微課應(yīng)用于中職VB程序設(shè)計(jì)課程的探究

柏雪飛

[摘要]VB程序設(shè)計(jì)作為中職教學(xué)中的重要課程，是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及信息技術(shù)在社會(huì)各行各業(yè)中的應(yīng)用，VB程序設(shè)計(jì)作為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力的重要技能，相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中必須要著重加強(qiáng)VB程序設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。在新時(shí)期背景下，微課作為一種新的教學(xué)方法，將其充分地應(yīng)用到VB程序課程教學(xué)當(dāng)中，對(duì)進(jìn)一步完善和優(yōu)化中職VB程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)具有非常重要的意義。所以主要針對(duì)微課應(yīng)用于中職VB程序設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)的探究，通過(guò)微課課程的開發(fā)和教學(xué)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠更加深入地把握VB程序設(shè)計(jì)的相關(guān)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，提高學(xué)生的VB程序設(shè)計(jì)能力。

[關(guān)鍵詞]微課;中職院校;VB程序設(shè)計(jì);教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0222-01

目前，我國(guó)正在大力推動(dòng)現(xiàn)代化教育，大力推進(jìn)教育信息化資源的建設(shè)。在此背景下，中職院校的教學(xué)方式方法也要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新。VB程序設(shè)計(jì)作為培養(yǎng)學(xué)生編程基礎(chǔ)能力的一門重要課程，是學(xué)生今后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能的前提，所以在教學(xué)模式、教學(xué)手段上也要緊跟時(shí)代的潮流，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。微課教育打破了傳統(tǒng)“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式，是新時(shí)期背景下一種全新的教學(xué)方法，因此教學(xué)工作者充分利用微課教學(xué)是非常有必要的。

一、微課設(shè)計(jì)在中職VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用分析

微課是當(dāng)前背景下一種非常新穎和有效的教學(xué)方法，在中職VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用。首先，利用微課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的VB程序設(shè)計(jì)參與積極性。微課具有短小精悍、生動(dòng)形象的特點(diǎn)，教師能夠利用微視頻將所要教學(xué)的VB程序設(shè)計(jì)知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能在微課視頻中對(duì)某一個(gè)VB程序設(shè)計(jì)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握，和傳統(tǒng)的“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)方式相比，微課的一些有趣的教學(xué)元素更有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，微課更有利于學(xué)生對(duì)VB程序設(shè)計(jì)知識(shí)的自主性探究。中職VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生通常都是被動(dòng)地接收知識(shí)，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)就是對(duì)書本上的一些理論知識(shí)和教師總結(jié)提煉出來(lái)的VB程序設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行記憶和背誦，這種教學(xué)方法不利于學(xué)生思維的發(fā)揮，更不利于學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)。而通過(guò)微課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，呈現(xiàn)出相關(guān)知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)的VB程序設(shè)計(jì)知識(shí)體系，并幫助學(xué)生掌握VB程序設(shè)計(jì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行自主性探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主探究能力。

二、微課在中職院校VB程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的具體應(yīng)用

分析

在充分意識(shí)微課在中職VB程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的作用之后，相關(guān)教學(xué)工作者就要注重開展微課教學(xué)應(yīng)用微課教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化中職VB程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)效果。

（一）VB程序課程的微課設(shè)計(jì)

首先，教師要確定一個(gè)教學(xué)案例作為VB程序課程的教學(xué)內(nèi)容，以制作抽獎(jiǎng)程序?yàn)槔?，該程序使用了多個(gè)VB課程中常用的控件，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)實(shí)現(xiàn)的方法讓學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)控件的使用方法，并能夠在該程序開發(fā)的過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。其次，設(shè)定一定的教學(xué)目標(biāo)，在微課教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)目標(biāo)是非常重要的，明確的教學(xué)目標(biāo)能夠引導(dǎo)微課的最終制作方向以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，在制作抽獎(jiǎng)程序這一項(xiàng)目制作過(guò)程當(dāng)中，就要準(zhǔn)確地掌握每個(gè)控件的作用和使用方法，教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)就是計(jì)時(shí)器控件的屬性以及事件，要引導(dǎo)學(xué)生掌握Timer事件中實(shí)現(xiàn)圖片切換這一難點(diǎn)。最后教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師可以開展真實(shí)的教學(xué)情境，通過(guò)分析任務(wù)引入課程，并且在制作抽獎(jiǎng)程序的時(shí)候提前讓學(xué)生理解控件用法，引導(dǎo)學(xué)生完成程序代碼的編寫，通過(guò)該任務(wù)對(duì)VB程序的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理、強(qiáng)化和認(rèn)知，構(gòu)建學(xué)生基礎(chǔ)的VB程序的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）VB程序課程微課的制作過(guò)程

VB程序課程的制作尤為重要，這關(guān)系著微課呈現(xiàn)出來(lái)的質(zhì)量以及教學(xué)效果。在進(jìn)行微課設(shè)計(jì)的時(shí)候，會(huì)涉及一些軟件，比如多媒體計(jì)算機(jī)，包括話筒、耳麥、視頻錄像軟件、office軟件、幻燈片制作軟件等。在制作中，教師要選取微課制作的主題，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案制作視頻腳本語(yǔ)言，并利用電腦的一些錄屏軟件進(jìn)行錄制。需要注意的是，教師在微課錄制的過(guò)程當(dāng)中，要突出VB程序的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在接觸到微課視頻就能夠更加直觀地感受到其透露出來(lái)的VB程序知識(shí)，在錄制的過(guò)程當(dāng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)、形式多樣，給學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的微課視頻。在錄制完之后，可以對(duì)微課視頻進(jìn)行必要的處理和美化，比如加入聲音的背景音樂(lè)，讓學(xué)生在進(jìn)行微課學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松，有助于提升教學(xué)效果。

總而言之，VB程序設(shè)計(jì)作為中職教學(xué)中的重要學(xué)科，相關(guān)教

學(xué)工作者必須要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用微課進(jìn)行VB程序課程設(shè)計(jì)，利用微課進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，而且微課還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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◎編輯 陳鮮艷