讓校園成為學(xué)生的安全港灣

張靜

[摘 要] 校園應(yīng)該是最安全的地方，以學(xué)生為本，首先要以學(xué)生的生命健康發(fā)展為本，沒有安全，就談不上其他。

[關(guān)鍵詞] 安全；責(zé)任；規(guī)范

安全無小事，事事系安危。校園安全是由交通安全、食品安全、消防安全、校車安全等一起構(gòu)建而成的一張巨大的網(wǎng)，每一項都關(guān)乎學(xué)生的健康，都關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展。近年來，鳳陽路第二小學(xué)以高度的責(zé)任感和使命感，積極探索新形勢下的校園安全建設(shè)。

一、責(zé)任落實科學(xué)又規(guī)范

我校成立了以校長為組長，其余班子成員為副組長，各處室長為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作小組是全校安全管理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責(zé)將安全責(zé)任落到實處。學(xué)校安全制度制定的指導(dǎo)思想：堅持以“學(xué)生生命健康高于一切，校園安全責(zé)任重于泰山”為原則，建立學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，做細、做實、做好學(xué)校安全工作，確保師生和校產(chǎn)安全，杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生。學(xué)校還健全了學(xué)校安全管理機制，做到具體的安全工作要落實到人，并成立了安全工作小組。班主任對本班學(xué)生的安全負主要責(zé)任，代課教師要對上課時間學(xué)生的安全負直接責(zé)任。對于日常的安全工作做到不松懈，對于突發(fā)的安全事件做到有應(yīng)對方法，對于客觀的安全隱患要及時排除，對于主觀原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。學(xué)校每學(xué)期還要與各年級、部門負責(zé)人簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干制，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立完善了安全制度和工作預(yù)案。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，確保學(xué)校的安全工作能扎扎實實地開展。

二、錯時到離校安全又溫馨

據(jù)了解，近年來已發(fā)生的各類中小學(xué)校園安全事故中，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，“交通安全”成了威脅學(xué)生安全的“第一殺手”。鳳二小位于老城區(qū)主干道，交通繁忙，人多密集。校門口的馬路車流量較大，且車輛行駛的速度快，對鳳二小的師生而言，“安全危機”時刻埋伏在身邊。加上近年來我校的學(xué)生數(shù)量不斷增加，每天接送孩子上學(xué)、放學(xué)的各種車輛能達到1000余臺。每天集中在一個時段接送孩子，就難免會出現(xiàn)車輛亂停、交通擁堵的問題。多種因素交織，對鳳二小學(xué)生的生命安全構(gòu)成了嚴重的威脅。

為破解交通安全難題、減輕校門口的交通壓力，鳳二小探索出了一個“最優(yōu)解法”：推行錯時上下學(xué)制度。一、二、三年級的入學(xué)時間為7：40-8：00，四、五、六年級為7：20-7：40，各年級學(xué)生要嚴格按照規(guī)定時間來校或離校。鳳二小實行的音樂安全放學(xué)模式：分樓層離開教室，樓梯間永遠不會出現(xiàn)擁堵的情況，而且整個放學(xué)過程只需15分鐘。相比過去學(xué)生一窩蜂地離校，音樂錯時放學(xué)模式更加高效，而且更加安全。實行這一舉措之后，校園周邊的交通壓力得到了明顯的緩解，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的交通安全問題也得到了解決。

三、午餐有保障安全又放心

民以食為天，食品安全大于天。近年來曝光的食品安全事件越來越多，食品中毒事件也時有發(fā)生。食品安全關(guān)涉的環(huán)節(jié)繁雜，從采購、儲存、清洗、烹飪直至上桌，每一個環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)紕漏。一個小的疏忽，都有可能會危及學(xué)生的身體健康乃至生命安全。

對于家長關(guān)心的一大校園問題——食品安全，鳳二小再出“高招”。學(xué)校打造的高標準食堂，特別設(shè)置了專門的食品庫房、白案房、配送間、消毒房，在主要的操作間僅清洗池就有5個，蔬菜清洗、禽肉清洗分開。每學(xué)期學(xué)校都要與校園超市負責(zé)人簽訂《供貨協(xié)議》，供貨商出示《衛(wèi)生許可證》和個人《健康證》后方可供貨，學(xué)校也制定了相應(yīng)的驗貨制度，嚴把食品的質(zhì)量關(guān)，不進變質(zhì)、不潔或過期食品，確保學(xué)校的食品安全，保護好學(xué)校正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

四、安全進課程入腦又入心

廣大教師在自己學(xué)科的教學(xué)中要有意識地將本學(xué)科的教學(xué)與安全教育結(jié)合起來，積極挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于安全教育的內(nèi)容。例如：二年級下冊語文課《要是你在野外迷了路》就是要告訴學(xué)生如果你在野外迷路了，可以通過自然現(xiàn)象來辨別方向，培養(yǎng)學(xué)生安全自護的本領(lǐng)。

學(xué)生的體育運動傷害和實驗安全也是校園安全教育中一個非常值得關(guān)注的問題。體育教師在教學(xué)中，要教會學(xué)生一些避免運動傷害的技能和相關(guān)的常識，如運動前熱身要充分，運動過程中的自我防護，運動后的恢復(fù)、調(diào)整等；科學(xué)學(xué)科是有實驗教學(xué)任務(wù)的一個學(xué)科，教學(xué)過程中實驗教學(xué)占了一定的比重，在進行實驗的過程中，教師要嚴格按照操作規(guī)程進行演示并指導(dǎo)學(xué)生進行實驗，對實驗器材和藥品，要注意其質(zhì)量和限用日期，防止學(xué)生因為器材不合格而發(fā)生意外。

五、社會活動多體驗又實踐

學(xué)校的安全教育不僅是學(xué)校的事，它還需要學(xué)校動員各方力量，積極拓展教育資源，使學(xué)校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又因為把教育放在了具體的社會情境中，增強了教育的有效性。請擔(dān)任學(xué)校法制副校長的派出所所長、學(xué)校的共建單位武警消防支隊的警官和海軍士官學(xué)院的有關(guān)人員為師生們開展法制教育、消防安全和食品衛(wèi)生安全等的講座，這些來自一線的案例能使學(xué)校的師生印象深刻，有效地提高了師生們的法制意識、消防安全意識和食品安全的意識。

每年寒暑假，學(xué)生干部都要參加延安社區(qū)組織的“安全進社區(qū)”宣傳活動，讓學(xué)生在活動中用所學(xué)的安全知識幫助社區(qū)的居民樹立安全意識，做好安全防范工作，也使自己進一步理解自己在校園中所學(xué)的安全知識和技能，使自己的安全意識在活動的過程中得到增強。

學(xué)校還通過家長會、給家長一封信和在微信公眾平臺發(fā)布消息的方式，在每學(xué)期的開學(xué)初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對家長們進行安全教育，并對家長如何配合學(xué)校做好相關(guān)工作提出要求，把學(xué)校的安全工作延伸到家庭，發(fā)動家長的力量配合學(xué)校做好安全教育工作，如每到春夏之交，天氣轉(zhuǎn)暖的時候就會適時地就“游泳安全”問題發(fā)出給家長的一封信，對游泳安全問題進行預(yù)警，并對家長提出相應(yīng)的要求，有效杜絕校園安全事故的發(fā)生。

平安校園建設(shè)，只有起點，沒有終點，學(xué)校從上到下，都時刻繃著安全這條弦，不敢有絲毫馬虎。校園安全更離不開社會各方的支持和配合，讓我們大家共同努力，讓校園成為學(xué)生最安全的港灣。

參考文獻：

[1]邱衛(wèi)東.現(xiàn)代中小學(xué)校園安全保障體系的調(diào)查與思考[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（1）.

[2]齊格奇，劉俊華，李忠強.我國中小學(xué)校園安全標準化工作的思考[J].中國標準化，2013（1）.

（作者單位：安徽蚌埠市鳳陽路第二小學(xué)）