幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的夢想

吳慶元

十多年前，當(dāng)時(shí)的國家科學(xué)信息中心主任到我們學(xué)校參觀，當(dāng)時(shí)我們的科技教育課題已持續(xù)近兩年，當(dāng)他看到每個(gè)孩子都提出了千奇百怪的問題，每個(gè)孩子都拿出了富有創(chuàng)意的發(fā)明方案或一些粗糙的設(shè)計(jì)模型后，情不自禁地給學(xué)校題詞“每一個(gè)孩子都是科學(xué)家”。

有意思的是，2015年英國《自然》和美國《科學(xué)人》兩家雜志共同發(fā)表文章稱，21世紀(jì)我們一定要培養(yǎng)科學(xué)家，我們要讓英國和美國的每一個(gè)孩子都是科學(xué)家。這雖然比我們的“覺悟”晚了十幾年，但可以看出，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功、發(fā)掘自身創(chuàng)造潛能，是全世界每一個(gè)有識(shí)之士的共同愿望。因?yàn)橹挥腥说膭?chuàng)造才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，所以我們應(yīng)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子挖掘潛能，參與創(chuàng)造。

2015年，深圳舉辦“十大創(chuàng)客”評(píng)選，獲選者大多是身家數(shù)億的高科技公司CEO，而在他們中間，還有一個(gè)不起眼的小女孩，她就是我們的學(xué)生鄭一溥。后來她對(duì)我說，吳老師，感謝您當(dāng)年的課，給我埋下了一顆創(chuàng)新的種子。

十多年前，校長帶我到北京上海所有最好的科技學(xué)校參觀，并問我：他們的科技教育這么好，我們能超過人家嗎？我說我超不過，但15年后看我們的孩子，他們可以超過他們。15年后的鄭一溥，就站到了深圳十大創(chuàng)客的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。而今，她成立的機(jī)械協(xié)會(huì)不但成功引入了人工智能，而且吸引了三個(gè)諾貝爾獲得獎(jiǎng)加入其中。她是我們多年堅(jiān)持科技教育、開發(fā)孩子們創(chuàng)造潛力的代表。

另一位學(xué)生鄺天成在辦理移居加拿大手續(xù)時(shí)，由于成績太差簽證沒通過。當(dāng)時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)說我有發(fā)明專利，簽證官讓他把拿來看看。第二天他拿著專利證書再去時(shí)果然順利通過。后來，他在大學(xué)畢業(yè)后，成立了加拿大大學(xué)畢業(yè)生的第一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造協(xié)會(huì)，后來還成了加拿大嘉華國際學(xué)院的年度人物及安德列省的年度人物。

李波，之前不僅打?qū)W生，還打老師，受到記大過處分，自從上了我的課之后，他創(chuàng)造的激情被激發(fā)，求知的欲望被喚起，先后做出了一系列的發(fā)明。他完全變了個(gè)人，開始愛學(xué)習(xí)，愛發(fā)明創(chuàng)造，且很多發(fā)明被投身生產(chǎn)，在市面銷售，還獲得了市長接見。在他的申請(qǐng)下，學(xué)校取消了對(duì)他的記過處分。如今，他已是創(chuàng)客公司的高級(jí)設(shè)計(jì)師。

這幾個(gè)孩子的經(jīng)歷引起了我的思考：人的創(chuàng)造力和什么最有關(guān)系？我覺得主要是創(chuàng)造性思維。俗話說，不怕做不到，就怕想不到。要“想到”，就要開掘創(chuàng)造性思維。有個(gè)叫楊天威的孩子，為了減輕母親在分娩時(shí)的疼痛，設(shè)計(jì)了一個(gè)代替自然生產(chǎn)的儀器。我當(dāng)時(shí)就把這個(gè)方案評(píng)為全校最佳，這一方案在全校公布后，楊天威明顯變了，變得酷愛學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋嬖V他，方案很優(yōu)秀，但是我們做不了，因?yàn)槲覀冎R(shí)量不夠。也許是為了“落實(shí)”自己的發(fā)明，楊天威開始下苦功了。

這幾個(gè)孩子的經(jīng)歷告訴我們，要實(shí)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造夢，核心就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們跟別人“不一樣”。雨果曾說，我們不能和天才相比，但是卻能和他們并駕齊驅(qū)，怎么才能做到這一點(diǎn)？我們要和它不一樣。二十多年前，景秀中學(xué)建立時(shí)，只是一所普通的學(xué)校，而今，它已變成深圳市福田區(qū)科技中學(xué)。是一門課程改變了這所學(xué)校，也是一門課程改變了我們的學(xué)生。

而這一切如果沒有辦學(xué)者的理念認(rèn)可和行動(dòng)支持，是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，如何放飛孩子心中的夢想，插上創(chuàng)新的翅膀，我想答案在每個(gè)辦學(xué)者的心中。

（作者單位：深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

廣東深圳 518034）

責(zé)任編輯 余志權(quán)