2017年南通市中考作文題析及滿分作文點評

崔益林

一、真題在線

請以“這里，也是我的舞臺”為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二、解題指津

2017年南通市中考作文一改前幾年“提示語+題目”的形式，變成了純命題的形式，也就是通常我們所說的“裸題”，命題者之所以如此，我想一樣是為了體現(xiàn)“真我”的命題原則，真正讓考生有話可寫，有話可說。不過針對這樣的一個命題作文，我覺得還是有幾個方面值得我們靜下心來好好分析和研究一下。

（一）細心審題

南通市“中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)”在中考作文這一板塊，一直淡化“審題”，但是淡化審題不等于不要審題，2017年南通市的這篇中考作文題，如果考生不認真審題，將很可能出現(xiàn)偏題或跑題之作。所以這里我們不妨對“這里，也是我的舞臺”來進行一下分析。

這個題目涉及到的關(guān)鍵詞有四個，分別是“這里”“也”“我”“舞臺”。

其中“這里”應(yīng)該是敘事的落腳點，但是它卻表達了一個寬泛而又豐富的概念，我們可以賦予“這里”可以有很多具體的內(nèi)涵，如“人生”“社會”“家庭”“書本”“網(wǎng)絡(luò)”“自然”“生活”“人與人之間”“學(xué)科”“學(xué)?！薄伴喿x”“音樂”等等。

“舞臺”應(yīng)該是文章的立意點。關(guān)于“舞臺”的含意有兩種：一是指供演員演出的臺子；一是比喻社會活動的場所。很顯然，這里“舞臺”并不是指第一種意思，而是指第二種意思，應(yīng)該是指能獲得知識和能力，增長智慧和才干，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“舞臺”。

文題中的“也”應(yīng)該是文章審題的重點，也是文章審題的難點，意味著“這里”不是“我”平常演出時的“舞臺”，而應(yīng)該是指給“我”以鍛煉，以展示，并且給我以感悟和啟示的除正式“舞臺”之外的其他任何地方。還有一種思路就是原先這里，并不是我的舞臺，經(jīng)過我的努力，也成了我的舞臺。而這一點恰恰是不少考生不能審題到位的地方，不少考生雖然是寫了另一個“舞臺”，但是如何突出“也”字，卻做得不夠到位。

文題中的“我”一般就是指寫考生本人，當然寫其他人也未嘗不可。因此，從這點出發(fā)，我們可以敘述生活中與“我”的另一個“舞臺”直接有關(guān)的各種事，如“我”把演講比賽當作舞臺、把下棋比賽當作舞臺、把朗誦當作我的舞臺、把人生當作我的舞臺，以此來表達“我”對精彩“舞臺”的不懈追求以及自己為學(xué)、為人、為事的態(tài)度與表現(xiàn)和自己的人生觀。

（二）立意升格

如果考生有了對這個題目以上的分析，我想考生考起來并不會太難，但是如果將這種思考真正落實到位，我覺得應(yīng)該在立意上適當進行升格。

這里不妨舉個例子，題目出來之后，作為教者，欣然寫了一篇“下水文”，內(nèi)容大致是這樣的：

筆者作為一名語文教師，應(yīng)該說在語文的“舞臺”上做得還不錯，突然有一天，學(xué)校一個書法老師生病，教導(dǎo)處叫我臨時“客串”一下學(xué)校2個班的書法課，于是我信心滿滿地走進了我的臨時書法課堂，我把我在語文教學(xué)過程中的教學(xué)經(jīng)驗用到我的書法課上，竟然起到了意想不到的效果，第一次考級就有3個人通過了10級考試，這樣我的書法課堂成了我的另一個“舞臺”。因此水到渠成，“這里，也是我的舞臺”。

寫到這里，應(yīng)該說也是可以的，但是轉(zhuǎn)念一想，這樣的兩個“舞臺”似乎完全割裂開來了，之間沒有任何聯(lián)系，我覺得這樣的立意，深度達不到，要想真正達到一定的境界，必須將這兩個“舞臺”再聯(lián)系起來，所以后來我就想，我之所以能夠在短時間內(nèi)將我的書法課堂一樣演繹得如此精彩，關(guān)鍵是興趣從中起到了作用。因此我又將在書法課“舞臺”上得到的經(jīng)驗反饋到我的語文“舞臺”上，這樣兩者相得益彰，從而達到了雙贏的效果。兩個“舞臺”一樣精彩。

所以，這篇文章從立意的角度來看，應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中充分展示自己的精彩。但是如果要想出彩，我覺得還得將“我的舞臺”跟另一個“舞臺”進行適當?shù)谋容^，而后將“我的舞臺”中得到的感悟和啟示再用于另一個“舞臺”，讓這樣的兩個“舞臺”都能夠一樣精彩。

三、滿分作文

這里，也是我的舞臺

南通市一考生

素紙軒墨，詩韻綿綿。撫一曲暗香疏影，祈蔭一地光輝，使得心也沉醉。

一筆筆轉(zhuǎn)合起承，一條條橫平豎直，徜徉于文化的夢幻，與代代遷客騷人，分享、領(lǐng)略那詩意海洋。運筆，筆下蓓蕾芬芳，為成長添一抹亮色。

漫步書房，啟步，取下一方素紙淡雅，平鋪在木質(zhì)的淳樸案面，仿佛一夜之間，雪染白了天地，掩埋了心中的雜念，凈除凡人瑣事，若有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”之感。心，便沉醉在此般意境。

研磨，教會了我人生的態(tài)度。靜謐之中，墨韻盎然，氤氳而生。青黛色的墨錠在硯上徐徐輕磨，那硯面便似一面小潭。忽看見潭中之魚，俶爾遠逝，往來翕忽，便似與我相樂。幾聲枝頭的樂音，輕敲耳畔，又有幾分“山光悅鳥性，潭影空人心”的靈動之情。那輕磨中的細砂，玲瓏小巧，一遇水，就如遇見夢中的窈窕淑女，偶逢，望著那動人的邂逅。

取下那一支狼毫，與這位“鴻儒”交談著行筆，落字共同分享著文化的悠而長遠的韻味。

筆尖微潤，那墨韻便在毫端徐徐攀升，不禁下筆：

那豎，是周敦頤筆下的蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。啟筆，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”的一朵蓮，清新釋然，讓我把高潔追求。

那撇，是陸游筆下的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”。忽現(xiàn)金戈鐵馬，金麟溢輝，拼殺出一個朝代的興盛、衰亡。啟筆，那撇似沙場上的一道霹靂，使得心為之一顫，那是勇氣與擔(dān)當在胸懷油然而生。

那鉤，是小雨輕點的空靈，是那白鶴的臨風(fēng)一戾，婉轉(zhuǎn)，悠揚。啟筆，那鉤是青春的靈動，滿載著希望的鐘聲，積蓄著蓬勃與活力。似原野中的野芳，縷縷清香沁人心脾，沁入肌骨，靜謐了心。

……

“××同學(xué)，逸軒閣又來電了，請你參加本市的書法年會?！?/p>

是的，就是這樣的一個舞臺，讓我收獲了很多，很多……那自然的志趣，那朝代的興亡，那文化中真正取之不竭、用之不盡的智慧，都為我的成長舞臺平添了些許精彩！

我會在這樣一個舞臺上，一如我的學(xué)習(xí)一樣，永遠精彩下去……

【滿分揭秘】

在眾多的考場作文中，這篇作文能脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，并非偶然，原因有二：

一、高雅的選材

素紙軒墨，從一方古硯中，作者醞釀出無盡的情思，如“遇見夢中的窈窕淑女，偶逢，望著那動人的邂逅”，格調(diào)高雅的古書畫題材，為本文增添了豐富的文化內(nèi)涵，充分展示了一個考生得心應(yīng)手的舞臺。

二、深厚的積累

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來” “山光悅鳥性，潭影空人心”，全文中隨處可見引用，作者對于歷史文化名人的典故使用更是信手拈來，深厚的閱讀積累和嫻熟運用典故的能力，不僅為考生的舞臺增添亮色，也為贏得滿分作文增加了砝碼！