探索培養(yǎng)積極向上、勤奮好學、團結(jié)友愛班集體的有效途徑

胡新宇

摘 要 立足幼兒師范學校辦學實際，結(jié)合作者教育教學實踐，探索培養(yǎng)積極向上、勤奮好學、團結(jié)友愛班集體的有效途徑，著力提高學生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 探索 積極向上 勤奮好學 團結(jié)友愛 班集體途徑

幼兒師范學校的辦學目標，是培養(yǎng)適應學前教育發(fā)展需求的合格幼兒師資。在學校系統(tǒng)化管理中，班主任是教育教學及管理計劃的執(zhí)行人，是校長、教學部門及學生管理的得力助手，又是學校和學生家庭的橋梁。班級工作做的如何，直接影響學校辦學工作的進行。因此，必須提高認識，強化工作職責，創(chuàng)新思維方法，探索培養(yǎng)積極向上、勤奮好學、團結(jié)友愛班集體的有效途徑。

1強化工作職責，忠于職守，以身作則

班主任是班級工作的組織、領(lǐng)導者，又是班集體的一員。要想把一個班級管理好，必須強化工作職責，忠于職守，以身作則。在班級各項事務管理中必須做到言必行，行必果，言傳身教，用良好的行為習慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)塑造學生的靈魂。

班主任自身的一言一行對于學生會產(chǎn)生潛移默化的作用。要求學生不遲到，自己也從不遲到、早退；要求學生認真鍛煉身體，每天和學生一起參加鍛煉；要求學生注意保持衛(wèi)生，自身要保持干凈整潔；要求學生書寫認真，自己也注意板書規(guī)范；要求學生文明禮貌，自己要做到溫文爾雅、和藹可親。所有要求學生做到的，自己一定先做到。

身教勝于言教。幼兒師范學校學生正處于人生發(fā)展的重要階段。班主任要求學生做到的每一件事，一定自己先做到，那學生也該做到，讓學生感覺到班主任和學生一樣始終在一起，從而拉近班主任和學生之間的距離，和學生成為朋友，更有利于班主任管理班級。在實際工作中樹立自己的威信，用自己的模范行為去影響和教育學生，從而為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的幼教師資。

2明確培養(yǎng)目標

目前，幼兒師范學校在校生特點是年齡小，文化基礎(chǔ)薄弱，認知能力差，生理素質(zhì)、心理素質(zhì)不成熟。因此，做好班主任工作，首先要掌握學生特點，明確培養(yǎng)目標，強化班主任工作職責。

（1）抓好思想品德課教學，做好學生思想政治教育，把班級培養(yǎng)成為一個積極向上、勤奮好學、團結(jié)友愛的班集體。

（2）引導學生掌握恰當?shù)膶W習方法，學好文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。采取有效措施，提高學生學習效率和專業(yè)技能。

（3）關(guān)心學生日常生活和身心健康，組織學生參加各種有益的文體活動。

（4）組織學生參加各種形式的學雷鋒青年志愿者活動、社會實踐等公益性勞動。

（5）關(guān)心和指導班級共青團工作和活動，使之成為優(yōu)化班級管理的一支重要力量。

（6）協(xié)調(diào)任課教師搞好班級教育教學工作，協(xié)助抓好本班學生課堂紀律，課外活動，實習見習，學業(yè)成績考核等。

（7）建立“學校、家庭與社會三結(jié)合”網(wǎng)絡，協(xié)調(diào)對學生的綜合教育管和安全防范。

（8）開學和期末，組織學生做好個人計劃和總結(jié)，學年對學生進行操行等級評定，對其行為作出做出評語。

3深入班級了解學生，關(guān)心熱愛學生

對班主任工作的一個基本要求，是首先必須深入班級，了解每個學生的基本情況，例如，接一個班級，必須先了解這個班級學生的基本情況，例如學生人數(shù)，男女性別比例，年齡狀況；每一個學生的政治面貌，過去擔任干部情況，受過何種獎勵處分，學業(yè)成績，特長與愛好，健康狀況，興趣愛好，性格特點，家庭基本情況，家長職業(yè)及聯(lián)系方式等。

通過掌握班級及學生的第一手資料，要進行歸納與整理，建立詳細、完整的工作臺賬，然后加以科學分析。針對學生的不同特點，實施有的放矢的教育，引導學生克服自身缺點與不足，向積極、健康、文明、向上的方向發(fā)展。

4實施科學化管理，形成良好的班風

（1）制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本班實際，制訂班級學期工作計劃，及每周的具體計劃。計劃須做到任務明確，措施具體、切實可以。

（2）搞好班級建設。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段至關(guān)重要。新生入學后第一學年，要抓住這一關(guān)鍵期，制訂科學的工作目標。目標要符合本班實際，而且經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

（3）選好、用好干部。班級能否成為積極向上、勤奮好學、團結(jié)友愛班集體，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結(jié)同學、能以身作則、起模范帶頭作用的同學擔任。

（4）組織和開展集體活動。積極開展豐富多彩的講故事比賽、演講比賽，主題班會，文藝晚會等，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)，促進良好班風的形成。

（5）抓好班級制度化建設。建立目標管理制度，如組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生、出勤記錄、學習情況檢查、輪值制度等，制定學生日常行為、道德行為等標準，并對日常事務進行量化管理和評比，在班內(nèi)形成良好的輿論監(jiān)督。

（6）加強班級文化建設。班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置、班級活動的開展等。

①環(huán)境的潛移默化。通過開展“校園是我家、人人都愛她”、“我愛我班”等活動，開辟“好人好事、學雷鋒標兵”等專欄，加強“三好學生、優(yōu)秀團員”評比，展示“優(yōu)秀筆記、作業(yè)”等，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。

②開展主題班會是加強班級目標管理的重要途徑。舉行“樹立職業(yè)理想、做一名合格師范生”等主題班會，通過知識競賽、問卷調(diào)查和座談等形式，引導學生樹立遠大的理想，將個人理想與祖國的前途命運統(tǒng)一起來。

5以真誠和愛心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對學校辦學發(fā)展，對優(yōu)秀班集體形成有巨大的影響。筆者以為，應從以下幾個方面努力：

（1）深入學生，從根本抓起。后進生的轉(zhuǎn)化是一項系統(tǒng)工作，不是一朝一夕就可以做好的。所以班主任要深入班級生，了解學生心理特征、思想狀況、學業(yè)成績等，找出學生后進的原因。然后有針對性地幫助克服困難，走上正常的學習軌道。

（2）捕捉后進生的閃光點，發(fā)揮他們的能力和潛力，重樹信心。后進生需要表現(xiàn)自己，渴望進步，也希望得到老師和同學的肯定和鼓勵。向后進生提供更多的展示機會，以其獲取的成功消除壓抑感和自卑感，從而增強進步信心，使他們“抬起頭來走路”，這樣就會收到良好的效果。

（3）對待學后進生要有耐心和愛心，公平地對待每一位同學。俗話所說“尺有所短、寸有所長”。對于后進生要動之以情，曉之以理。鼓勵同學們多親近、多信任、多關(guān)心、多鼓勵，并對他們進行熱情幫助，給以無私的、真誠的愛，才能得到學生的尊重、信任、理解和支持。

（4）幫助學后進生確立并完成學習目標。確定明確的學習目標是學生獲得學習動力的源泉。在對每位學后進生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了近期學習目標、長期學習目標（一學期），而且經(jīng)常檢查和督促，一旦發(fā)現(xiàn)目標給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。

6因材施教，靈活多樣，實施分層遞進教育

根據(jù)幼師學校不同年級學生特點，注意因材施教、靈活多樣，實施分層遞進教育至關(guān)重要。

一年級新生積極性高，思想單純，應從嚴格規(guī)章制度、學習紀律等方面抓起，檢查他們的工作和學業(yè)成績，激發(fā)他們的積極性，創(chuàng)造競爭機會，比學習、比紀律、比進步等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識、學習積極性減退，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象。要對他們要加強專業(yè)思想教育、思想品德教育，并加強檢查督促，引導他們端正思想態(tài)度，提高學習和工作的積極性。

三年級學生，思想波動較大，面臨畢業(yè)、升學、就業(yè)等方面的壓力，存在著能否適應社會需要等多方面的顧慮。要宣傳省、市學前教育發(fā)展的大好形勢，宣傳從事教師職業(yè)的崇高地位。鼓勵他們面對現(xiàn)實，引導他們正確處理個人、集體和國家三者的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)理想，增強獻身學前教育事業(yè)的信心，幫助他們順利畢業(yè)、成功就業(yè)。