多彩的童年，永恒的回憶

丁一

“童年是一首歌，如夢幻一般，仿佛在一夜間成為過去時。童年是一條小河，河水在陽光中閃著粼粼金光，點點滴滴在風中流浪。想抓住，時光卻從手中滑落，沒有一點痕跡，連涼涼的感覺也變?yōu)闉跤?。童年是沙灘上的畫，被風吹得無影無蹤?！蓖暝陂L大后成為記憶，讓我們重溫童年的童趣童事，走進美文拾取溫暖而又美麗的童年吧！

童年的八月瓜

黃丹

我曾幾次來到這里，望了望，最終還是將腳縮了回去。

已是金秋時節(jié)，遠遠望去，田里盡是跳動著的金黃。風一吹，玉米葉子便放開了嗓子，窸窣作響?？諝庵谢旌现鞣N熟透的香味，在鼻尖輕舞縈繞。

那個季節(jié)最能讓我心動的，莫過于“八月瓜”了。撕開果皮，咬上一口，那種甜絲絲的溫潤的感覺，會在嘴里停留老半天。

還是孩子的我們總愛在放學后，沿著回家的路搜索著八月瓜的蹤影，偷偷記下它們的位置，每天放學后去摸摸它，捏一捏看它軟了沒有。等成熟得差不多了便把它摘下來帶回家，沒熟透的便放在玉米里，隔幾天便“捂”熟了。

只是，回家路上的幾個八月瓜的站點大家?guī)缀醵贾懒?，有時昨天看好的果，過一天去早被人摘走了。

于是同伴中便有人提議：不如到河那邊去找吧，上次我在那邊看到了好多八月瓜。另一個人便說：不行了，會被爸媽知道的；過河還得跳過幾個大石頭，萬一掉水里咋辦？

我沒有做聲，卻將提議深深印在心中：河那邊有八月瓜。此后我便常常來到河邊向?qū)Π稄埻?，隱約看見那邊的瓜長了好多個，一個個都脹鼓鼓的，正一天天由青色變成黃褐色，就要成熟了，就要炸瓜了……可看看腳下湍急的河水，和過河石頭那寬寬的距離，我終于還是一次次縮回了自己的腳。

這天，我又一次來到了河邊，久立之后，下定決心，我要到河的那邊去。跳上了第一塊石頭，只覺自己開始搖晃；低頭看河中，似乎不是水向下流，而是石頭往上跑。我沉住氣，抬頭看看前面，七八塊石頭，距離也不近；河水湍急，濺濕了大半，顯得很滑。我鼓足勇氣，深吸一口氣，半蹲身子，用力一登，猛地一跳，我跳到了第二塊石頭上了。我信心大增，就這樣，一塊接著一塊，感覺自己越來越得心應“腳”，終于跳過了那些大石，終于來到了河對岸，我如釋重負。

那一天，我摘了滿滿一口袋的八月瓜，第二天還在學校宣揚了我的戰(zhàn)績。

童年的八月瓜，那種甜蜜的味道久久不能忘懷，那是越過艱難后成功的喜悅，那是堅定信念戰(zhàn)勝膽怯后的收獲。

而現(xiàn)實中又有多少這樣的八月瓜所帶來的甜蜜呢？困難不可避免，可經(jīng)過努力獲得的甜蜜又怎么能夠錯過呢？

（摘自《初中生學習》）

思考：

1.文章第一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

2.請你任選一個角度，品析文章中畫線的句子。

3.文章寫道兩次“縮回了自己的腳”的用意是什么？

4.閱讀文章請你簡要回答“我”的性格特點。

5.文章的最后一段的在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作用是什么？

參考答案：

1.總領(lǐng)全文，引起下文的作用。

2.該句作者運用了擬人的修辭，寫出了金秋時節(jié)玉米葉枯萎，被風一吹搖晃時發(fā)出聲響，給你生動形象的感覺。

3.作者這樣寫能使文章情節(jié)引起波瀾，給讀者以想象，為下文寫作者鼓足勇氣去過河摘八月瓜做了鋪墊。

4.我是一位非常喜歡愛吃八月瓜的孩子，為找八月瓜獨自去河的另一岸尋找，不達目的不罷休的孩子。

5.在內(nèi)容上深化了文章的中心。結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，運用反問引起讀者的思考。

扣子是開在童年的花

包利民

有一天，忽然發(fā)現(xiàn)女兒所有的衣服上，扣子都極少，多是各種拉鏈，就是有幾顆扣子，也是裝飾點綴所用。便想起兒時，那時的衣服多為母親縫制，扣子也是極樸素的，將衣服扣緊，焐暖了整個的童年。

母親有一個小小的針線簍，里面除了針線，便是各種扣子。那些扣子大小不一，多是圓形，大多黑白兩色，偶然也有不同顏色的散落其中。這許多的扣子，都是從淘汰的舊衣服上拆下收集起來，我們有時在路上拾到，也會撿回放進針線簍里。每日里和伙伴們瘋玩兒，常常將衣服上的扣子弄丟。回到家中，母親便會從簍里揀出一枚，給我縫上?？粗赣H的針線在扣眼里穿來插去，并沒有想到多年以后，我的心也成了一枚扣子，母親的愛便是那根線，將我的生命維系在溫暖的回憶里。

久而久之，我衣服上的扣子，便各不相同，卻也沒覺得有什么不美，反正別人也都是如此。姐姐的那些花衣服上的扣子，就要比我們男孩子的好看多了，雖然也是普通的形狀，卻是五顏六色。這很是讓我羨慕，卻也知道那些美麗的扣子是女孩子的專利，所以也只能那么羨慕著。有一次，姐姐新衣服上的五枚漂亮扣子丟了一枚，很難過，于是母親便找來一枚紅色的扣子釘上，雖然和其他扣子不搭配，卻也是很好看，姐姐也是很高興。

有一次家里的一塊窗玻璃被我用石塊擊中，出現(xiàn)了許多條裂痕，母親找來兩枚扣子，在那些裂紋的中心處，里外各放一枚扣子，然后用線穿過玻璃將兩枚扣子縫在一起，這樣便將整塊玻璃都固定住?，F(xiàn)在我仍記得那兩枚扣子，都是藍色的，鑲在我家的玻璃上許多年。天氣晴好的日子，陽光照在玻璃上，每一條裂紋都閃著七彩的光，從中間的扣子處開始四散輔射開去，像極了一朵美麗的花。

當歲月如流水般消逝，童年中的那些扣子，如那片無瑕夜空中的星星，閃爍著無盡的眷戀，更像一朵朵樸素的花，開在潔白的時光里，馨香漫透光陰的河，仍時時給我以感動。童年中的那些扣子，已不知失落于何時何處，一如那些快樂無憂的日子。那些簡單的扣子早已被取代，只是心中的溫暖卻永遠如昨日。

前年的時候，姐姐買了件衣服，很古樸的樣式，難得的是上面居然有扣子。雖然那扣子很是精美，卻依然讓我看到了童年的身影。只是沒穿幾次，扣子便丟了一枚，同樣的扣子無處去配，更不能像小時候般隨便釘上一枚，姐姐雖然很喜歡這件衣服，卻也只好將之收藏。有一天，她和母親說起此事，母親卻笑著說：“這有什么難的，把所有的扣子全換成一樣的不就行了！”我們聽了都是眼前一亮，姐姐更是迅速地買來一些更漂亮的扣子，把衣服上原來的扣子都更換掉。忽然想到，我們常常因為微小的失落而放棄一整件事，也常常因為放棄了一件事而使生活變得黯淡，想想母親的話，便明白，有時需要更換掉所有的心情，才會讓生命煥然一新。

可我知道，母親并不知道這些大道理，雖然她和扣子打了半生的交道，卻也只是縫縫補補間的智慧。可是正是因為這些樸素的道理，卻點亮了我生命中不曾觸及的美好。于是，再回想起童年的扣子，便嗅到了那朵朵小花上散發(fā)出的新的芬芳。

（摘自《中學語文》）

思考：

1.本篇文章的敘述線索是什么？

2.請你用簡潔的語言概括一下，作者寫了哪幾件事情。

3.文章的母親是一位怎樣的母親？請你用簡潔的語言回答。

4.畫線的語段在文章的作用是什么？

5.請你閱讀文章結(jié)合你的理解，簡要回答文章的寫作特點。

參考答案：

1.小小的幾粒扣子，本沒多大價值，但它卻是文章的線索、作者情感的載體。那小小的扣子里，流淌著童年的美好記憶，蘊滿著母親對子女無私的愛。

2.母親給我釘 扣子、玻璃壞母親用扣子固定、母親啟發(fā)姐姐釘 扣子。

3.文章的母親是一位樸實善于在生活中總結(jié)經(jīng)驗又啟發(fā)孩子的慈愛的母親。

4.承上啟下的過渡段。

5. 以小見大。作者將生活中的插曲波瀾不驚訴諸筆端，講述著屬于自己普通平凡卻溫馨感動的瑣碎日子。生活瑣事雖是一地雞毛，但它們是值得我們珍惜的一束束光芒。文章開口很小，描寫極為細膩和精彩，真實生動地再現(xiàn)了生活，反映了大主題，全文字里行間流瀉著別樣的光芒，讀來令人百讀不厭，愛不釋手。

童年里的那些事

夏小嫣

從上學第一天開始，兒子宸宸每天放學回家的第一件事就是寫作業(yè)。這倒不是我們把他教育得有多好，而是他自己覺得寫完作業(yè)才能痛快地玩。

昨天他回家后，放下書包洗了手就往他的小書房跑，切好的冰鎮(zhèn)西瓜都不吃了，一邊跑一邊跟我解釋：“老大在樓下等我，我要趕緊寫完作業(yè)下去玩?！蔽姨筋^在窗邊看了看，老大果然站在花園里的健身器材邊百無聊賴地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

老大是個12歲的小姑娘，住在隔壁那棟樓的一層，房間就朝著小區(qū)里的路，宸宸常常在窗戶下喊：“老大！老大！”喊完以后就無比虔誠地等著老大跟他說：“等一下，我吃了飯就來！”然后宸宸就蹲在外面的石階上，一邊看螞蟻一邊耐心地等著老大出現(xiàn)，從無怨言。

老大有個妹妹，比她小六七歲，她常常帶著妹妹一起出來。宸宸很懂得照顧妹妹，他會牽著她跨過水溝，或者把她撿起來的餅干重新扔掉，循循善誘地告訴她：“掉到地上就臟了，不能吃了?！?/p>

有時候，我會在陽臺上看見宸宸撅著屁股在草叢里跟老大一起翻找——老大養(yǎng)了一只兔子，他們在給它找吃的。宸宸其實不喜歡兔子，可是出于對老大的忠心，他毫不介意蹲在烈日下拔草。

一開始，追隨老大的孩子很多，宸宸只是其中一個不起眼的成員?？墒?，隊伍越來越小，孩子們紛紛散去，轉(zhuǎn)而加入了自行車組和輪滑組，這個“純玩團”開始勢單力孤。缺少得力干將的老大只好把宸宸的位置一再提升，逐步委以重任，具體表現(xiàn)是讓他提兔子籠和照顧妹妹。

一天，宸宸興高采烈地跟我說：“我現(xiàn)在已經(jīng)被老大任命為管理員了！”排在他后面的是一個名叫林寶寶的小朋友，以及妹妹和兔子。可我還是很替他高興。

每天晚飯后，我下樓散步，宸宸就去跟老大玩，我一會兒看到宸宸跟老大聊天，一會兒看到他拿出泡泡糖與老大分享。有時候，老大也會把好吃的分成幾份，一份給妹妹，一份給林寶寶，一份給宸宸。我從來不去與老大攀談，問一些“你叫什么名字”“你爸爸媽媽是做什么的”之類的問題——那是宸宸的圈子，我雖然好奇卻也很尊重。

有一天，我先生下班回來，看見宸宸一個人眼巴巴地站在小區(qū)大門附近東張西望，就把他叫了回來。我問他：“老大怎么沒跟你玩??？”宸宸說：“老大跟她爸爸出去了呀?！蔽艺f：“那你就回家，一個人在外面干什么？”

他認真地說：“老大說她可能一會兒就回來啊，我在那里等她?！毙攀爻兄Z真是好事，可是那一刻我還是有一點兒心酸。

天真淳樸的童年很珍貴，我希望宸宸在成年以后，每每想起小時候的玩伴就會很開心。如同我自己一直保存在心里的，那些潔凈無雜質(zhì)的回憶。

（摘自《讀者·原創(chuàng)版》）

思考：

1.文章的題目“童年里的那些事”作者寫了哪幾件事呢？

2.從上學第一天開始，宸宸最大優(yōu)點是什么？

3.畫線句子運用什么描寫。表達了孩子怎樣的心情？

4.他認真地說：“老大說她可能一會兒就回來啊，我在那里等她?！睆木渥又形覀兛闯鲥峰肥且粋€怎樣的孩子？

5.文章最后一段的作用是什么？

參考答案：

1.宸宸與老大一起拔草、宸宸被老大委以重任、宸宸等待老大回家。

2. 宸宸每天放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，然后他自己覺得寫完作業(yè)才能痛快地玩。

3.對話描寫。寫出了宸宸被委以重任，孩子非常高興。

4.天真淳樸、信守承諾的孩子。

5.總結(jié)全文，反映了母親對孩子的期望之情，表達了母親對孩子愛。