大學(xué)音樂教育現(xiàn)狀及其發(fā)展

高子璇

【摘 要】音樂在提高一個人的素質(zhì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，大學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。隨著教育改革的不斷深入，大學(xué)音樂教育教育工作取得了一定的成績，但是仍然存在著一些不足。本文分析了大學(xué)音樂教育的重要性，并根據(jù)當(dāng)前大學(xué)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了今后發(fā)展的優(yōu)化策略，旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；音樂教育；優(yōu)化；途徑研究

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）06-0181-01

一、大學(xué)音樂教育的重要性

（一）提高大學(xué)生的審美能力。新時期的教育教學(xué)越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)期間的音樂教育，根本目的就是要提高大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與美的基本素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過音樂教育活動的開展，才能陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過音樂教育，能夠培養(yǎng)并發(fā)展大學(xué)生的業(yè)余愛好，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，開拓人的思維與視野，提高人的音樂感知能力。對色調(diào)、節(jié)奏、音調(diào)等基礎(chǔ)知識的了解和認(rèn)識可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情。用積極、美好的音樂引導(dǎo)學(xué)生努力嘗試和探索，久而久之，則會起到激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情與生活創(chuàng)造力的作用。

二、大學(xué)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)科設(shè)置不合理?，F(xiàn)階段，國內(nèi)大學(xué)音樂教學(xué)工作仍然實行學(xué)分制，成績以及學(xué)分依然是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是最終標(biāo)準(zhǔn)。大部分學(xué)生在選課的時候會選擇音樂這門學(xué)科，最終目的是為了順利拿到畢業(yè)證。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)生怎么可能全身心投入到系統(tǒng)音樂知識的學(xué)習(xí)中？長此以往，音樂這門選修課的設(shè)置就失去了其意義。

（二）觀念意識淡薄。就當(dāng)前國內(nèi)大學(xué)教育教學(xué)工作的整體情況來看，音樂這門學(xué)科在整個教育教學(xué)活動中所處的位置有點尷尬，很多高校的課程設(shè)置中，音樂只是一門選修課，任課教師自身的意識觀念比較淡薄，上課方式完全娛樂化。很多教育教學(xué)活動根本顧及不到學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，嚴(yán)重影響了最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三）教育目標(biāo)不清晰。為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，很多高校都設(shè)置了音樂課，而且根據(jù)課程要求編制了相關(guān)的教育教學(xué)目標(biāo)。不過對這門學(xué)科的定位不是很明晰，特別是一些專科類院校，將教育工作重點放在頂尖人才的培養(yǎng)上，對于普通音樂學(xué)生的培養(yǎng)聽之任之。能成為頂尖音樂人才的畢竟為少數(shù)，多數(shù)學(xué)生只是在學(xué)習(xí)的過程中積累基礎(chǔ)知識，獲得審美能力與鑒賞能力的提高。

總而言之，當(dāng)前大學(xué)音樂教學(xué)仍然存在著音樂教學(xué)課程設(shè)計不合理、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備緊缺，人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)等一系列問題，這些問題的存在嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、大學(xué)音樂教育改進(jìn)路徑分析

（一）優(yōu)化課程設(shè)計。必須要轉(zhuǎn)變觀念意識，在教育教學(xué)活動中逐漸構(gòu)建出一個完整的、科學(xué)的教學(xué)體系。比如說在音樂課程設(shè)置上，要構(gòu)建一個具有漸進(jìn)性、綜合型的課程體系，從簡單的基礎(chǔ)知識到深層的精神文化品質(zhì)，從古代到現(xiàn)代，從國外到國內(nèi)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；在層次上，要因材施教，從理論知識的學(xué)習(xí)到音樂技能的掌握，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。只有不斷優(yōu)化課程設(shè)計，才能進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的音樂感受能力與評價、鑒賞能力。

（二）改革音樂教材內(nèi)容。要積極組織具有實踐經(jīng)驗的學(xué)者、專家，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)音樂教育教學(xué)的實際情況，對當(dāng)前使用的音樂教材內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)與完善。在對音樂教材進(jìn)行改革的過程中，要注意體現(xiàn)其簡明性、實踐性和系統(tǒng)性，尤其是要注意教材內(nèi)容的普及性與提高性。

（三）創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境。要營造良好的音樂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)并形成一個輕松、愉悅的音樂學(xué)習(xí)氛圍。如何讓學(xué)生重視這門課程、熱愛這門學(xué)科，是任課教師需要研究和思考的問題。例如，通過多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)造出所需要的教學(xué)情景，讓學(xué)生更好地了解作品，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。 要不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì)。為此，學(xué)校可以自身的實際發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，聘請校外專業(yè)素養(yǎng)較高的音樂人士為兼職教師，也可以加大對本校音樂教師的培訓(xùn)力度，為本校音樂老師提供再教育、研修深造、交流溝通的機(jī)會。還可以為本校頂尖音樂人才提供留校任教的機(jī)會，來緩解師資力量不夠的問題。

四、結(jié)語

綜上所述，經(jīng)過教育改革的深入發(fā)展，目前國內(nèi)大學(xué)音樂教育雖然整體上取得了一定的成績，但是從各個院校的實際狀況來看，仍然存在著各種各樣的問題。作為音樂教育者的我們，必須要認(rèn)真對待這些問題，結(jié)合工作實踐，尋找完善策略，推動音樂教育工作的有效發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

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