晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀與研究

張 娜

1 前言

晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)成立于2004年，本文通過(guò)從晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的基本現(xiàn)狀、晉中學(xué)院乒羽鍵協(xié)會(huì)成員的培訓(xùn)方法、晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)情況、晉中學(xué)院乒羽鍵協(xié)會(huì)活動(dòng)情況、晉中學(xué)院乒羽毽場(chǎng)地、器材情況、晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行分析進(jìn)行了解調(diào)查，對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)協(xié)會(huì)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，得出結(jié)論，進(jìn)而對(duì)乒羽毽協(xié)會(huì)的組織管理提出意見和建議，使其得到更好的建設(shè)和發(fā)展。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

本課題的研究對(duì)象為晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀與研究，以晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)會(huì)員為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料

根據(jù)本文需要，在“中國(guó)知網(wǎng)”用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，查到國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究書籍、文章等五十余篇，其中選取與課題相關(guān)的文獻(xiàn)十篇進(jìn)行分析研究。

2.2.2 訪談法

對(duì)晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、會(huì)員、學(xué)生管理者進(jìn)行訪談，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的記錄，了解晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題等，對(duì)其反饋的信息進(jìn)行核實(shí)和總結(jié)歸納。

2.2.3 調(diào)查問(wèn)卷法

對(duì)晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)現(xiàn)狀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷對(duì)象為晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)會(huì)員，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷198份，回收有效率為99%.

2.2.4 邏輯分析法

對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行整理組合，采用邏輯法對(duì)其進(jìn)行客觀分析和實(shí)證描述。

3 結(jié)果與分析

3.1 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的基本情況

晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)創(chuàng)辦于2004年，當(dāng)時(shí)，晉中學(xué)院的協(xié)會(huì)發(fā)展趨勢(shì)比較好，但協(xié)會(huì)的組建還不完善，晉中學(xué)院乒乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)，毽球協(xié)會(huì)都沒有成立。為了滿足學(xué)生的需求，提供鍛煉的機(jī)會(huì)，考慮到三個(gè)項(xiàng)目都是隔網(wǎng)對(duì)抗性的項(xiàng)目，存在一定的相似性，因此把乒乓球，羽毛球，毽球合并在一起，成立了晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)。

晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)共擁有兩百多名協(xié)會(huì)會(huì)員，指導(dǎo)老師為馮守玲老師，協(xié)會(huì)目前的主要職能是負(fù)責(zé)競(jìng)賽的組織、管理工作。晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)主要對(duì)乒乓球、羽毛球，毽球的技術(shù)和裁判進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)使會(huì)員深入了解三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我校開展的更加廣泛。除此之外，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合更好的促進(jìn)會(huì)員知識(shí)的儲(chǔ)備和能力的發(fā)展，從而促進(jìn)晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)更好的發(fā)展。

3.1.1 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)成員

表1 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)會(huì)員情況調(diào)查結(jié)果(N=198)

由表1可知晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)存在男生會(huì)員多女生會(huì)員少的現(xiàn)象；每年開學(xué)晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)進(jìn)行招新工作，從而有很多新的會(huì)員加入，由于時(shí)間，精力等原因，高年級(jí)會(huì)員不斷退出協(xié)會(huì)，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)會(huì)員流動(dòng)性較大。因此，還存在著低年級(jí)的會(huì)員人數(shù)比高年級(jí)的會(huì)員人數(shù)多的現(xiàn)象。

3.1.2 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)開展活動(dòng)內(nèi)容

表2 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(N=198)

根據(jù)調(diào)查，由表2可知晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的所開展的活動(dòng)內(nèi)容主要是以裁判員的培訓(xùn)為主,乒羽毽協(xié)會(huì)的主要目的是通過(guò)裁判的實(shí)踐，提高會(huì)員的執(zhí)裁能力。與此同時(shí),乒羽毽協(xié)會(huì)經(jīng)常性的組織三個(gè)項(xiàng)目的比賽,使互不相識(shí)的學(xué)生在一起交流成為可能,滿足了學(xué)生多元化、多層次的活動(dòng)需求。所以，組織裁判員的培訓(xùn)和交流成為晉中學(xué)院乒羽毽活動(dòng)的第一要?jiǎng)?wù)。

表3 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)各項(xiàng)目活動(dòng)次數(shù)(N=198)

由表3可知，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)開展的內(nèi)容看起來(lái)比較豐富,但是在訪談的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)乒乓球、羽毛球，毽球活動(dòng)的頻數(shù)極其不均衡。雖然毽球活動(dòng)也包括在乒羽毽協(xié)會(huì)中，但根據(jù)調(diào)查得知乒羽毽協(xié)會(huì)不舉行毽球相關(guān)內(nèi)容的活動(dòng)。

3.2 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)成員的培訓(xùn)方法

晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)會(huì)員的培訓(xùn)辦法主要有兩種：一是進(jìn)行各項(xiàng)目理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使會(huì)員了解該項(xiàng)目的基本知識(shí)及概況，進(jìn)行該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。二是進(jìn)行實(shí)踐，例如在組織學(xué)院的乒乓球比賽，各系的羽毛球比賽，各年級(jí)的毽球比賽中進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，加深會(huì)員對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)的掌握。

3.3 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)情況

表4 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(N=198)

根據(jù)調(diào)查，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)主要依靠高年級(jí)學(xué)生和該協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)、訓(xùn)練和比賽等的指導(dǎo)；聘請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)相對(duì)較少，從來(lái)沒有聘請(qǐng)校外獲得國(guó)家級(jí)裁判的專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。由此分析，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)總體指導(dǎo)情況不理想，這在一定層面上制約了協(xié)會(huì)活動(dòng)的水平，不利于協(xié)會(huì)活動(dòng)的科學(xué)性、規(guī)范性。

3.4 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)活動(dòng)情況

表5 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)活動(dòng)的情況(N=198)

由表5可知晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的活動(dòng)方式的情況主要是：組織參加校內(nèi)協(xié)會(huì)間的比賽,組織參加校內(nèi)的比賽,以協(xié)會(huì)的名義參加校外比賽，培訓(xùn)等。例如，參加校外的比賽有2016年山西毽球錦標(biāo)賽、2016年“興業(yè)銀行杯”山西省羽毛球錦標(biāo)賽、“米加U天地杯”晉中市乒乓球團(tuán)體賽等的裁判工作等。

3.5 晉中學(xué)院乒羽毽場(chǎng)地、器材情況

表6 晉中學(xué)院乒羽毽場(chǎng)地、器材情況調(diào)查結(jié)果(N=198)

根據(jù)調(diào)查，反映場(chǎng)地不足的調(diào)查者占96%；另外，反映器材不能滿足體育協(xié)會(huì)需求的調(diào)查者占97%. 由此分析，場(chǎng)地、器材仍然是制約晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)發(fā)展的重要因素。逐年增長(zhǎng)的大學(xué)生數(shù)量與有限的校園活動(dòng)場(chǎng)所矛盾日漸增大，提示晉中學(xué)院體育場(chǎng)所的擴(kuò)建要緊跟大學(xué)生擴(kuò)招的步伐，盡最大努力適應(yīng)大學(xué)生的體育活動(dòng)需求。

3.6 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的經(jīng)費(fèi)情況

表7 晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源情況調(diào)查結(jié)果(N=198)

根據(jù)調(diào)查，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源由高到低分別是會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)、社會(huì)贊助、校方專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的提供、其他。由此分析，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源雖然廣泛，但是仍然主要依靠收取會(huì)員費(fèi)；雖然體育協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)時(shí)能夠賺取部分資金和獲得一定贊助，但是由于活動(dòng)規(guī)模、影響力小等原因，這部分經(jīng)濟(jì)來(lái)源相對(duì)少。

4 結(jié)論

通過(guò)調(diào)查和了解可知，晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的會(huì)成員的比例不協(xié)調(diào)，存在男生比女生多和低年級(jí)會(huì)員比高年級(jí)會(huì)員多的等現(xiàn)象；晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分開進(jìn)行活動(dòng)、培訓(xùn)，且在乓乓球，羽毛球，毽球的培訓(xùn)和活動(dòng)過(guò)程中，毽球的活動(dòng)和培訓(xùn)沒有進(jìn)行，羽毛球和毽球的裁判工作大部分同學(xué)同時(shí)兼顧，在培訓(xùn)的過(guò)程中缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)；晉中學(xué)院乒羽毽競(jìng)賽賽與組織管理不完善、運(yùn)行機(jī)制不完善、內(nèi)部管理機(jī)制不健全；場(chǎng)地和器材仍是限制晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)發(fā)展的重要因素之一。

5 建議

5.1 建議晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)分開設(shè)立

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校均沒有乒羽毽協(xié)會(huì)，都是分開設(shè)立。且三項(xiàng)目之間的聯(lián)系并不大，該協(xié)會(huì)對(duì)乒乓球，羽毛球培訓(xùn)較多，沒有對(duì)毽球項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)及實(shí)踐，且培訓(xùn)的時(shí)間有限，學(xué)生很難在較短的時(shí)間掌握一些基礎(chǔ)技術(shù)，所以建議該協(xié)會(huì)分開設(shè)立，增強(qiáng)各項(xiàng)目的專業(yè)性。

5.2 加強(qiáng)專業(yè)教師的指導(dǎo)

晉中學(xué)院乒羽毽球協(xié)會(huì)必須要有專業(yè)教師的指導(dǎo)，專業(yè)教師的指導(dǎo)是多角度的，例如技能的培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)講座、活動(dòng)的組織等。專業(yè)教師指導(dǎo)一方面可以提高晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的專業(yè)技能，另一方面也可以提高協(xié)會(huì)成員間的溝通和交流，給協(xié)會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。專業(yè)教師加強(qiáng)三個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，協(xié)助協(xié)會(huì)辦好各項(xiàng)活動(dòng)，更有利于晉中學(xué)院的乒羽毽協(xié)會(huì)的發(fā)展。

5.3 完善晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的的運(yùn)行機(jī)制

晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)可以把乒乓球、羽毛球、毽球的愛好者集中起來(lái),組織各種各樣的活動(dòng)。但是由于晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)各個(gè)部門分工不明確，規(guī)章制度又不完善，雖然把愛好者組織起來(lái)進(jìn)行了訓(xùn)練教學(xué)以及比賽，還有理論知識(shí)的傳授等等，但是迅速發(fā)展的乒羽毽協(xié)會(huì)與其自身的運(yùn)行機(jī)制還不夠匹配，特別是管理思想、管理方法、管理手段都比較落后,學(xué)院的活動(dòng)都是協(xié)會(huì)成員自己組織,沒有合理而完善的運(yùn)行機(jī)制。

5.4 健全晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的內(nèi)部管理機(jī)制

晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)發(fā)展速度較快，參加人數(shù)顯著增多，但是其管理方式?jīng)]有針對(duì)性，協(xié)會(huì)管理人員的管理水平不高，經(jīng)驗(yàn)不足，再加上客觀條件的限制，導(dǎo)致了晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)的管理機(jī)制不夠完善。針對(duì)晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)管理的特點(diǎn)，對(duì)晉中學(xué)院乒羽毽協(xié)會(huì)管理者和會(huì)員做出一定的規(guī)章制度，讓其在充分享受協(xié)會(huì)活動(dòng)帶來(lái)快樂的同時(shí)，又很好的完成自己的工作任務(wù)和達(dá)到自己想要追求的目的。

5.5 進(jìn)一步更新晉中學(xué)院的場(chǎng)地和器材

晉中學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步更新場(chǎng)地和器材，教學(xué)環(huán)境。動(dòng)員更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)環(huán)境的改善，發(fā)展提高學(xué)生參與的興趣。

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