運用VR/AR技術(shù)普及中國戲曲

文 姜亦珊

作者系北京市政協(xié)委員、北京京劇院國家一級演員

中國戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。校園是普及和傳承文化的主陣地，只有積極落實戲曲進(jìn)校園的政策和工作，才能真正實現(xiàn)戲曲的傳承與發(fā)揚。近幾年來，隨著北京市教委開展“高參小項目”活動，眾多青少年已對中國戲曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。

建議在正源守本的前提下重視現(xiàn)代傳播手段，大膽利用VR動漫技術(shù)吸引學(xué)生關(guān)注中國戲曲，讓古老的藝術(shù)年輕化、時尚化，吸引學(xué)生關(guān)注中國戲曲，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

可利用VR/AR技術(shù)將京劇教育游戲化，培育戲曲欣賞與消費的沃土。根據(jù)京劇人物的裝扮與唱調(diào)不同的特點設(shè)計出VR/AR游戲，讓沉浸在VR/AR游戲中的青少年為卡通Q版的京劇人物更換衣服和角色。在這一過程中，青少年會逐漸意識到不同唱法的運用、卡通人物的裝扮以及表演風(fēng)格間的差異，輔以老師的進(jìn)一步引導(dǎo)和互動就可以讓孩子學(xué)到更多京劇的知識。另外，在游戲中可以設(shè)置多種學(xué)習(xí)模式，比如京劇動作的分解學(xué)習(xí)、京劇的觀賞、京劇歷史故事講解，從而進(jìn)一步打開學(xué)習(xí)京劇的大門，激發(fā)青少年的求知欲和好奇心，為潛在京劇苗子的進(jìn)一步專業(yè)化學(xué)習(xí)提供可能性；設(shè)計兒童京劇啟蒙讀物繪本，利用VR/AR技術(shù)，通過攝像頭掃描繪本讀物或兒童自主繪制的臉譜來呈現(xiàn)虛擬化的故事場景，從而實現(xiàn)在玩樂中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以達(dá)到培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)的目的。

攝影 秦?zé)ㄢx

可通過VR/AR技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行升級和擴(kuò)展。在記錄唱段及念白的基礎(chǔ)上，通過智能語音系統(tǒng)分析記錄，使青少年在學(xué)習(xí)過程中可隨時調(diào)用比對，了解戲曲特點和自身不足，從而進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在記錄視頻影像的基礎(chǔ)上，對分解動作進(jìn)行回放，通過動作捕捉系統(tǒng)及計算機(jī)圖形系統(tǒng)完整記錄動作軌跡和生成虛擬人形動作影像，使青少年對虛擬影像進(jìn)行觀察和動作模仿，并利用計算機(jī)系統(tǒng)跟蹤動作軌跡及監(jiān)督與校正，從而實現(xiàn)智能學(xué)習(xí)、提升訓(xùn)練精準(zhǔn)度。利用AR技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)教科書教材，建立相關(guān)輔助及研究資料數(shù)據(jù)庫，并通過帶攝像頭的智能硬件設(shè)備或者手機(jī)PAD等移動端設(shè)備，隨時掃描且實時調(diào)用對應(yīng)的音視頻資料、文檔等，以達(dá)到更高效、更精準(zhǔn)和隨時學(xué)習(xí)的目的性。

還可利用VR/AR技術(shù)升級京劇呈現(xiàn)形式，創(chuàng)新戲曲宣傳文化。戲曲是最具民族文化特色的藝術(shù)載體，它能提高青少年唱念欣賞、身段體驗、表演互動的能力，提升服飾文化、歷史知識、道德教育的認(rèn)識。創(chuàng)新戲曲宣傳方式必須結(jié)合青少年好奇、求新的特點，通過制作VR京劇舞臺、VR京劇大師面對面、京劇全景直播、京劇互動游戲、AR京劇收藏、AR京劇畫冊，以獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和喜聞樂見的傳播手段走進(jìn)青少年內(nèi)心，使青少年更加便利地體驗到最逼真的舞臺效果，了解京劇的藝術(shù)性和故事性，以達(dá)到更好的推廣效果。