陽.河北省高校攀巖課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].河北師范大學(xué)，2012.

[3] 王澤霖.大學(xué)生體質(zhì)下降的原因及對策[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2013（4）：144.