“期貨投資與實務(wù)”考核改革設(shè)想

摘 要：“期貨投資與實務(wù)”是金融專業(yè)的重要實踐性課程之一，是針對大一學(xué)年，在學(xué)生學(xué)習(xí)完“證券投資與實務(wù)”“財政與金融”后開設(shè)的專業(yè)課程。本課程的學(xué)習(xí)的是讓學(xué)生了解并掌握期貨投資的基本概念、理論、方法和證券類金融產(chǎn)品的投資心態(tài)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時掌握好金融市場實際操作的技能，特別是實際操盤的心態(tài)是十分重要的。沒有實戰(zhàn)操盤的心態(tài)是做不了期貨的，所以文章重點是改革以往的考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生進(jìn)入社會的角色轉(zhuǎn)變的能力。

關(guān)鍵詞：期貨；商品期貨；模擬操盤；知識考核；能力考核

中圖分類號：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收稿日期：2017-12-18

作者簡介：何曉升（1974—），男，河南鄭州人，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師，講師，研究方向：財經(jīng)。

一、課程性質(zhì)

“期貨投資與實務(wù)”是金融專業(yè)的重要的實踐性課程之一，該課程通過教師的演示教學(xué)以及學(xué)生課上的模擬交易操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生開闊視野，多掌握一種技能、一種投資理財方法，多一條就業(yè)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險意識，提高學(xué)生的心理承受能力。

從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)教會學(xué)生如何搜集信息、分析處理基本信息，進(jìn)行品種研究，使學(xué)生掌握分析期貨行情走勢進(jìn)行模擬交易獲利的方法與技巧，了解套期保值的方法，并通過期貨從業(yè)人員考試，使學(xué)生獲得多元化的就業(yè)渠道。

二、課程總體培養(yǎng)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

該課程具體內(nèi)容可劃分為識記、理解、應(yīng)用三個知識目標(biāo)層次。

識記：指學(xué)習(xí)后應(yīng)當(dāng)記住的專業(yè)知識點和概念，如期貨的定義、產(chǎn)生、發(fā)展、核心名詞、使用策略以及操作中的技巧等。

理解：指在識記的基礎(chǔ)上全面理解和把握的內(nèi)容，如對期貨中的基本術(shù)語、對看K線圖的分析與理解、各種期貨的交易品種和交易的時間，以及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，同時掌握一定的分析能力和實踐操盤的能力；最重要的是建立通過一學(xué)期的模擬操盤，培養(yǎng)起強大的心理承受能力來看淡市場的波動和金錢的盈虧。

應(yīng)用：指能夠運用所學(xué)知識和市場分析能力，進(jìn)行真實的操盤，如國內(nèi)商品期貨、滬深300股指期貨、香港恒生股指期貨、黃金和石油期貨等。

通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)生了解期貨市場的產(chǎn)生、期貨交易的特點、作用及期貨交易流程和手段；通過模擬實操，學(xué)生熟練掌握期貨交易行情分析的方法和實際操盤的技巧；通過模擬的資金，學(xué)生從心態(tài)上掌握期貨的風(fēng)險和壓力。

2.能力目標(biāo)

參與期貨投資的人，大部分都是期貨投機交易的。投機交易的目的是指在期貨市場上以獲取價差收益為目的的期貨交易行為。投機者根據(jù)自己對期貨價格走勢的判斷，做出買進(jìn)或賣出的決定，如果這種判斷與市場價格走勢相同，則投機者平倉出局后可獲取投機利潤；如果判斷與價格走勢相反，則投機者平倉出局后承擔(dān)投機損失。由于投機的目的是賺取差價收益，所以，投機者一般只是平倉了結(jié)朋貨交易而不進(jìn)行實物交割。 正因為如此，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握期貨投資技巧才是學(xué)習(xí)這門課的主要目的。適度的投機交易，在期貨幣場有增加市場流動性和承擔(dān)套期保值者轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的作用，有利于期貨交易的順利進(jìn)行和期貨市場的正常運轉(zhuǎn)，它是期貨市場套期保值功能和發(fā)現(xiàn)價格功能得以發(fā)揮的重要條件之一。

3.素質(zhì)目標(biāo)

該課程的素質(zhì)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作觀念和組織管理能力；自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識；敬業(yè)精神與職業(yè)道德；嚴(yán)格遵循服務(wù)規(guī)程、勞動紀(jì)律的意識。

三、課程教學(xué)內(nèi)容

1.核心教學(xué)內(nèi)容

該課程的核心教學(xué)內(nèi)容包括期貨市場的發(fā)展概述；期貨市場的組織結(jié)構(gòu)；期貨市場的合約和交易品種；期貨市場的制度和交易流程；參與期貨市場的方式和技術(shù)理念；期貨市場的風(fēng)險控制和管理；期貨市場的操盤心態(tài)。

2.實訓(xùn)實踐模擬操盤內(nèi)容

實訓(xùn)項目：模擬操作期貨操作。

通過下載文化財經(jīng)股指期貨和商品期貨模擬版，讓學(xué)生模擬操盤，分析市場預(yù)測市場發(fā)展、資金的安全掌控。學(xué)期末根據(jù)資金剩余情況，考核學(xué)生的實訓(xùn)成績。

3.課程學(xué)時分配情況

四、考核成績分配

“期貨投資與實務(wù)”是一門實際操作類技能掌握課程，所以能力考核占得比重大，其目的是讓學(xué)生提高使用性技能的掌握。其中知識考核占25%，能力考核占50%，考勤和聽課效果占25%。

1.知識考核（25分）

成績配比：本課程知識考核項成績占課程總評成績的配比為25%，即該項滿分25分。

考核內(nèi)容：本課程根據(jù)期貨的知識特點分為五個部分期貨投資基礎(chǔ)知識、期貨交易制度和流程、期貨交易制度和流程、市場分析和套期保值 ，期貨套利交易的核心、期貨風(fēng)險控制和管理各占5分，共25分。

考核方式各階段課程（五部分）知識點教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，隨堂習(xí)題考試。

2.能力考核（50分）

成績配比：本課程能力考核項成績占總成績配比為50%，即該項滿分50分。

考核內(nèi)容：根據(jù)各周次的實訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)技能和應(yīng)用能力，對學(xué)生個團(tuán)隊的模擬開戶和操盤的結(jié)果進(jìn)行考核?？己朔譃閮蓚€部分，各占25分，共50分。

一是專業(yè)技能考核。專業(yè)技能的掌握主要是考查學(xué)生對期貨的開戶、品種、市場分析、操作技能、專業(yè)術(shù)語、投機技巧和風(fēng)險控制的能力掌握。

二是應(yīng)用能力考核。應(yīng)用能力的掌握就是考核學(xué)生實際操盤（模擬）操作的成績?？己朔绞剑簩I(yè)知識的應(yīng)用能力是學(xué)生走向工作崗位應(yīng)具備的重要條件，此項具體考查學(xué)生對于專業(yè)理論知識在職業(yè)應(yīng)用中的實際運用能力，采用倒扣方式，每次不交作業(yè)倒扣2分，全學(xué)期不交作業(yè)的扣完10分。

考核形式：全班人數(shù)（38人）分成6組學(xué)生每組6～7人，形成團(tuán)隊，合作完成本學(xué)期課程。教師根據(jù)各小組上交的每次實習(xí)報告進(jìn)行賦分（本學(xué)期交5次作業(yè)，每次滿分10分），小組分?jǐn)?shù)即學(xué)生個人分?jǐn)?shù)。

3.考勤與聽課效果（25分）

由于河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院為了加大考核出勤力度，嚴(yán)格執(zhí)行出勤紀(jì)律，所以考勤與紀(jì)律占總成績考核20%，采用的也是倒扣方式，占20分。

另外，小組課堂討論、個人回答問題，此項占過程考核比重5%（滿分5分）。

考察參與學(xué)習(xí)的活躍度，反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性、學(xué)習(xí)的認(rèn)真與勤奮程度。其中每個學(xué)生的基本分是5分，對于小組討論不積極的學(xué)生每次扣除1分，最多扣除5分。

（1）考勤采用任課教師課堂點名記錄制，根據(jù)本期班級情況（38人），每次課均全員點名（凡曠課1次扣1分，直至扣完考勤項的10分）。

凡無正規(guī)請假手續(xù)而缺課者，缺一次（兩節(jié)）記1次曠課；凡無正當(dāng)原因而遲到、早退者，記為0.5次曠課；無特殊原因及請假手續(xù)，學(xué)期曠課超過學(xué)期一半上課時間及以上者，過程考核（10分）為零分。

（2）聽課效果考核，每人學(xué)期中提問5次，積極回答者達(dá)到5次時，記滿分5分，期末沒有達(dá)到者相應(yīng)地扣分。

五、結(jié)語

本課程的考核改革設(shè)想，是為了學(xué)生能更好地參與到實際技能的掌握之中，為他們將來進(jìn)入社會多掌握一項基本技能，得以更好地生存；同時也是響應(yīng)學(xué)院提倡和主導(dǎo)的向社會培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才的發(fā)展方向努力。

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[4]侯 萍.任務(wù)驅(qū)動為引領(lǐng)，做學(xué)一體促發(fā)展——淺談證券投資教學(xué)改革[J/OL].科教導(dǎo)刊（電子版），2017（31）：96.