計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新

馬寧

[摘要]在職業(yè)教育課程的教學(xué)中，教師一定要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，把理論教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合起來，利用優(yōu)質(zhì)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和資源，采用多樣化的教育教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠做到學(xué)以致用、融會貫通，將來能夠成為企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò);教學(xué);創(chuàng)新;方法

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0192-01

在職業(yè)教育課程的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，利用優(yōu)質(zhì)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，采用多樣化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，補(bǔ)足實(shí)訓(xùn)的短板，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為主要的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中能夠采用最新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)、校企合作，讓學(xué)生能夠在校期間利用各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源充分了解真實(shí)的工作操作流程，從而能夠跟上時代發(fā)展的腳步，不斷提升綜合素養(yǎng)。

一、當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）存在重理論輕實(shí)踐的問題

很多職業(yè)學(xué)校教師還習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，存在重理論而輕實(shí)踐的問題。職業(yè)教育主要以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，并且職業(yè)教育課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是利用所學(xué)知識解決實(shí)際工作問題，而當(dāng)前教師重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方法使學(xué)生無法把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，對所學(xué)專業(yè)理論知識沒有較為透徹的理解和認(rèn)知。

（二）教學(xué)資源有待升級

目前信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用在人們的生活與工作中，而計算機(jī)軟件、設(shè)備的更新速度也非?？欤糜嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要手段，但是在很多職業(yè)學(xué)校中還存在對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不夠重視，計算機(jī)設(shè)備、教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏、有待升級的問題，甚至很多班級存在多人使用一臺計算機(jī)操作的問題，導(dǎo)致學(xué)生無法接觸到優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用出現(xiàn)相互脫離的情況，教師與學(xué)生無法跟上時代發(fā)展的腳步。

（三）教學(xué)的途徑和方式非常單一

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教學(xué)的途徑和方式非常單一，主要還是以本地資源為主，當(dāng)師資有限、實(shí)訓(xùn)條件限制的情況下，就出現(xiàn)了只注重理論不注重實(shí)踐、和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)、教學(xué)質(zhì)量下滑等情況，而現(xiàn)代化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段層出不窮，如虛擬仿真教學(xué)、幕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、VR實(shí)訓(xùn)、AI教育、在線教育等，利用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式可以大幅提高教學(xué)的效率和成本，減少了學(xué)校師資、實(shí)訓(xùn)的投入，豐富的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了大量可借鑒的教學(xué)素材，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐動手能力，保證了更好地與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場景的聯(lián)系。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新方法

（一）加強(qiáng)計算機(jī)教學(xué)資源的升級和優(yōu)化

學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性。首先，需加強(qiáng)計算教學(xué)資源的升級與優(yōu)化，讓學(xué)生能夠接觸一些新興的計算機(jī)技術(shù)，比如可以為學(xué)生提供光纖或者寬帶網(wǎng)絡(luò)、常用的辦公軟件。其次，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備仿真軟件的應(yīng)用，為學(xué)生提供較為清晰、可視化的教學(xué)理論與實(shí)訓(xùn)場景，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，比如在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中Packet Tracer網(wǎng)絡(luò)仿真軟件的應(yīng)用，它是一款網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺，其主要包括實(shí)驗(yàn)對象、信息資源、與之配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，可以通過虛擬路由器與配置交換機(jī)展開練習(xí)。其具備多方面的優(yōu)勢：支持多協(xié)議模型、支撐較多的仿真設(shè)備模型、支撐物理空間與邏輯空間的設(shè)計模式，并且可以開展計算機(jī)教學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)，Packet Tracer網(wǎng)絡(luò)設(shè)備仿真軟件擁有較強(qiáng)的輔助作用，能夠加強(qiáng)網(wǎng)路協(xié)議與原理的講解，還能夠讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更為方便、簡化，為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，充分提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)

學(xué)校要不斷加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，加大資金方面的投入，建設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫、專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境等，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的資源給予學(xué)生最貼合現(xiàn)實(shí)場景的動手操作機(jī)會，這樣學(xué)生才能夠把所學(xué)到的專業(yè)理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，提升自我專業(yè)操作能力，為日后投入企業(yè)工作做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的技能型人才。

（三）開展校企合作，為學(xué)生提供校外實(shí)踐平臺

職業(yè)學(xué)校學(xué)生在結(jié)束校園學(xué)習(xí)之后會直接進(jìn)入企業(yè)工作，所以在職業(yè)教育計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中開展校企合作是非常重要的，為學(xué)生提供校外實(shí)踐平臺，讓學(xué)生對將來所要面對的工作有一定的了解，從而培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才。開展校企合作屬于一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，需要協(xié)調(diào)學(xué)校和學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校之間的關(guān)系，制訂周密并且完善的實(shí)踐計劃，必須受到相關(guān)法律與政策的保護(hù)，這樣才能夠提高校企合作的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的實(shí)踐教學(xué)效果。職業(yè)學(xué)校在選擇企業(yè)的時候，需要選擇一些知名度較高的企業(yè)，這樣才能夠保證學(xué)生的安全，讓學(xué)生能真正在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中學(xué)到知識、掌握相關(guān)工作技能。

三、總結(jié)

總之，在職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用，教師要善于利用現(xiàn)代化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，把理論和實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合起來，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和貼合現(xiàn)實(shí)場景的動手操作機(jī)會，不斷提升學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉霞.行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].信息與電腦，2017（5）.

[2]陳道江.中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新策略[J].信息與電腦（理論版），2017（21）.