小學(xué)生體質(zhì)健康狀況與體育鍛煉行為的關(guān)聯(lián)性探討

劉海軍

摘要：隨著科技進步和社會發(fā)展，人們越來越重視身體素質(zhì)的重要性，尤其是小學(xué)生體質(zhì)健康狀況，備受社會各界廣泛關(guān)注。小學(xué)生是國家的期望，是社會前進的動力源泉，其體質(zhì)好壞直接影響著我國的繁榮和壯大。本文將主要圍繞體育鍛煉對提高小學(xué)生體質(zhì)的重要性以及二者間的聯(lián)系展開分析，并提供有效措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體質(zhì)狀況；體育鍛煉

引言：

小學(xué)時期是人一生當(dāng)中非常關(guān)鍵的階段，是身心發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，其體質(zhì)健康情況，不但直接影響平常生活與學(xué)習(xí)，還關(guān)系著今后的體質(zhì)健康。小學(xué)生體質(zhì)下滑通常體現(xiàn)在營養(yǎng)供應(yīng)過足而導(dǎo)致體力降低的沖突現(xiàn)象。體重、身高等成長指數(shù)連續(xù)上升，而力量、肺活量等體能素養(yǎng)卻持續(xù)下滑，加強體質(zhì)鍛煉勢在必行。

一、體育鍛煉對提高學(xué)生體質(zhì)的必要性及二者間的聯(lián)系

（一）體育鍛煉對提高學(xué)生體質(zhì)的必要性

進行課外體育訓(xùn)練要結(jié)合現(xiàn)實狀況，對癥下藥，熱鬧有趣。尤其針對我國小學(xué)生來說，學(xué)校要確保每天開展課間操，周周均能布置三到四次的的戶外體育訓(xùn)練，保障學(xué)生天天留有一節(jié)課的運動時間。

影響小學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵要素通常有遺傳以及環(huán)境兩大方面。環(huán)境方面又涵蓋家庭原因、體育訓(xùn)練、營養(yǎng)以及病患等，而體育訓(xùn)練是推動學(xué)生生長發(fā)育以及強身健體的核心要素。其不但能優(yōu)化神經(jīng)系統(tǒng)的性能，還可以提升呼吸系統(tǒng)以及循環(huán)系統(tǒng)的性能，可加強身體運動系統(tǒng)的功效，同時還可以提升人體對外界氛圍的順應(yīng)能力。體育訓(xùn)練不但能提升學(xué)生的健康水平，并且還能調(diào)動體育訓(xùn)練的主動性，對永久性體育觀的形成以及生活習(xí)性的培養(yǎng)具有舉足輕重的推動性作用。

（二）體質(zhì)健康狀況和體育鍛煉行為的聯(lián)系

據(jù)有關(guān)調(diào)查研究小學(xué)生身體健康情況和體鍛煉行為的關(guān)聯(lián)性中所顯示：小學(xué)生的身體健康情況與我國平均水平是有一些差距的，剛步入小學(xué)的學(xué)生身體健康參數(shù)要比全國參數(shù)高出很多，然而伴隨時間的推移，年級逐漸上升，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力變大，課業(yè)不斷加大，學(xué)生體質(zhì)健康參數(shù)早已被全國參數(shù)遠遠落在其后。這充分體現(xiàn)小學(xué)生身體健康狀況并沒有受到家庭、社會以及學(xué)校的關(guān)注，父母在提升學(xué)生生活水準時，卻往往忽略了對其身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

此調(diào)查發(fā)現(xiàn)：這所學(xué)校的小學(xué)生體育訓(xùn)練行為對學(xué)生身體健康情況影響效果不鮮明，對身體狀態(tài)成長以及體內(nèi)機能水平造成了一些影響，對身體素養(yǎng)能力沒有一絲影響。這恰恰說明了由于學(xué)校舉行的學(xué)生體育訓(xùn)練行為，無法滿足所需的運動承載和次數(shù)，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，亂占體育訓(xùn)練時間等原因，讓小學(xué)生身體健康情況無法達到全國平均小學(xué)生的健康層次。

二、加強改善小學(xué)生體質(zhì)健康和體育鍛煉行為的有效措施

（一）關(guān)注體育課外活動

學(xué)校要對課間操、早操、體育課以及體育課外運動的效率和質(zhì)量加強關(guān)注，確保學(xué)生每天平均一小時的運動時間，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和積極性。并且要創(chuàng)建長久性、持續(xù)性的作業(yè)體制，監(jiān)管不同學(xué)校的課外體育活動組織狀況

（二）加強學(xué)生體質(zhì)健康認知

現(xiàn)階段，小學(xué)生均比較匱乏體育訓(xùn)練的認知，所以，在體育教學(xué)進程中，一定要積極輔助其建設(shè)準確的三觀，讓學(xué)生能清晰意識到身體健康的必要性和重要性，例如編寫一些運動主題的口號“訓(xùn)練一小步、開心一大步、健康永相隨”等。與此同時，學(xué)校還可以適當(dāng)組織一些中小型的競爭比賽，以此提升學(xué)生參加體育訓(xùn)練的興趣和主觀能動性。

（三）減少學(xué)生課業(yè)壓力

學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大現(xiàn)已是社會普遍存在的現(xiàn)象，特別是一些城市中的小學(xué)中，更是異常突出。這便需要所有區(qū)域教育機構(gòu)以及學(xué)校聯(lián)合展開教學(xué)變革，將學(xué)生從繁雜的學(xué)習(xí)課業(yè)中解放出來，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓其每天都有一部分時間用于體育訓(xùn)練。另外，需要注意的是要適當(dāng)布置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)規(guī)劃，依據(jù)相關(guān)標準嚴謹掌控課后作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生擁有優(yōu)質(zhì)、充足的睡眠。

學(xué)校要變革校園體育教學(xué)內(nèi)容以及手段，主動指引學(xué)生加入到體育活動中來，鍛煉學(xué)生永久性體育訓(xùn)練認知。打造穩(wěn)定、高效的工作體制，將學(xué)生體質(zhì)健康目標列為行政考評機制中去。強化學(xué)校體育教學(xué)監(jiān)管，加大成本投入力度，優(yōu)化場地運動設(shè)備設(shè)施的條件，主動組織豐富多彩的體育項目。強化體育教師師資力量，加強對其專業(yè)知識，運動技能技巧以及綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，組建一支復(fù)合型、高水準的教師團隊。

（四）關(guān)注家庭體育教育氛圍

學(xué)校教師以及政府要加強對學(xué)生父母的指引教育，努力轉(zhuǎn)變其錯誤的思想理念，關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)，比如可以建立微信群，每天分享一些關(guān)于這方面的鏈接與文章，組織座談會等等。讓父母開始注重塑造學(xué)生優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)、飲食習(xí)慣，切忌毫無休止的為學(xué)生補充高營養(yǎng)價值的食品，反而忽視了運動訓(xùn)練，進而導(dǎo)致學(xué)生身體情況嚴重下滑。

（五）加強政府機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)意義

各個級別的政府以及職能機構(gòu)一定要從提升小學(xué)生總體素養(yǎng)的方向出發(fā)，關(guān)注其體質(zhì)健康情況以及體育訓(xùn)練行為，提高辦事效率，強化對所有工作的領(lǐng)導(dǎo)。要做到學(xué)生無論是處于校園中、家里還是社會中，均能感受到運動的無處不在，多管齊下聯(lián)合提高其身體素養(yǎng)。

結(jié)論：

綜上所述，對小學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育鍛煉行為關(guān)聯(lián)性的探討，是時代發(fā)展的必然趨勢，相關(guān)人員一定要對此加以重視。充分結(jié)合實際情況和自身特點，選用與之相符的優(yōu)化措施，且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新出更多科學(xué)合理的對策。同時，還要在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，從而全面促進小學(xué)生綜合發(fā)展。

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