民間藝術(shù)“龍江劇”的現(xiàn)代傳承研究

李夢同

【摘 要】隨著社會的發(fā)展，許多傳統(tǒng)的民間藝術(shù)正面臨著傳承與發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)，龍江劇也不例外。本文從龍江劇的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析龍江劇的概念及特點，并以此為基礎(chǔ)探尋其傳承價值及路徑，希望能夠進一步促進龍江劇的現(xiàn)代傳承，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】龍江劇；情感；拓展；傳承

中圖分類號：J825 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）05-0026-01

龍江劇誕生于20個世紀50年代末期，發(fā)展至今，雖然取得了不小的進步，卻因為一些客觀與非客觀的因素拉開了自身與特定社會背景的距離。從實際生活中，我們發(fā)現(xiàn)龍江劇雖然并沒有停止過向前邁進的腳步，卻也暴露出一系列的問題亟待解決，如龍江劇存在與時代發(fā)展脫離，與市場、觀眾需求脫節(jié)，創(chuàng)作隊伍缺失等。所以，我們有必要再次將目光聚焦在龍江劇，探究其藝術(shù)特色及發(fā)展策略，以使這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)在未來更加奪目，重新散發(fā)迷人的光芒。

一、民間藝術(shù)“龍江劇”概述

1959年，經(jīng)過多年的舞臺劇目實驗，藝術(shù)家們在不斷的改革創(chuàng)造中，融合了東北二人轉(zhuǎn)和拉場戲的藝術(shù)特點，發(fā)展起來一種具有濃郁的地方特色且適應當代觀眾審美要求的全新的地方劇種，即龍江劇。龍江劇的突出特點主要包含兩方面：唱腔和表演。從唱腔來看，龍江劇扎根于黑龍江民間藝術(shù)土壤，在東北二人轉(zhuǎn)、拉場戲音樂的基礎(chǔ)上，又適當融入了一些東北民歌、皮影戲、大鼓等民藝術(shù)形式，再經(jīng)過反復實驗，形成了通俗易懂、新鮮好聽，同時貼近百姓生活的詞曲樣式。其唱腔主要選用[四平調(diào)]，再結(jié)合[喇叭牌子]、[鋦大缸]、[哭糜子]、[梨花五更]、[紅柳子]等一系列輔助曲調(diào)，創(chuàng)造出一種新聲腔。這種唱腔既有“板腔體”的音樂特征，又含“曲牌聯(lián)套體”的精華，在當?shù)貜V為傳唱。從表演上看，龍江劇融合了東北二人轉(zhuǎn)、拉場戲、東北民間舞蹈、大秧歌、京劇、評劇等藝術(shù)形式的表演程式，但又十分強調(diào)從生活出發(fā)，從人物出發(fā)，更加重視生活化。龍江劇的“唱”講究韻味，“念”講究鄉(xiāng)土味，“做”多是手絹功、扇子功、水袖功，“打”則借鑒京劇和評劇。以水袖功為例，龍江劇中講究長和多?！伴L”一般在三尺以上，講求抖、提、撣、甩、耍，有一定難度；“多”指花樣多，有各種纏袖和各種旋花袖。

二、龍江劇的現(xiàn)代傳承策略

（一）與時俱進，互相融合發(fā)展

龍江劇面臨著這樣一個現(xiàn)實：新劇目與大眾的欣賞口味不符，導致觀眾越來越少。想要突破這一瓶頸，進入一個新的階段，龍江劇必須與時俱進，從時代需求、觀眾審美和劇種建設(shè)需要出發(fā)，善于借鑒二人轉(zhuǎn)、拉場戲等姊妹藝術(shù)形式，將這些優(yōu)秀的藝術(shù)元素融入進來，經(jīng)過互相交流、互相吸收，取其精華，去其糟粕，不斷創(chuàng)新與發(fā)展，形成能夠反映現(xiàn)代社會生活中各種意識形態(tài)，反映人的內(nèi)心世界，體現(xiàn)獨特審美價值和思想內(nèi)涵的藝術(shù)形式，為自身的復興與發(fā)展開拓新道路。

（二）立足市場，凸顯地域特色

由于地域差異、歷史的積淀和文化的禁錮，龍江劇在目前的發(fā)展過程中存在與市場脫節(jié)，與觀眾需求相脫節(jié)的現(xiàn)實境遇。尤其面對各種新文化藝術(shù)潮流的不斷滲透，龍江劇的發(fā)展堪憂。事實上，龍江劇想要獲得長久發(fā)展，必須立足當?shù)?，從地域性角度出發(fā)，尊重其客觀發(fā)展的階段性和延續(xù)性，同時尊重歷史賦予其的特定色彩，以自然環(huán)境為依托，展現(xiàn)龍江劇的氣魄，綿延龍江劇的魂，以黑土地特有的地域文化“二人轉(zhuǎn)”式幽默詼諧的喜劇傳統(tǒng)為本源，開拓更加寬廣的市場。

（三）培養(yǎng)人才，注入新鮮血液

龍江劇的傳承與發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)。面對近年來劇作家群體老齡化，表演人才缺失的現(xiàn)實境遇，越來越多的創(chuàng)作者和表演者認識到了培養(yǎng)人才的重要性，希望能夠借此擺脫長期困擾龍江劇的付出與所得不均衡的狀態(tài)。首先，培養(yǎng)青年劇作家。當前，各行業(yè)優(yōu)秀的人才層出不窮，龍江劇作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形似，自然離不開人才的培養(yǎng)。具體來講，在培養(yǎng)青年劇作家方面，需要在本地開設(shè)各種補習班，積極送他們學習深造，對于那些優(yōu)秀的編劇人才，應給予適當?shù)恼哒疹?，以此吸引年輕編劇投身戲劇創(chuàng)作事業(yè)。其次，與學校教育結(jié)合。把龍江劇搬進課堂，借助高等院校的教育教學培養(yǎng)一批對傳承龍江劇這一事業(yè)充滿著熱情和渴望的專業(yè)人才，促使學校教育與人才培養(yǎng)同時進行，以更好地促進二者的共同發(fā)展。

三、結(jié)語

在龍江劇急需創(chuàng)新與發(fā)展的當下，其創(chuàng)作者必須意識到：只有發(fā)展龍江劇的個性，形成特有的表演程式和獨特的舞臺風格，才能實現(xiàn)長遠發(fā)展，否則，一切都將是空中樓閣。這就要求創(chuàng)作者必須從實際出發(fā)，結(jié)合龍江劇特有的藝術(shù)特點及價值，不斷探索新路線、新方法，與時俱進，形成地域化的現(xiàn)實優(yōu)勢，積極培養(yǎng)專業(yè)的接班人，以使龍江劇在肥沃的黑土地上生長得更加旺盛，開出更加美麗的花朵。

參考文獻：

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