淺析新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇

【摘要】新媒體時代的到來，使得高校的思想政治教育面臨著諸多的機遇與挑戰(zhàn)。新媒體在高校教學中的應用有效提高了教學效率，與此同時對教師的教學內容以及方法都有著新的要求。新媒體為教育提供了大量的信息，但如何篩選正確的信息成為了教育的重點。本文從新媒體概述、高校思想政治教育的挑戰(zhàn)和機遇以及高校思想政治教育的發(fā)展四個方面進行研究分析。

【關鍵詞】新媒體時代；思想政治教育；高校教育

一、新媒體概述

不同于傳統(tǒng)的報紙、電臺等媒體，新媒體可以在網(wǎng)絡上進行傳播，且具有極強的開放性、信息來源的隱蔽性以及傳播對象的交互性等優(yōu)勢。新媒體時代的到來為社會形態(tài)以及人們的意識形態(tài)和價值觀都帶來了一定程度的轉變，此外對高校的思想政治教育也產(chǎn)生了極大的影響，為其帶來了挑戰(zhàn)與機遇。

二、高校思想政治教育的挑戰(zhàn)分析

（一）教學手段方面的挑戰(zhàn)

隨著計算機網(wǎng)絡的快速發(fā)展以及通訊設備的不斷更新，大量真假難辨的信息圍繞在人們的生活中。新媒體時代的到來使得人們之間的信息互動不但具有開放性，而且具有隱蔽性。高校學生三觀的塑造會因這些真假難辨的信息受到潛移默化的影響，這非常不利于進行思想政治教育。雖然目前有些平臺推行了實名制，但網(wǎng)絡凈化絕非一時半刻能解決，這是一個長期的過程，為高校的思想政治教育帶來了一定程度的挑戰(zhàn)。

（二）教學內容方面的挑戰(zhàn)

目前高校的思想政治教育的教材內容已經(jīng)不能滿足學生的需要，教育內容的調整很難跟得上信息的快速更新，這就要求高校的思想政治教育內容要適時更新，緊緊跟隨時代的發(fā)展，逐漸向信息化時代發(fā)展。

三、高校思想政治教育的機遇分析

（一）使學生的自主學習能力得以提高

隨著多媒體時代的到來，高校學生接觸的思想文化越來越復雜，且呈多元化發(fā)展，這就使得學生提高了自主學習能力并開闊了學生的視野。學生本身的學習能力直接影響著高校思想政治教育的效果，新媒體提高了學生的自主學習能力，那么思想政治教育的教學質量自然會隨之提高。高校思想政治教育中新媒體的應用使得學生學習更加具有自主性，不再是被動學習。對于這種新型的自主教育方式能夠使學生將想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，維護學生在學習中的主體地位。

（二）使教學手段變得豐富

在新媒體的影響下思想政治教育的教學手段變得更加豐富，教師在進行授課的過程中可以通過嘗試各式各樣的創(chuàng)新型教學方法將學生的學習興趣進行有效激發(fā)。例如教師可以選擇在微信、微博上進行思想政治教育，這樣的方式更容易被學生接受，使學生快樂地進行知識的學習，教師也能更好的完成教學任務。

四、新媒體時代下高校思想政治教育的發(fā)展對策分析

（一）創(chuàng)新教育方法

在新媒體時代下人們進行溝通交流的方式也發(fā)生了相應的變化。教師可以通過利用這一時代特征來有效提高學生的交流溝通能力。這就要求教師對新媒體的使用規(guī)則進行完全掌握，將新時期的教育思想與傳統(tǒng)的教育手段進行結合，更好地發(fā)展高校的思想政治教育。

（二）對媒體的文化建設進行加強

良好的校園環(huán)境更有助于學生進行人格培養(yǎng)。文化建設對于推進高校的思想政治教育有著重要的作用，只有擁有積極的校園氛圍才能更好的發(fā)展思想政治教育工作。新媒體的運用能夠突顯文化功能、使校園文化內涵不斷拓展并豐富校園的文化建設。

（三）思政教育隊伍的全面建設

學生思想建設的關鍵是教師的調節(jié)，思政教師是高校教育中不可或缺的一部分，要求教師一定要具有緊緊跟隨時代發(fā)展的精神。高校思政教師要對網(wǎng)絡有一定程度的了解并熟練使用，此外還要對多媒體時代下的學生思維方式進行了解。

（四）時刻更新思政教育思想

新媒體時代下信息的更新非?？焖伲瑸榱藵M足社會的發(fā)展需要，高校應該對思想政治教育的策略進行及時的更新。高校學生對新媒體的關注主要是因為大學生的思維與之相符，傳統(tǒng)的思想政治教育思維對學生的教育有一定的禁錮作用，雖然有一定的效果但并不明顯。思想政治教育的基本要求就是要與時俱進，因此在思想政治教育中運用新媒體是大勢所趨，也是教育發(fā)展的必然性。對于高校的教育工作來說正確的認識并把握新媒體，使其發(fā)揮良好作用是目前的首要任務。對此，高校應積極引導學生，通過將新媒體引入校園來使其成為學生學習、生活的主要區(qū)域。此外，高?？梢酝ㄟ^新媒體更好的推廣宣傳思想政治教育信息，使其核心價值觀深入學生心中，尊重學生的個性發(fā)揮，保障學生綜合素質的提升。

五、結語

綜上所述，新媒體時代的到來推動了高校教育方式的更新，高校思想政治教育中多媒體的應用為教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)，因此對新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇進行研究是十分有必要的。本文針對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)提出了相應的發(fā)展措施，只有緊跟時代發(fā)展步伐，抓住機遇并迎接挑戰(zhàn)，才能更好的實現(xiàn)學生的自主學習并使教學手段進行不斷創(chuàng)新發(fā)展。以上是本文對新媒體時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇進行相關分析研究，希望能為高校的思想教育工作開展提供相關參考。

參考文獻

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作者簡介：王穎達（1987.12—），男，漢族，江蘇南通人，江蘇工程職業(yè)技術學院，研究方向：思想政治教育。