初中英語興趣教學(xué)談

邱廣娟

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0123-01

古代大教育家孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"?？鬃舆@句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理：就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。

"興趣"是學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？

1.營造輕松活躍的課堂氛圍

興趣教學(xué)法可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一直是教師所追求的教學(xué)方式之一。想要積極有效的進(jìn)行興趣教學(xué)法，首要前提是營造出一個輕松活躍的課堂氛圍，這樣才可以為實(shí)施興趣教學(xué)法做出積極的鋪墊。首先，學(xué)生心中對于初中的學(xué)習(xí)和環(huán)境都存在著一定的抵觸心理，在課堂上對于教師的畏懼心理使得他們的思維不能進(jìn)行有效的調(diào)動，因此教師首先要培養(yǎng)一個和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生心中對于教師感到親切，使得學(xué)生可以樂于跟從教師學(xué)習(xí)知識，這對于學(xué)生積極的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。教師可以從小事做起，耐心的對學(xué)生進(jìn)行知識的講解，通過這種方式讓學(xué)生對于教師感到親切。然后就是課堂氣氛的營造，對此教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)觀念，采取一些新奇有趣的方式作為講課的開端。比如，在課前放一曲輕松的英語歌曲讓學(xué)生欣賞，這樣不僅可以營造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍，還可以有效的讓學(xué)生思想得以放松，為接下來的學(xué)習(xí)做出鋪墊。

2.以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法引起學(xué)生對本學(xué)科的興趣是很重要的。例如，對一些枯燥的內(nèi)容，要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛏韯菡Z，或者編些順口溜等將其趣味化。如用"提出學(xué)會的打算，要求答應(yīng)來幫忙；準(zhǔn)備決定遭拒絕，敢于設(shè)法抱希望；未能做到莫假裝，破釜沉舟要自強(qiáng)。"來幫助學(xué)生記住后面只能接不定式而不能接動名詞的動詞：offer（提出），learn（學(xué)會），plan，intend（打算），demand，ask（要求），promise，agree（答應(yīng)），help（幫忙），prepare（準(zhǔn)備），decide，choose，determine（決定），refuse（拒絕），dare（敢于），manage（設(shè)法），wish，hope，want，expect（希望），fail（未能做到），pretend（假裝）等。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生當(dāng)時的情緒狀態(tài)不斷變換教學(xué)方式：可以是個人活動、同伴活動、小組活動或班級活動，來增加學(xué)生的參與度。

當(dāng)然，興趣對調(diào)動學(xué)習(xí)積極性是有重要作用的，但也要避免興趣主義和形式主義的傾向，我們不能脫離教材內(nèi)容的要求單純追求興趣。教師不僅要求學(xué)生注意他感興趣的東西，而且也要求學(xué)生注意他不感興趣的重要知識。只有這樣學(xué)習(xí)才不會偏廢，才有利于學(xué)生對必要的基礎(chǔ)知識和技能的掌握。同時在教學(xué)過程中，還必須從學(xué)生已有的知識程度和接受能力出發(fā)，教材內(nèi)容難易適當(dāng)，運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)的方法，使學(xué)生通過自己的努力能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得到成功的情緒體驗(yàn)而產(chǎn)生興趣，這樣才能提高學(xué)習(xí)的積極性。

3.寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)

合理運(yùn)用游戲有助于英語教學(xué)。學(xué)生在做游戲的過程中，既玩得開心，又輕輕松松復(fù)習(xí)和鞏固了英語知識，因而，學(xué)習(xí)的主動性大大增強(qiáng)。比如，在掌握了新時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)以后，就可以通過下面這個游戲來鞏固進(jìn)行時態(tài)。首先給學(xué)生們一點(diǎn)時間，讓他們在紙片上寫下一個命令動作（必須是學(xué)習(xí)過的詞語或詞組）。在學(xué)生寫的過程中，可以到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)。等學(xué)生們都寫完后，叫大家把紙揉成一團(tuán)，用事先準(zhǔn)備好的小箱子把紙團(tuán)收集起來，讓同學(xué)上來抽紙團(tuán)做游戲。比如一個同學(xué)抽到一張上面寫著do homework的紙團(tuán)時，他（她）就要表演出來，然后問全班同學(xué)What am I doing？，讓大家用Are you doing…？這個句型來猜，表演的同學(xué)用Yes，I am./No，I'm not.的句子來回答，形成互動。最后猜對的時候，把紙片用幻燈投影上去，問同學(xué)們What is he/she doing？，讓他們先口頭上用He/She is doing….來回答，然后寫在練習(xí)本上，最后抽查1到2個同學(xué)的書寫情況，投影到幻燈上，讓全班一起檢查。如此一來，一箭雙雕，既做了口頭上的練習(xí)，應(yīng)試教育中必不可少的筆頭練習(xí)也得到鍛煉。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)指出，所用的興趣全部是出于好奇。因此，在初中英語教學(xué)中，我們可以借助計算機(jī)多媒體技術(shù)，通過生活實(shí)際、聯(lián)系生活實(shí)踐，選擇具有時代特點(diǎn)，更貼近學(xué)生生活的事例，生動形象的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生可以主動參與其中，以激發(fā)出學(xué)生對英語學(xué)科的濃厚興趣。通過多媒體技術(shù)可以刺激學(xué)生聽覺和視覺，給學(xué)生帶來一種新鮮的感覺，并能引起學(xué)生們的非常積極的反應(yīng)，可以使學(xué)生上課的注意力高度集中。課堂教學(xué)中，難忘、有趣的畫面能夠吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生對英語單詞、句子的印象更加的深刻，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說一些包含所學(xué)單詞在內(nèi)的短語，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便被調(diào)動起來，能很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，并能很快的掌握單詞和短語。

5.注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用

"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育"這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)英語教學(xué)提出的根本任務(wù)之一。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主人，其主體的作用，在教學(xué)過程中不容忽視。因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

總之，在英語教學(xué)中興趣教學(xué)具有非常重要的作用。教師要使學(xué)生始終保持在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，就應(yīng)充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，做好課前的備課，使教學(xué)活動始終是多姿多彩，充滿活力的。