體育舞蹈藝術(shù)的發(fā)展研究

邱璇

摘 要：體育舞蹈作為一項(xiàng)廣為流傳的運(yùn)動項(xiàng)目，越來越受到大家的歡迎。隨著社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，體育舞蹈也越來越符合人們的運(yùn)動理念。通過閱讀大量有關(guān)體育舞蹈藝術(shù)發(fā)展的文獻(xiàn)，剖析其發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 藝術(shù) 發(fā)展

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（b）-0251-02

藝術(shù)源于生活，體育舞蹈運(yùn)動是整個(gè)世界同時(shí)在推廣的國際性運(yùn)動項(xiàng)目，歷經(jīng)100多年的演繹發(fā)展至今趨向音樂節(jié)奏更鮮明多變、動作更標(biāo)準(zhǔn)、套路組合更新穎復(fù)雜等方向不斷地發(fā)展。體育舞蹈藝術(shù)隨著體育舞蹈運(yùn)動項(xiàng)目蓬勃發(fā)展也在不斷的推廣。體育舞蹈運(yùn)動自80年代傳入我國在短短的幾十年里，得到越來越多的認(rèn)可并得以迅速的發(fā)展和傳播。體育舞蹈藝術(shù)在我國的發(fā)展有很好的群眾基礎(chǔ)，進(jìn)行體育舞蹈運(yùn)動，有助于人們健身娛樂，促進(jìn)人與人之間的交往以及思想交流，提升人們的審美水平。本研究通過整理并分析相關(guān)文獻(xiàn)以及專家訪談記錄對體育舞蹈藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)行探究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以體育舞蹈為關(guān)鍵詞檢索相關(guān)文獻(xiàn)作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)檢索體育舞蹈，得到大量文獻(xiàn)，對所得資料進(jìn)行剔除，下載整理并閱讀與體育舞蹈藝術(shù)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)而為進(jìn)行本研究奠定了基礎(chǔ)。

1.2.2 邏輯分析法

將所得文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)地整體分析，進(jìn)行歸納、推理得出體育舞蹈藝術(shù)的發(fā)展研究現(xiàn)狀。

1.2.3 專家訪談法

確定研究內(nèi)容后，對相關(guān)體育舞蹈專家、資深體育舞蹈教師以及裁判員等進(jìn)行了訪談。

2 研究內(nèi)容

2.1 體育舞蹈成為全民健身項(xiàng)目

社會主義精神文明建設(shè)的腳步逐漸加快，人們對自身素養(yǎng)的要求不斷提升，體育舞蹈因極具觀賞性，并且舞種較豐富，有較多的選擇性，在體育舞蹈藝術(shù)的發(fā)展過程中，受到不同年齡段人們的喜愛，可謂是老少皆宜的運(yùn)動項(xiàng)目。隨著人們對生活品質(zhì)與審美要求的不斷提升，更多的人參與到體育舞蹈的鍛煉中。體育舞蹈既可以豐富人們的精神生活，又可以強(qiáng)身健體，還可以增進(jìn)交流，所以，深受現(xiàn)代人們的喜愛。體育舞蹈正積極地向著健康向上的全民健身方向不斷發(fā)展。正因?yàn)槲覈w育舞蹈有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，才能穩(wěn)定且可持續(xù)性發(fā)展。其次，隨著更多相關(guān)體育舞蹈的藝術(shù)表演舞以及劇目的不斷涌現(xiàn)其可觀賞性越來越強(qiáng)，更加吸引了人們參與到體育舞蹈的觀賞、學(xué)習(xí)、鍛煉以及競賽中去，同時(shí)體育舞蹈也相應(yīng)的帶動了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。越來越多人參與到體育舞蹈的鍛煉對其市場的需求帶動了體育舞蹈相關(guān)市場的發(fā)展、繁榮。

2.2 體育舞蹈在高等院校的推廣

體育舞蹈是兼具藝術(shù)性與體育運(yùn)動性的活動。隨著素質(zhì)教育的推崇，越來越多的高等學(xué)府開設(shè)體育舞蹈相關(guān)專業(yè)并開設(shè)體育舞蹈課程，大力推廣體育舞蹈文化。體育舞蹈匯聚了多個(gè)國家的民俗風(fēng)情有著深厚的文化內(nèi)涵并且有較為明顯的健身價(jià)值以及觀賞意義，對于高校學(xué)生的身心發(fā)展有著積極的推廣作用。因此，將體育舞蹈藝術(shù)引入高校的實(shí)際教學(xué)中，使越來越多的學(xué)生更好更深入地接觸體育舞蹈藝術(shù)并直接深入體會體育舞蹈的價(jià)值。體育舞蹈有著其獨(dú)特的魅力，吸引更多的學(xué)生參與體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提高。目前，高校應(yīng)大力推廣體育舞蹈，體育舞蹈藝術(shù)既可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升現(xiàn)代青年的氣質(zhì)以及社會交際能力又可以塑造校園文化氛圍。在高校教育備受關(guān)注的當(dāng)下，以藝術(shù)教育的視角來正確的引導(dǎo)以及推廣體育舞蹈課程是在充分的發(fā)揮體育舞蹈藝術(shù)在教育中的價(jià)值的良好體現(xiàn)。

2.3 少兒體育舞蹈的蓬勃發(fā)展

青少年兒童是國家的棟梁，寄予著國家的希望。越來越多的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來，在各大賽場上也有更多的少年兒童參與并且明顯發(fā)現(xiàn)其技術(shù)水平日漸提升。這就說明接觸體育舞蹈的年齡越來越早，越來越規(guī)范。青少年兒童參與體育舞蹈不僅僅能提高身體素質(zhì)、提升自身的信心、還能促進(jìn)骨骼發(fā)育。青少年兒童的體育舞蹈事業(yè)發(fā)展是重中之重，少兒教育里面包含了更多的責(zé)任感和使命。少兒體育舞蹈的蓬勃發(fā)展同時(shí)帶動高校畢業(yè)生的就業(yè)問題以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，越來越多的青少年兒童參與到體育舞蹈的學(xué)習(xí)中就