青春進(jìn)行時(shí)，叩開(kāi)時(shí)光的八音盒

○策劃 沐 逸 執(zhí)行 黃松海

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下文字，按要求作文。

青春是生命中最美好的一段時(shí)間。（黑格爾）

在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化為黃金。青春的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美、青春的快樂(lè)、青春的本分。（郭小川）

在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。（郭敬明）

走在青春的路上，請(qǐng)帶上我們豐饒的夢(mèng)想，邊走邊唱吧！請(qǐng)以“青春組歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

【佳作展示】

青春組歌

○鄧婷悅

時(shí)間的棒槌敲擊青春的編鐘，攜著我初中三年的苦與樂(lè)，奏響了青春的組歌。

奮斗進(jìn)行曲

隨著中考的臨近，我們變得越來(lái)越忙碌?！昂?，你還記得這道題的解題思路嗎？”“當(dāng)然，我給你講講?！薄昂?，謝謝！”同學(xué)們紛紛翻出難題，四處搜尋能制服它們的“獨(dú)門(mén)秘笈”。更有甚者，整天埋頭苦算，手邊的草稿紙撕了一頁(yè)又一頁(yè)，最終換來(lái)了欣喜的笑容……整個(gè)教室演奏著只屬于青春的奮斗進(jìn)行曲。

奮斗進(jìn)行曲奏響了我們青春的頑強(qiáng)，是青春組歌中最激越的音符。

熱血交響曲

面對(duì)體育中考，有人歡欣有人愁。我憂心忡忡地聽(tīng)完班主任最后的囑咐，踏上了即將出發(fā)的汽車(chē)。我要鼓起勇氣，拼盡全力完成最后的沖刺。

在長(zhǎng)跑考試中的最后一圈，我咬著牙，喘著粗氣，眼睛緊盯前方的終點(diǎn)線，心中只有一個(gè)信念，那就是我一定要完成最后的沖刺。我使出洪荒之力，向前狂奔。當(dāng)時(shí)，我的幾位好友也在一旁為我加油鼓勁，沉重的雙腿似乎又有了動(dòng)力。我的心中熱血沸騰，奮力向前沖刺……

熱血交響曲唱響了我們青春的堅(jiān)持，是青春組歌中最嘹亮的音階。

夢(mèng)想?yún)f(xié)奏曲

滿載夢(mèng)想的青春是人生中最美的一季?！昂?，畢業(yè)后有什么打算？”“繼續(xù)深造唄！你呢？”“我想去學(xué)一門(mén)技術(shù)，做一名藍(lán)領(lǐng)！”“本人只想快點(diǎn)讀完高中，上一所軍?！眽?mèng)想照亮我們青春的臉龐，盡管有許多的不切實(shí)際，但那都是我們對(duì)未來(lái)生活的美好向往。

我們期待著未來(lái)能夠攜手并肩站在一個(gè)新的高度上，哪怕有無(wú)數(shù)的急流與險(xiǎn)灘，也無(wú)法阻擋我們一路向前的腳步。

夢(mèng)想?yún)f(xié)奏曲應(yīng)和著我們青春的希望，是青春組歌中最動(dòng)人的樂(lè)章。

時(shí)光似詩(shī)，生命如歌。青春組歌蘊(yùn)藏著我們成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的記憶，在我們的人生旅途中悠悠地回響著，讓我們戀戀不忘……

點(diǎn) 評(píng)

本文構(gòu)思精巧，運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題串連成篇，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了青春的頑強(qiáng)、堅(jiān)持與夢(mèng)想，從多個(gè)角度寫(xiě)活了自我積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的青春風(fēng)采，淋漓盡致地抒寫(xiě)了“我”對(duì)青春的贊美之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其是在分寫(xiě)時(shí)又從三個(gè)方面并列展開(kāi)，使得文章脈絡(luò)清晰，意旨鮮明，給讀者留下了深刻的印象。

青春組歌

○楊柳逸

有人曾問(wèn)我：“青春是什么？”

我想說(shuō)，青春是一曲氣勢(shì)磅礴的組歌，常常撥動(dòng)我的心弦，讓我永葆青春的活力與激情。

青春如低緩輕快的大提琴曲。暖風(fēng)吹拂著臉頰，我感到分外舒適，對(duì)體育中考的焦灼情緒似乎也少了許多。此刻，我們正在進(jìn)行跑步訓(xùn)練，前兩圈我跑得非常輕松，到了第三圈時(shí)便覺(jué)得身體仿佛灌了鉛一般沉重，我一下子落到了隊(duì)伍的后面。但我依舊咬牙堅(jiān)持著，不知隊(duì)伍里誰(shuí)喊了一聲：“為了一中，勇敢往前沖！”這一下子將我點(diǎn)醒，對(duì)啊，我要考上松滋一中，這是我的夢(mèng)想。一想到這，我就如打了雞血般充滿力量，咬緊牙關(guān)努力地往前沖。

青春是首歌，舒緩而剛勁，時(shí)刻提醒著我：愛(ài)拼才會(huì)贏！

青春如優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。到了中考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們都靜下心來(lái)努力備戰(zhàn)中考，而我也不例外，正絞盡腦汁地與一道超難的數(shù)學(xué)題過(guò)招。但縱使我使出萬(wàn)般手段，也依舊不能完成，我敗下陣來(lái)，似一只狼狽的小狗。實(shí)在沒(méi)轍，我只得拿著題向?qū)W霸——可可姐請(qǐng)教。本以為可可姐會(huì)不理不睬，但她細(xì)心地為我講解著。一經(jīng)點(diǎn)撥，我便恍然大悟，連連向可可姐道謝，而她卻不好意思地說(shuō)：“都是同學(xué)，互相幫助也是應(yīng)該的?！蔽业男牟挥X(jué)一陣溫暖。

青春是首歌，優(yōu)雅而溫暖，時(shí)時(shí)感動(dòng)我，愛(ài)意滿心房！

青春如激越昂揚(yáng)的進(jìn)行曲。夜已深，同學(xué)們陸續(xù)回寢室休息了。擔(dān)任鎖門(mén)重任的我要留下來(lái)鎖好教室的門(mén)，等同學(xué)們差不多都走完了，鄧松楊還坐在教室里埋頭做作業(yè)。我心急如焚地催促道：“快點(diǎn)，我要鎖門(mén)了！”可她沒(méi)有搭腔，依舊沉浸在演算之中。我有些生氣，上前想要讓她快點(diǎn)離開(kāi)，突然我看到了她滿臉汗水，正趕寫(xiě)剛發(fā)下來(lái)的物理試卷。我不禁感慨，原來(lái)大家為了中考都在默默地與時(shí)間賽跑啊！

青春是首歌，激越而昂揚(yáng)，常常激勵(lì)我心靈向陽(yáng)開(kāi)！

青春如歌，激情迸發(fā)，讓這流金歲月閃爍出動(dòng)人的華彩；青春如歌，意氣風(fēng)發(fā)，讓這青春年華綻放出明艷的花朵！

點(diǎn) 評(píng)

這是一篇構(gòu)思精巧的佳作，文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，引起下文。接著以“青春如低緩輕快的大提琴曲”、“青春如優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲”、“青春如激越昂揚(yáng)的進(jìn)行曲”這三個(gè)美句巧妙領(lǐng)銜，多角度地展現(xiàn)青春的神韻，抒寫(xiě)自我“愛(ài)拼才會(huì)贏”、“愛(ài)意滿心房”、“心靈向陽(yáng)開(kāi)”的獨(dú)特體驗(yàn)與感悟，使得文章意蘊(yùn)深刻。最后總收全文，升華主題，唱響青春組歌，讓人讀之意猶未盡，回味無(wú)窮。文章最突出的亮點(diǎn)是細(xì)節(jié)出彩，描摹生動(dòng)。行文中不僅抓住自我的神情、動(dòng)作、心理等細(xì)膩描寫(xiě)，還用側(cè)面描寫(xiě)有力地襯托出自我?jiàn)^發(fā)向上的精神風(fēng)貌。文章用詞精準(zhǔn)，表達(dá)靈動(dòng)，其議論抒情之句富有詩(shī)意與理趣，使得作品越發(fā)光彩奪目。

青春組歌

○唐宇洋

青春是一首多么美妙的歌，我想把它唱給你聽(tīng)。陰沉沉的天不免讓人疲倦，嗖嗖的涼風(fēng)硬生生地打在臉上。我獨(dú)倚在辦公室門(mén)邊，手執(zhí)慘不忍睹的默寫(xiě)本，心中五味雜陳。耳畔仿佛回響著嘲笑聲，這讓我感到很難過(guò)。如此簡(jiǎn)單的任務(wù)都完不成，我有一種無(wú)地自容之感。唉，我真是笨啊！該怎么辦呢？我心煩意亂極了，心頭像是懸著一塊沉甸甸的石頭。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

然而，再難也要挺過(guò)去，我不禁攥緊了拳頭，輕聲哼唱起：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”我將直面風(fēng)雨，笑對(duì)人生，定要讓他人刮目相待。

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首樂(lè)觀向上的歌讓我知恥而后勇，讓我得以繼續(xù)勇往直前。

越長(zhǎng)大越孤單

“歸家、歸家”在我心頭久久縈繞，糟糕的天氣更加惡化了我此時(shí)的心情，腦海里滿是令人抓狂的影像——同學(xué)的譏笑、老師的指責(zé)、死黨的背叛……可一想到回家，一想到父母也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我就如一只受奚落的丑小鴨一般。老天爺也好似在笑我，雷聲一聲高過(guò)一聲。我獨(dú)自行走在風(fēng)雨中，淚水朦朧了我的雙眼，我感到無(wú)比落寞與無(wú)助。我多想擁有幸?？鞓?lè)的生活，可是卻事與愿違。無(wú)力向前的我蹲在街角，不禁啜泣起來(lái)。

不知過(guò)了多久，我突然聽(tīng)到兒時(shí)好友安子的詢問(wèn)聲：“怎么了？怎么如此煩惱??？”“我……我……”我一時(shí)語(yǔ)塞。安子拍拍我的肩膀笑著說(shuō)：“一切都會(huì)過(guò)去的，我們回家去！”我和安子并肩走在風(fēng)雨中，他頗有興致地唱起：“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安……”唱完他輕輕說(shuō)道，“有我在，你不孤單！”心弦被安子輕輕撥動(dòng)，我心中的陰霾也慢慢消散。

《越長(zhǎng)大越孤單》這首略帶憂傷的歌讓我不再迷茫，因?yàn)橛心?，我不再孤單?/p>

轟轟烈烈，把握青春年華

晴朗的天空，白云朵朵，陽(yáng)光愜意地鋪開(kāi)。我興奮在球場(chǎng)上揮灑自如，彰顯著青春的活力。為了進(jìn)球，我不畏拼搶，不甘落后，勇往直前，讓所有同學(xué)都刮目相看。為了贏得比賽的勝利，捍衛(wèi)球隊(duì)的榮譽(yù)，我與隊(duì)友們團(tuán)結(jié)一心，通力合作，一次又一次挫敗對(duì)手，在青春的賽場(chǎng)上創(chuàng)造屬于我們的神話。比賽結(jié)束后，躺在球場(chǎng)上，望著蔚藍(lán)的天空，我忘情地唱道：“轟轟烈烈，把握青春年華……”隊(duì)友們也應(yīng)和著唱了起來(lái)，歌聲匯成一片海洋。

《當(dāng)》這首意氣風(fēng)發(fā)的歌讓我們攜手共進(jìn)，越挫越勇，抒寫(xiě)青春的輝煌。

青春啊，你是我生命中最藍(lán)的天、最白的云、最美的歌。我要為你喝彩，我要縱情歌唱，讓我們的生命如你一樣壯麗，讓我們的人生如你一般精彩！

點(diǎn) 評(píng)

本文以歌為主線，從三個(gè)角度全景展現(xiàn)青春的苦與樂(lè)，有力地凸顯出青春的特質(zhì)——樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、奮力拼搏。文章以“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“越長(zhǎng)大越孤單”、“轟轟烈烈，把握青春年華”三句歌詞為小標(biāo)題，既生動(dòng)醒目、總領(lǐng)下文，又意味深長(zhǎng)、引人遐思。在行文中，作者還采用夾敘夾議的方式，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意旨鮮明。文章最突出的亮點(diǎn)就是細(xì)節(jié)鮮活，分外出彩。尤其是對(duì)人物內(nèi)心體驗(yàn)與感受的描寫(xiě)十分出色。另外，本文語(yǔ)言優(yōu)美，飽含激情，把青春的蓬勃與活力抒寫(xiě)得淋漓盡致，讓人讀之斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，充滿向上的力量。