初中英語高效課堂構(gòu)建策略探討

李潔

【摘要】隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的逐步加深，英語成為了一門全世界的通用語言。近年來，隨著教育的不斷改革，學(xué)英語熱潮襲來，英語老師們紛紛來說著手構(gòu)建英語“高效課堂”。他們努力打造新型的英語高效課堂，積極優(yōu)化教學(xué)模式，努力激發(fā)著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)。本文將淺談一下如何構(gòu)建初中英語高效課堂。

【關(guān)鍵詞】初中英語 高效課堂 構(gòu)建策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0115-02

一、初中英語高效課堂構(gòu)建的必要性

興趣是學(xué)習(xí)的前提，構(gòu)建高效課堂可以提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。由于在當(dāng)前的教育來說，課堂教學(xué)依舊還是初中英語教學(xué)的基本方式，學(xué)生也主要從英語課堂上學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)能力。但是在當(dāng)前的初中英語教學(xué)中，由于中學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，對于英語學(xué)習(xí)技巧掌握的也不是很好，并且在英語教學(xué)中老師沒有很好的把握好英語課堂教學(xué)的難度，沒有把握好教學(xué)的方法導(dǎo)致初中英語教學(xué)課堂氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。

隨著近年來教育體制的不斷改革，構(gòu)建高效課堂也成為了新教育改革的要求。隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，當(dāng)前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式一些弊端已經(jīng)逐漸被顯現(xiàn)出來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了當(dāng)前社會發(fā)展的需要。為了對課堂教學(xué)方法進(jìn)行改革，使課堂教學(xué)符合社會發(fā)展的需要，很多學(xué)者都致力于研究高效課堂的創(chuàng)建方法，期望能夠利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式使學(xué)生對英語課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，幫助老師更好的進(jìn)行初中英語教學(xué)，提高教學(xué)效率。

初中英語高效課堂也是當(dāng)前新課標(biāo)英語的教學(xué)理念的一個(gè)體現(xiàn)，它有利于激發(fā)初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，能夠?qū)⒄n堂英語學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生的一種樂趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信，幫助中學(xué)生轉(zhuǎn)變不同語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助他們更好地了解英語，幫助學(xué)生形成比較標(biāo)準(zhǔn)的語感，提高中學(xué)生對于英語的記憶能力，提高英語課堂學(xué)習(xí)效率，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建初中英語高效課堂的策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式

隨著我國教育體制的不斷改革和深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足當(dāng)前教學(xué)的新要求。為了適應(yīng)社會的需要，為了人才的更好培養(yǎng)，初中英語老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學(xué)理念以及英語課堂教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中的一些弊端對當(dāng)前的教育也造成了一定的影響，導(dǎo)致在初中英語教學(xué)課堂中，一些老師注重的并不是學(xué)生的創(chuàng)新能力以及理解能力，而是將學(xué)生的英語考試成績作為衡量學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)。英語作為一門語言學(xué)科，最重要的并不是單單詞記得有多好，英語作文寫得有多厲害，當(dāng)然，這些對于英語學(xué)習(xí)來說也很重要，但是最重要的是學(xué)生要學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中合理的應(yīng)用英語，掌握英語的實(shí)際應(yīng)用能力。因此初中英語老師要及時(shí)的改變教學(xué)理念，糾正以前的教學(xué)方法，將英語課堂的教學(xué)重心放在英語的實(shí)際應(yīng)用上，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)指明方向。在初中英語課堂教學(xué)中，老師在提高英語教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生之間的個(gè)性差異，讓更多的學(xué)生更好地進(jìn)行英語課堂學(xué)習(xí)。

（二）注重視聽教學(xué)

英語作為一門語言學(xué)科，聽、說、讀、寫都是比較重要的。由于當(dāng)前的初中英語教學(xué)中，外教還是比較少的，絕大多數(shù)的初中英語老師都是中國人。由于英語是一門外語，英語學(xué)習(xí)對于我們來說本來就不是很容易并且受我國傳統(tǒng)文化的影響，很多人的英語發(fā)聲并不是很標(biāo)準(zhǔn)，因此，在初中英語教學(xué)過程中，老師要善于利用一些教學(xué)工具對學(xué)生多多進(jìn)行視聽教學(xué)。視聽教學(xué)從一個(gè)方面來說可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)聲，另一方面還能夠?qū)⒂⒄Z知識點(diǎn)形象化、更加的具體化，有利于幫助學(xué)生融入到英語教學(xué)情景中，能夠?qū)⒂⒄Z的魅力最大程度上表現(xiàn)出來，能夠更好引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。初中英語教學(xué)比較重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，將視聽教學(xué)法引入初中英語教學(xué)中是一個(gè)很好的策略。在實(shí)際的初中英語教學(xué)課堂中英語教師也可以組織同學(xué)進(jìn)行視聽練習(xí)方面的一些小游戲，比如，老師可以讓一名學(xué)生演示“Im a student， Tom is a singer.”，然后讓其他學(xué)生猜測singer的意思，通過這樣的方式來調(diào)動學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，為英語課堂學(xué)習(xí)營造一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）使用輔助工具進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過程中，輔助工具相當(dāng)有幫助，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，目前，多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和運(yùn)用為我們當(dāng)前的課堂教學(xué)帶來了很多的便利。在初中英語教學(xué)的過程中，老師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)對英語影片、視頻、口語交際的聽力錄音等進(jìn)行播放，使英語課堂教學(xué)更加生動有趣，同時(shí)也使初中英語課堂的教學(xué)方式更加靈活。多媒體的應(yīng)用，可以大大減少老師寫板書的時(shí)間，一方面老師的課堂教學(xué)工作會更為輕松一點(diǎn)，另一個(gè)方面學(xué)生也能夠有更多的時(shí)間去品味學(xué)習(xí)單詞以及短語的應(yīng)用情景以及不同的意思。

三、總結(jié)

初中英語高效課堂的構(gòu)建有利于學(xué)生更好地打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于以后的英語學(xué)習(xí)有極大的幫助，希望初中英語老師能夠及時(shí)改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊艷青. 構(gòu)建初中英語高效課堂的策略探討[J].未來英才，2016（2）

[2]沈玉蓮. 構(gòu)建初中英語和諧高效課堂的策略探討[J].中小學(xué)文化課程分析， 2017（11）