淺談在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用QQ群提升教學(xué)效果

歐陽(yáng)自然

摘要：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)了高中英語(yǔ)新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施。信息技術(shù)中的騰訊QQ聊天軟件以其強(qiáng)大的功能、無(wú)年齡限制的優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)廣泛深入到教師、學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，高中英語(yǔ)教學(xué)中教師有效、恰當(dāng)運(yùn)用QQ群聊的功能可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)探究教學(xué)內(nèi)容，有效提升了英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；QQ群；應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，騰訊QQ聊天軟件已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們的生活、學(xué)習(xí)、工作之中。運(yùn)用QQ軟件可以進(jìn)行在線視頻、語(yǔ)音、文字聊天，文件的傳輸、共享，運(yùn)用QQ郵箱發(fā)送郵件等，同時(shí)該軟件可以在多種移動(dòng)通訊設(shè)備（手機(jī)、IPAD、電腦等）上進(jìn)行登錄，操作簡(jiǎn)單、方便。因此在英語(yǔ)教學(xué)中可以充分挖掘和利用該軟件的強(qiáng)大功能，如：可以將英語(yǔ)教師組建成QQ群，也可以將本班學(xué)生或家長(zhǎng)組建成群的方式，借助QQ聊天的優(yōu)勢(shì)，快捷、方便地傳播信息，便于大家交流、溝通、資源共享等，達(dá)到提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的目的。

一、QQ群實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享

QQ軟件功能強(qiáng)大，既可以在線聊天，又可以傳輸文件實(shí)現(xiàn)文件的共享。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)資料如課件、課文的背景圖片、視頻等上傳至本班的QQ群中。同樣學(xué)生也可以將自己認(rèn)為有利于學(xué)習(xí)的資料上傳至QQ群，方便其他同學(xué)下載、瀏覽、學(xué)習(xí)，既節(jié)省了網(wǎng)上搜索、篩選的時(shí)間，又豐富了學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，有助于教學(xué)效率的提升。比如在學(xué)習(xí)《Unit 5 Meeting your ancestors》時(shí)，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代人類的生存、生活方式，增長(zhǎng)學(xué)生的考古知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，教師可以在QQ群中上傳埃及金字塔、秦兵馬俑、周口店北京人遺址、木乃伊之謎等相關(guān)的文字資料、圖片以及視頻資料，讓學(xué)生課下自行下載、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷在群里提出疑問(wèn)，學(xué)生之間根據(jù)問(wèn)題互相討論、分析，教學(xué)效果極好。

二、運(yùn)用QQ群為高中英語(yǔ)教師提供集體備課平臺(tái)

所謂“研討出真知，研討出效率”，指的就是集體備課的功效。集體備課、集體教研已經(jīng)成為提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的重要模式。教師通過(guò)參加英語(yǔ)集體備課不僅可以集思廣益，凝聚更多人的智慧，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，而且可以通過(guò)參與集體備課活動(dòng)使教師產(chǎn)生思想上的頓悟，豐富教師的教學(xué)智慧，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。而運(yùn)用QQ群組織教師集體備課，既可以節(jié)省教師時(shí)間，又可以減輕教師工作量。在QQ群里集體備課時(shí)，可以由主備教師事先將所需要的教案、資料上傳至QQ群文件共享中，由其他教師自行下載閱讀，然后做好集中討論、發(fā)言的準(zhǔn)備。根據(jù)集體備課時(shí)間安排，老師集中時(shí)間登錄，在QQ群中進(jìn)行討論、研究、暢所欲言，將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法與其他教師分享、共勉，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，大家經(jīng)過(guò)討論、分析達(dá)成共識(shí)，形成集體備課的教案。其他教師根據(jù)集體備課教案，結(jié)合自己的學(xué)情以及實(shí)際情況形成具有個(gè)人特色的教案。這種方式實(shí)現(xiàn)了所有備課教師在思想與智慧上的碰撞，促使英語(yǔ)教師將更先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，逐步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教學(xué)水平顯著提升。

三、運(yùn)用QQ群便于教師遠(yuǎn)程輔助教學(xué)

利用QQ群教師可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上語(yǔ)音、文字、視頻的在線輔導(dǎo)和課后答疑，使教學(xué)更加具有針對(duì)性、目的性，提高教學(xué)效率。教師在QQ群中的在線輔導(dǎo)可以是一對(duì)一，也可以是針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題實(shí)行一對(duì)多的輔導(dǎo)；同時(shí)對(duì)學(xué)生存在疑問(wèn)、比較開放性的問(wèn)題，學(xué)生在QQ群中進(jìn)行討論、分析之后，教師可以在群中進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。比如班級(jí)中如果有生病請(qǐng)假的學(xué)生，教師可以運(yùn)用QQ視頻為其講解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將課堂練習(xí)、課后作業(yè)以文件的形式發(fā)送給該學(xué)生，并及時(shí)對(duì)練習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)判、指導(dǎo)，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，使教學(xué)效果穩(wěn)步提升。

四、QQ群為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)

運(yùn)用QQ軟件進(jìn)行群聊時(shí)，可以是文字的、也可以是語(yǔ)音的，同時(shí)可以允許幾百人同時(shí)在線聊天，這就為學(xué)生搭建了課外學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在班級(jí)QQ群中，教師可以指定問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論；如果討論的話題需要分組時(shí)，QQ群可以臨時(shí)組建討論組，讓學(xué)生在組內(nèi)暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)問(wèn)題討論結(jié)束，組內(nèi)成員下線或退出時(shí)，討論組自動(dòng)解散。同時(shí)，每個(gè)討論組可以將自己小組討論的結(jié)果存放于群留言板中，方便大家交流、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，QQ群中的文字聊天記錄具有自動(dòng)保存的功能，學(xué)生只要不認(rèn)為刪除聊天記錄，就可以隨時(shí)打開、隨時(shí)回顧當(dāng)時(shí)討論的內(nèi)容、討論的場(chǎng)景。在學(xué)生討論問(wèn)題的過(guò)程中，為了讓學(xué)生集中精力進(jìn)行思考、討論，避免學(xué)生面對(duì)面交流帶來(lái)的情感、情緒上的波動(dòng)，在QQ群中討論時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置群名片實(shí)現(xiàn)群內(nèi)不同學(xué)生之間的匿名交流，減少主觀上的針對(duì)性。在QQ群中，允許傳輸群郵件并且同時(shí)攜帶附件容量高達(dá)1G，這也方便了學(xué)生在QQ群中上傳大量的學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的合作、互助?？傊?，學(xué)生通過(guò)QQ群的問(wèn)題討論，群郵件傳輸、學(xué)生件的合作互助，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生課上變得積極、主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力、合作能力得到提升，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

綜上所述，在高中英語(yǔ)教學(xué)中教師要適應(yīng)新課改的需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，將英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)有效整合，充分發(fā)揮QQ群的作用，提升英語(yǔ)教學(xué)效果。

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