■張啟兆 陳偉斌
平面向量是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,它集“數(shù)”“形”于一體,是溝通代數(shù)與幾何的橋梁。高考主要考查向量的基本概念及基本運算,其中對向量的線性運算、坐標(biāo)運算、數(shù)量積運算的考查尤為突出,同時也注重考查向量與其他知識的交匯問題。下面從20 17年高考的平面向量試題中選取典型題目,剖析高考中此類問題的命題方向和考查目標(biāo),希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
例 1 (20 17年高考天津卷改編)已知D為△ABC所在平面內(nèi)的一點,若=則( )。
評注:在△ABC中是平面向量的減法運算法則,熟練掌握這一運算法則有助于快速解題。
例2(20 17年高考山東卷改編)已知向量a=(2,6),b=(-1,3λ),若a∥b,則λ=____。
解:由a∥b,可得-1×6=6λ?λ=-1。
評注:向量的坐標(biāo)運算是向量中最簡單、最基本的運算,它把向量的幾何運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算,是以“數(shù)”解“形”的典型例證。本題主要考查了向量平行與向量的坐標(biāo)運算。解答本題的關(guān)鍵是要熟記兩向量平行的坐標(biāo)表示。
例3(20 17年高考新課標(biāo)卷改編)已知向量a=(-1,2),b=(7m,1)。若向量a+b與a垂直,則m=____。
解:由題意得a+b=(7m -1,3)。
由a+b⊥a,可得 (a + b)·a=0,所以-(7m -1)+2×3=0,解得m=1。
評注:解答本題的關(guān)鍵是要熟記向量垂直的坐標(biāo)表示。
例4(20 17年高考新課標(biāo)卷改編)已知向量a,b的夾角為30°,|a|=2,|b|=3,則|a+2b|=____。
評注:在向量模的計算中,求平方是常用且有效的方法,通過平方以及利用向量數(shù)量積等知識將向量的模轉(zhuǎn)化為實數(shù)問題來研究。
例5(20 17年高考新課標(biāo)卷改編)已知三角形ABC是邊長為2的等邊三角形,P為三角形ABC所在平面內(nèi)一點,則2的最小值是( )。
解:如圖1,以BC的中點D為坐標(biāo)原點,BC所在直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系x Dy,則點B(-1,0),C(1,0),A(0,3)。
圖1
設(shè)點P(x,y),則=(-x,-y),(-1-x,-y),=(1-x,-y),
評注:抓住問題的特點,建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,利用坐標(biāo)法解決向量問題是一種重要的解題手段。求解向量的數(shù)量積問題有“三法”:定義法、坐標(biāo)法、基底法。本題也可以用定義法和基底法來求解。向量的數(shù)量積有兩種表現(xiàn)形式:一是已知兩個向量的模和夾角求數(shù)量積,二是已知兩個向量的坐標(biāo)求數(shù)量積。
評注:本題是利用“算兩次”的思想方法求解的。解題時,通過向量的模與向量運算的靈活轉(zhuǎn)換,應(yīng)用平面向量的夾角公式,建立方程求得λ的值。
圖2
例 8(20 17年高考天津卷)如圖3,在△ABC中,∠A=60°,AB=3,AC=2。若(λ∈R),且=-4,則λ 的值為 。
圖3
評注:解答本題時,選取基底很重要。題中向量的模和夾角已知,選作基底易于計算數(shù)量積。
例 9(20 17年高考新課標(biāo)卷)如圖4,在矩形ABCD中,AB=1,AD=2,動點P在以點C為圓心且與BD相切的圓上。若則λ+μ的最大值為( )。
圖4
解:由圖4可建立直角坐標(biāo)系x By,則點A0,1(),B0,0(),C2,0(),D2,1(),P x,y()。
評注:應(yīng)用平面向量基本定理表示向量的實質(zhì)是利用向量的平行四邊形法則或三角形法則進行向量的加、減或數(shù)乘運算。用向量基本定理解決問題的一般思路是:先選擇一組基底,并運用該基底將條件和結(jié)論表示成向量的形式,再通過向量的運算來解決問題。
例 10(20 17年高考江蘇卷)已知向量a=(cosx,sinx),b=(3,-),x∈[0,π]。
(1)若a∥b,求x的值。
(2)記f(x)=a·b,求f(x)的最大值和最小值以及對應(yīng)的x的值。
解:(1)因為a=(cosx,sinx),b=(3,-),a∥b,所以-cosx=3sinx。
若cosx=0,則sinx=0,這時與sin2x+cos2x=1矛盾,故cosx≠0,于是可得
評注:向量與三角函數(shù)的交匯問題,通常有向量與解三角形相結(jié)合的問題,也有向量與三角函數(shù)圖像平移相結(jié)合的問題,考查的難度屬于中等偏易。