小學英語愉快教學模式的應用與研究

龍慧

摘要：英語作為一門主科，在整個學習階段都很重要，不僅是在高中高考考試里占有比分很大，在進行高等教育中也有輔助學習，閱讀外文刊物、查找外文文獻的幫助作用。同時如果考慮要出國留學，旅游的話，必備的英語溝通理解能力也很重要。而小學生的英語學習在整個英語學習上是一個啟蒙階段，需要打好一定的基礎，為以后的英語學習奠基，故而老師奧有好的教學方法，能有限的引導小學生對英語產生濃烈的英語學習的興趣，以及提高他們的學習能力和英語成績。恰而有一個很好的教學模式，能使學生的學習興趣增強，還可以提高他們的學習能力，這種教學模式就被稱為“愉快教學模式”。

關鍵詞：小學英語；愉快教學模式；應用

愉快教學模式，是與課堂教學相結合，通過新奇的教學手段吸引學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，，把“老師要我學習”變成“我要學，我愛學”，讓學習充滿更多的樂趣，讓學習的課堂更加生動形象活潑。在小學英語的教學來看，英語學習固然重要，但是采取怎樣的手段來教學也重要，還是要抓住小學生的獵奇心理，對事物、動畫、圖片的新奇感來實施教學手段，一切圍繞學生的身心健康綜合實力學習能力來進行教學。愉快教學這種優(yōu)質的教學方法不僅得到了國家教委的肯定，還被廣大任課老師所接納并付之于教學活動中，愉快教學模式改變了傳統(tǒng)教學的做法，注意發(fā)揮情感的作用，激發(fā)了學生的求知欲望，引起了學生的學習興趣，更多的還減輕了學生負擔，真是惠及廣大學生和教師，同時也希望更多的采用這樣的教學方法。

一、做游戲中學習，提高小學生的興趣

小學生英語的學習要注重興趣的培養(yǎng)，而小學生的接受新知識的能力比較強，對外界事物特別是新鮮事物也比較敏感，他們的學習能力可以從游戲中得到培養(yǎng)和鍛煉，從娛樂中汲取知識不失為一種極好的方法。

在學習26個英文字母，學習一些簡單的單詞時，可以通過將這26個字母編成一首好聽的英文字母歌曲，帶有旋律，讓學生多唱幾遍，便會記得，而且唱的越來越順溜，同時小學生對音樂也會更加敏感有趣，會很感興趣，這樣會產生樂趣。在上課之時，老師可以用唱字母歌來集中小學生的注意力，收收他們上課前渙散的心。

“同學們，上課了，讓我們來唱一下英文字母歌好不好，唱兩遍好不好？”

“abcdefg.hijklmn......”

“同學們唱的真好聽，很棒哦，那你們記住了26字母嗎？”

“記住了！”

像這樣引導式游戲教學很容易吸引到學生的興趣，也能加強學生的記憶，將知識潛移默化地進入到學生的學習中去。同時學生也會很樂意去游戲去學習。

二、插入圖片的學習，更加生動形象

小學生的大腦還未接觸很多東西，沒有什么知識儲備，對新鮮事物比較好奇，同時對圖片、色彩、聲音、動畫等非常記憶深刻，容易形成一種印象，同時小學生對這類東西比較感興趣，很容易投入其中，生動形象的學習，化抽象為具體，有助于小學生的英語學習，在小學英語的學習中，很多的都是基礎知識的學習，還有的是很多簡單的單詞的學習，簡單的句子結構的認識，但是隨著年級的升高，詞匯量會增多、句子結構也會不斷變難，這對基礎課程來說比較具有挑戰(zhàn)。故而在小學英語的教學中采用愉快教學法，有利于小學生對基礎知識的認識和印象的加深。采用愉快教學法，在教學中插入圖片的方法，能提高學生對知識點的認識。

在學習簡單單詞時，可以將單詞字母一個一個拆開，讓學生自行拼寫出單詞，同時再擺放出配有單詞意思的圖片，加深學生的印象。比如Apple（蘋果），除了這5個字母，還可以在旁邊擺放出大紅蘋果的圖片，在學習desk（桌子）時，就可以擺放出一張桌子的圖片，phone（電話）、computer（電腦）、car（汽車）、cat（小貓）、dog（小狗）、......還有好多這樣的例子值得采用。再比如這些圖片和單詞，讓學生進行連線，這樣很直觀很形象的在教授單詞的學習。采用拆入圖片的方式，讓學生更加形象生動的把握知識點，有利于小學生的英語學習。

三、激勵式學習，讓學生更加主動的加入學習

任何學習都要被鼓勵和獎賞的，這樣才能讓學生樂于學習，能在其中體會到學習的樂趣，這也是愉快教學法的一種方法，讓學生將被動學習變成主動學習，讓自己投入到學習中去。教師多多鼓勵學生，當學生背出一個單詞或者回答一個問題時，多加肯定，“You are so clever”“pretty good”、多用這些積極的詞鼓勵學生，豎起大拇指啊，對他們點點頭，多笑一笑，用英語表達贊賞，讓小學生體會到學習的樂趣，其實小學英語學習也很簡單，“so easy！”

四、總結

小學生英語處于學習的基礎階段，應該更多的激發(fā)他們的興趣，能在學習中體會到快了，這樣才是學習更加高效和有趣。適當的采用愉快教學模式，有助于提高學生的學習興趣，進而加強學生的學習能力。在教學中才用愉快教學法，采用游戲，插入圖片，激勵教學，這些都有助于學生的英語學習，讓學生在學習感到快樂。Its a happier thing to learn English.

參考文獻：

[1] 賀隨.小學英語愉快教學初探[J].魅力中國，2017年38期.

[2] 魏元慧.淺談中小學英語興趣教學[J].科學導報，2015年12期.