山東交通職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理問題和對策

張凱

【摘 要】對山東交通職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理存在的問題及其成因進行分析，從而找到解決的方面并提出可行性建議。

【關(guān)鍵詞】山東交通職業(yè)學(xué)院；學(xué)生管理問題；對策

隨著時代發(fā)展，我國在教育方面也越來越重視，我國教育部為促進改革深化頒布了許多有效方針，像企業(yè)與學(xué)校合作和產(chǎn)業(yè)與教學(xué)融合等等，使學(xué)生們不僅會學(xué)習(xí)，更會就業(yè)，培養(yǎng)全面型的人才。同時高等職業(yè)學(xué)校也得到了很大的發(fā)展，并逐漸擴大建設(shè)，在高職學(xué)習(xí)的總?cè)藬?shù)也達到了學(xué)生總數(shù)的五分之二左右。在這么多學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)下，校方也應(yīng)積極建設(shè)，提高師資力量，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后的良好就業(yè)做好打算，為達到國家教育部的規(guī)定而做出不懈的努力。

一、山東交通職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理中存在的問題及成因分析

1.農(nóng)村學(xué)生占多數(shù)，其環(huán)境適應(yīng)能力有待提高

曾經(jīng)有許多見家長不知道并不知道學(xué)習(xí)對于孩子們的重要性，就像“傷仲永”中說的那樣，尤其是像生活在大山里或者是農(nóng)村里的孩子，或許從小就會被灌輸知識不重要的概念，導(dǎo)致接受教育程度較低甚至不接受教育，同時，因為生活在比較偏遠的地方，科技方面的發(fā)展還不發(fā)達，導(dǎo)致與時代脫軌的現(xiàn)象較為嚴重，與城市的孩子從小就會用Pad、玩電腦形成鮮明的對比。當然這也與民族風(fēng)俗也有一定的影響。

2.家校聯(lián)系不夠緊密

有些家長多忙于工作，對孩子在學(xué)業(yè)方面的關(guān)心較少，可能因為工作或出差等原因便會錯過孩子的家長會，失去與老師交流的機會，即使雙方互留電話號碼，但可能因沒有及時接聽或更換手機號碼而無法與老師聯(lián)系上，這就使雙方都不知道孩子在自己無法監(jiān)督下的學(xué)習(xí)狀況。

3.管理技術(shù)不夠先進

相對于本科院校而言，很多高等職業(yè)學(xué)校的選課已經(jīng)考勤系統(tǒng)還存在很多問題。在選課方面，高職還存在很多漏洞，有的同學(xué)即使欠費也還可以進行選修課的學(xué)習(xí)和考試，即使最后不合格，很多學(xué)生也不在乎。這樣不僅使學(xué)生沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校里也造成了很大的經(jīng)濟損失。在考勤方面做的也不好，因為是用學(xué)生計分，很容易出現(xiàn)標準不同的情況，導(dǎo)致最后不僅可能會出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，也很容易使學(xué)生逃操的行為變得更加嚴重。

4.年輕教師需要一定時間的崗位適應(yīng)期

很多新老師都是剛開始工作，即使學(xué)習(xí)成績和處事能力非常優(yōu)秀，但畢竟還是會缺少一定經(jīng)驗。高職的學(xué)生可能會與本科院?；蛘哐芯可盒５膶W(xué)生有一定區(qū)別，因此老師應(yīng)該有針對他們的管理方法，而不是全部照搬。同時，也要關(guān)心學(xué)生的生活，無論是多么小的問題，只要是影響學(xué)生生活了，老師都應(yīng)該重視起來。將學(xué)生反應(yīng)給自己的問題及時處理，避免時間一長會遺忘，保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5.班級文化氛圍不濃厚

直接下達任務(wù)，過于重視形式是許多班級的“通病”?；顒颖旧淼哪康氖谴龠M學(xué)生學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該去注重班級文化學(xué)習(xí)的氛圍。如果一味的重視形式，將任務(wù)一個個分配給學(xué)生，很容易造成學(xué)生厭煩的心理，因此也不愿去完成。所以應(yīng)該去關(guān)注活動本身對學(xué)生的影響，培養(yǎng)濃厚的文化氛圍。

6.學(xué)生問題易與社會問題摻雜

現(xiàn)在校園貸款的現(xiàn)象越來越頻繁發(fā)生，學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，為了暫時的金錢一時沖動而去貸款最終的自己和父母拼命還錢的例子并不少見。同時校園暴力也是非常可怕的現(xiàn)象。這些都在我們的生活中經(jīng)常發(fā)生，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生的心思不放在學(xué)習(xí)上，自然也就不會取得好的成績。

二、云南高職院校學(xué)生管理的對策

1.宿舍交流，班會指導(dǎo)

輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。因此在學(xué)生入學(xué)之初時就應(yīng)該擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。要讓學(xué)生明白要遵守校規(guī)校紀，同時了解學(xué)生家庭和學(xué)習(xí)狀況，積極申報獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)等，讓學(xué)生的利益最大化。班委也是老師的“左右手”，盡早選出班委對老師的工作也會有很大的幫助。也要多鼓勵學(xué)生參加運動，報名運動會，鍛煉身體、為班爭光。

2.使用聯(lián)系卡片，進行網(wǎng)絡(luò)公示，暢通家校聯(lián)系

輔導(dǎo)員和班主任也要做好與家長的溝通聯(lián)系，在開學(xué)之初就應(yīng)該將各老師的聯(lián)系方式給家長，同時也該將每位家長的聯(lián)系方式保存好，有任何緊急問題及時聯(lián)系?，F(xiàn)在，隨著時代的發(fā)展，微信的使用頻率也越來越高，也非常方面。因此，建立微信群也是促進學(xué)生學(xué)習(xí)，與家長溝通的良好方式。

3.技術(shù)跟進，嚴格管理

將學(xué)生選課系統(tǒng)嚴格管理起來，將學(xué)生的欠費、漏費現(xiàn)象降低到零。這樣不僅會抓起學(xué)生的學(xué)習(xí)，降低學(xué)生不及格比例，同時也降低了學(xué)校的損失。在考勤方面也應(yīng)該統(tǒng)一標準，使學(xué)生的成績公平化，同時不使學(xué)生逃操的行為惡劣化。在實行這些政策時，班主任和導(dǎo)員也應(yīng)該及時監(jiān)督。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展狀況。

4.重視輔導(dǎo)員班主任工作的“傳幫帶”

班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)該積極幫助學(xué)生，使學(xué)生盡快適應(yīng)在校生活，同時加快進度，將班干部選出來，在班委的幫助下，可以更好的了解學(xué)生，更好的完成任務(wù)。要了解學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生存在的問題。在學(xué)習(xí)生活中，班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)該重視學(xué)生生活，學(xué)生反應(yīng)的問題應(yīng)該及時并有效的解決，避免忘記，給學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來不便。針對新老師也應(yīng)該在解決過程中積累處事經(jīng)驗。

5.用社會主義核心價值觀引領(lǐng)精神力量

使學(xué)生注重社會主義核心價值觀，民族精神和時代精神的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國國情，我國的發(fā)展，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性?？梢圆扇「鞣N形式進行，班主任可以帶頭開班會進行學(xué)習(xí)，也可以以班級為單位訂閱雜志和報紙進行學(xué)習(xí)。團支書在這一過程中也應(yīng)該起配合作用，積極幫助班主任并促進班里同學(xué)學(xué)習(xí)進步。在班里可以以小組和宿舍為單位成立學(xué)習(xí)小組，大家共同學(xué)習(xí)共同進步也有助于提高學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加全面，了解也更加深刻。

6.制定法律制度，依法治校

政府應(yīng)該重視校園貸款的現(xiàn)象，采取措施進行改善。學(xué)校里可以對貧困的學(xué)生給予幫助。通過法律使校園貸款正規(guī)起來。

【參考文獻】

[1]張全山.高職院校學(xué)生教育管理的問題和對策[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2015（31）：216.

[2]范月嬌.高職院校學(xué)生管理模式面臨的問題和對策[J].課程教育研究，2014（5）：198-199.

[3]劉建軍，趙春穎，張葉鋒.論高職院校學(xué)生管理中的問題和對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（22）：209.

[4]洪佩旋.試論高職院校學(xué)生管理工作中存在的問題及策略[J].環(huán)球市場，2017（13）：111.

[5]岳博.試論高職院校學(xué)生管理中的易忽視問題及對策[J].經(jīng)營管理者，2016（8）.

[6]劉明耀.淺談高職院校學(xué)生管理中的法律問題與對策[J].學(xué)理論，2013（2）：286-287.

[7]瞿懿.新形勢下高職院校學(xué)生管理存在的問題和對策[D].濟南：山東師范大學(xué)，2013.

[8]孫蕾.高職院校學(xué)生管理現(xiàn)存問題及對策討論[J].新校園（上旬刊），2014（12）：154.

[9]楊麗.論高職院校學(xué)生工作中的人性化管理[J].青年時代，2016（3）：163.