1930年代的無錫企業(yè)職工教育

蔣偉新

1929年10月美國爆發(fā)的股市崩盤，很快引發(fā)世界性嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)。20世紀(jì)30年代初期，中國的民族資本也受到影響，無錫工商企業(yè)同樣遭受極大打擊挫折。面臨困境，一些有膽魄的企業(yè)家勇于創(chuàng)新、努力奮進(jìn)，決心挖掘企業(yè)潛力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，上下齊心協(xié)力共渡難關(guān)。

在嚴(yán)峻的市場形勢面前，無錫的一些企業(yè)家深切地體會(huì)到，一個(gè)企業(yè)要想生存發(fā)展，并獲得良好效益，既要有市場、資金和技術(shù)設(shè)備等方面的條件，還要有一套合適的經(jīng)營理念和經(jīng)營策略。在外部環(huán)境無法掌控的情況下，企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營模式和創(chuàng)新能力就是主要環(huán)節(jié)。無錫工商企業(yè)家對企業(yè)內(nèi)部的改革，從兩方面著手：一方面積極實(shí)行新的科學(xué)管理機(jī)制，在改進(jìn)工藝設(shè)備的同時(shí)，大量充實(shí)重用工程技術(shù)人員，逐步替代舊式工頭管理方式；另一方面大力發(fā)展勞工事業(yè)，培育企業(yè)文化，提高職工素質(zhì)，增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感和凝聚力。

在培育企業(yè)文化方面，職工教育是重要的內(nèi)容。近代以來，無錫企業(yè)家在創(chuàng)辦工商企業(yè)的同時(shí)，始終熱心出資辦學(xué)，興辦了各種普通學(xué)校及職業(yè)學(xué)校，而這種教育也帶有較大成分的公益色彩。到了1920年代末1930年代初，面對企業(yè)發(fā)展的新形勢，無錫各企業(yè)紛紛興起一股職工文化教育和技術(shù)培訓(xùn)熱潮，這種職工教育的性質(zhì)是直接著眼于為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的。企業(yè)職工教育可以分為員工崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)、職工業(yè)余文化教育以及職工子弟教育等幾個(gè)層次。

一、崗前及在職技術(shù)培訓(xùn)

企業(yè)員工崗前及在職培訓(xùn)教育，根據(jù)對象和目的分為兩種情形：一種是職員培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)和管理人才；另一種是工人培訓(xùn)，為的是提高操作工人的勞動(dòng)技能。

1928年秋，申新三廠創(chuàng)設(shè)申新職員養(yǎng)成所，招收高中畢業(yè)生和中專畢業(yè)生為學(xué)員，采用半天上課學(xué)習(xí)，半天到工廠實(shí)習(xí)的方式，4年間共辦了4期，培養(yǎng)了81名畢業(yè)生，他們大部分被安排在申新系統(tǒng)各廠，承擔(dān)重要部門和車間的技術(shù)管理職務(wù)。以后又招收初中畢業(yè)生，舉辦以培養(yǎng)車間工務(wù)管理員為主的中級技術(shù)管理人員養(yǎng)成班。從1930年起，創(chuàng)設(shè)女工養(yǎng)成所和機(jī)工養(yǎng)成所，利用工余時(shí)間對青年女工和機(jī)修工人短期輪訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，員工文化素質(zhì)和操作技能得到增強(qiáng)，大大提高了企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率。

永泰絲廠于1929年開辦技術(shù)管理人員和制絲技術(shù)人員練習(xí)班，招收具有初中畢業(yè)文化程度的練習(xí)生，學(xué)制定為兩年半，前半年以課堂學(xué)習(xí)為主，后兩年以實(shí)習(xí)為主。還先后招收一屆蠶絲助理人員訓(xùn)練班，三屆女子養(yǎng)蠶制絲技術(shù)指導(dǎo)員訓(xùn)練班，一屆車間練習(xí)班。這些由工廠培養(yǎng)的技術(shù)和管理人員，成為支撐薛氏企業(yè)集團(tuán)迅速發(fā)展的中堅(jiān)力量。1930年夏，薛壽萱更是專門創(chuàng)建了華新制絲養(yǎng)成所，它實(shí)際上是一家裝備比較先進(jìn)的近代化繅絲廠，招收無錫、宜興、江陰各地農(nóng)村女青年，培養(yǎng)訓(xùn)練熟練女工。養(yǎng)成工培訓(xùn)6個(gè)月一期，配合企業(yè)制絲設(shè)備技術(shù)革新改造，用寄宿學(xué)校的方式，既學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化，又進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。一般訓(xùn)練半個(gè)月后養(yǎng)成工即能上車獨(dú)立操作，1個(gè)月后技術(shù)已經(jīng)比較熟練，6個(gè)月后升為預(yù)備工。華新制絲養(yǎng)成所成立后的五六年內(nèi)，共培訓(xùn)繅絲女工3000多名，薛氏其他絲廠也在此間陸續(xù)培訓(xùn)了2000多名繅絲女工。20世紀(jì)30年代永泰企業(yè)集團(tuán)的生絲產(chǎn)量和質(zhì)量居全國同行領(lǐng)先地位，其產(chǎn)品的市場價(jià)格比國內(nèi)同類產(chǎn)品每擔(dān)高出百元以上，這與工人素質(zhì)和技能的提高密不可分。

慶豐紡織廠于1930年創(chuàng)辦慶豐紡織養(yǎng)成所，養(yǎng)成所以培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)全面、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)并掌握技術(shù)專長的人才為宗旨，實(shí)行嚴(yán)格的招考、教育、訓(xùn)練、管理制度。招生對象為高中畢業(yè)生，養(yǎng)成所學(xué)制3年，一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，兩年參加廠內(nèi)實(shí)習(xí)。養(yǎng)成所共舉辦了5期，第1至3期是紡織專業(yè)，第4期是印染專業(yè)，第5期是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，共培養(yǎng)了150余名技術(shù)管理人才。在此期間，慶豐廠改變以前招收工人由工頭招募的舊方式，舉辦多期養(yǎng)成工學(xué)習(xí)班。新工人進(jìn)廠一般均需經(jīng)過學(xué)習(xí)班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)3個(gè)月，合格以后方能正式錄用。以后慶豐廠還招收初中畢業(yè)生40名，開辦紡織、機(jī)電藝徒訓(xùn)練班，為籌建新廠準(zhǔn)備基本技術(shù)力量。

麗新紡織廠沒有開辦專門的職員養(yǎng)成所，而是利用原有工廠管理技術(shù)人才的力量，采用老職員對新職員傳、幫、帶的方法，這樣做的好處是成本低、見效快，比辦養(yǎng)成所經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。自1930年8月起，麗新廠在報(bào)紙刊登廣告，招收具有初中文化程度的青年作為練習(xí)生，以兩個(gè)老職員帶三個(gè)練習(xí)生的辦法，白天練習(xí)生跟隨職員下車間學(xué)習(xí)管理和技術(shù)操作，晚上由各部門的工程師講課，向練習(xí)生教授理論知識(shí)和補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。這種半工半讀方式培養(yǎng)出來的人才，能做工操作，懂技術(shù)知識(shí)，會(huì)組織管理，對20世紀(jì)30年代麗新系統(tǒng)資本集團(tuán)的快速發(fā)展起到了很大作用。在進(jìn)行企業(yè)的技術(shù)改造過程中，麗新廠也不斷舉辦養(yǎng)成工訓(xùn)練班，培訓(xùn)出大批技術(shù)熟練的操作工人。

二、業(yè)余文化教育

注重職工業(yè)余文化教育上，申新三廠舉辦的“勞工自治區(qū)”是一個(gè)獨(dú)具特色的實(shí)例。榮氏兄弟的經(jīng)營理念，是以儒家“仁愛”“德治”等中國傳統(tǒng)文化思想為主體，吸收西方近代資本主義“科學(xué)管理”模式的中西并蓄、新舊兼收的方式，達(dá)到上下協(xié)調(diào)，穩(wěn)定發(fā)展的效果。榮德生說：“余素主實(shí)際，不尚空談，盡力做去，以事實(shí)對付競爭。三廠對職員，主教以實(shí)習(xí)；對工人，主恩威并用，兼顧其自治及子女教養(yǎng)，有出路，待遇適合，平心和氣，不加壓力，又留心衛(wèi)生，居住適宜，與學(xué)校無異。一經(jīng)進(jìn)廠，有不愿他去之概。”他人推行改良，“惟在添機(jī)器、改方法為主，未從人工入手”，而他在申新三廠經(jīng)營，“以有誠心、管人不嚴(yán)、以德服人，顧其對家、對子女，使其對工作不生心存意外，即算‘自治有效”，并自信可以作為榜樣為其他各廠所仿行。他從經(jīng)營實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，只是增添新式機(jī)器，改進(jìn)管理方法是不夠的，重要的還要“治理人心”，對職工要“恩威并用”“以德服人”，要籠絡(luò)感情，調(diào)和關(guān)系，讓工人安居樂業(yè)，這樣才能團(tuán)結(jié)一心，共同抗御市場風(fēng)浪，工人才會(huì)心甘情愿依附工廠，積極為廠出力服務(wù)，也才有工廠的興旺發(fā)達(dá)。正是基于這些觀念，榮德生對于勞工福利事業(yè)給予了很大關(guān)心支持。

自1931年起，申新三廠開始試行舉辦“勞工自治區(qū)”，實(shí)施勞工自治。到1936年，勞工自治區(qū)形成一定組織系統(tǒng)和規(guī)模，創(chuàng)置一些設(shè)施，開展了各種相關(guān)活動(dòng)。其中文化教育和技術(shù)培訓(xùn)是重要內(nèi)容，也是榮氏企業(yè)經(jīng)營文化中重要的一面。榮氏企業(yè)創(chuàng)辦初期招收的勞工文化程度很低，其中有很多文盲，后來招收新工人注意了文化素質(zhì)，也大多只有初小以下程度。低下的文化程度只能適合初級熟練工或純體力勞工，無法掌握現(xiàn)代化工業(yè)設(shè)備的操作技能。一些具備初、高中文化程度或是來自職業(yè)中學(xué)的新職員，進(jìn)廠以后也有生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理知識(shí)的實(shí)踐和再學(xué)習(xí)過程。為了推廣應(yīng)用先進(jìn)的工藝技術(shù)，適應(yīng)科學(xué)管理制度，培養(yǎng)合格職工，工廠先后創(chuàng)設(shè)職員、女工、機(jī)工養(yǎng)成所。在此基礎(chǔ)上，1932年秋季勞工自治區(qū)又創(chuàng)設(shè)工人晨夜校，開展職工業(yè)余教育。當(dāng)時(shí)紡織工人工作一般是日夜兩班制，職工學(xué)校為此分設(shè)了晨校和夜校。教育屬義務(wù)性質(zhì)，凡本廠工人均可入校，不收學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)。按工人文化程度，開設(shè)識(shí)字班、公民訓(xùn)練班、技能訓(xùn)練班三級，每級分早晚兩班。教育內(nèi)容主要有：①文化補(bǔ)習(xí)，進(jìn)行掃盲、識(shí)字，以求提高工人文化知識(shí)；②生產(chǎn)技術(shù)，講授機(jī)械原理等，培養(yǎng)熟練技工；③家事技能，如烹飪、縫紉、醫(yī)護(hù)常識(shí)等；④副業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，如養(yǎng)蜂、養(yǎng)兔、刺繡、織花、園藝、種菜、釀造、照相、打字、修理鐘表等等，先后講授的課程種類多達(dá)22種，任憑工人自由選修，可作工余休閑或退職后副業(yè)生產(chǎn)之用；⑤文娛體育活動(dòng)，傳授音樂知識(shí)及簡單樂器演奏技能，開展歌詠、舞蹈、武術(shù)、球類等活動(dòng)，以求提高工人身體素質(zhì)，陶冶性格情操，充實(shí)工余生活。所有這些教育，都是利用工余和星期日進(jìn)行。學(xué)習(xí)時(shí)間分有兩個(gè)月、半年、一年等，也有僅兩星期就結(jié)束某門傳習(xí)課程的。教材以廠內(nèi)自編為主，教員也大多是本廠職員。另外為了提高教育效率，還設(shè)立小導(dǎo)師制度，在工人宿舍內(nèi)每室聘請一名文化程度較高、能力較強(qiáng)者擔(dān)任小導(dǎo)師，負(fù)責(zé)課外輔助督導(dǎo)同室工友，起到工人之間互幫互學(xué)互相促進(jìn)的作用。作為輔助設(shè)施，廠中設(shè)有圖書館和閱報(bào)室，吸引了大量工人讀者。

申新三廠實(shí)施勞工自治區(qū)前后，無錫其他各家企業(yè)也紛紛進(jìn)行管理制度改革以及不同程度地推行一些勞工文化及福利措施。這些都是無錫民族工商企業(yè)家在探索培育企業(yè)文化之中的創(chuàng)新之舉。

三、職工子弟教育

無錫近代企業(yè)家興辦的學(xué)校有兩類：一類為捐資助辦的普通學(xué)校，從事社會(huì)基礎(chǔ)教育；另一類是工廠出資兼辦的職工子弟學(xué)校，這類學(xué)校主要招收本廠職工子女，大多不收學(xué)費(fèi)，甚至免收書雜費(fèi)，作為勞工福利的一種。如廣勤紗廠的廣勤小學(xué)、申新三廠的申新小學(xué)、慶豐廠的惠工小學(xué)、恒德油廠的雅言小學(xué)等。

申新三廠1931年創(chuàng)辦了申新職工子弟小學(xué)，以后又辦起幼兒園、托兒所。托兒所管理3歲以下幼兒的托管喂養(yǎng)，以使幼兒的父母安心生產(chǎn)；幼兒園教養(yǎng)3歲至6歲的兒童，要求是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣及簡單文化知識(shí)等學(xué)前教育；6歲以上至10歲的兒童進(jìn)初級小學(xué)，進(jìn)行文化教育基礎(chǔ)訓(xùn)練。以后一部分職工子弟升高級小學(xué)，繼續(xù)文化教育，有條件及學(xué)習(xí)成績較好者報(bào)考初中或中等職業(yè)學(xué)校。不想或不能升學(xué)的可參加機(jī)工養(yǎng)成所、女工養(yǎng)成所、補(bǔ)習(xí)學(xué)校和技術(shù)補(bǔ)習(xí)班等，作為就業(yè)的職前教育。這些學(xué)校招收非本廠職工子弟入學(xué)，則需收取學(xué)雜費(fèi)。這樣培養(yǎng)的勞動(dòng)后備力量，在進(jìn)入工廠之前都曾受過相當(dāng)?shù)奈幕逃蚣夹g(shù)訓(xùn)練，所以未來一代新工人在文化、心理素質(zhì)和職業(yè)技能方面與直接從社會(huì)招收的工人相比要高出很多。這對于保證企業(yè)的長久發(fā)展和效益提高是有好處的。

四、企業(yè)教育與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系

無錫近代企業(yè)家能夠把職工教育放到重要的位置，并且舍得花費(fèi)巨資用于培養(yǎng)企業(yè)工人的后備力量，這是具有獨(dú)到的精明眼光和膽略的，提高了職工的文化技能素質(zhì)，也就提高了企業(yè)的素質(zhì)，不僅直接提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也是有力的保證。一些數(shù)據(jù)可以作出證明：

申新三廠在進(jìn)行管理制度改革前的1923年，每萬紗錠每天平均生產(chǎn)16支紗17.895件，1931年開始創(chuàng)建勞工自治區(qū)，每萬錠每天平均產(chǎn)量增加到22.154件，1936年勞工自治區(qū)各項(xiàng)設(shè)施舉措基本完備，則產(chǎn)量增至27.715件；1923年每錠每天平均出紗0.7516磅，1931年為0.9305磅，1936年為1.1640磅；錠扯指數(shù)如以1931年為100的話，則1923年為80.6，1936年為125.1?？梢钥闯?，工廠的總產(chǎn)量、日產(chǎn)量和單位產(chǎn)量都在明顯增加，其中1923年至1931年的8年間增加24%，1931年至1936年的5年間更是增加了25%。再從紗、布的成本開支來看，1933年每件紗的平均綜合開支費(fèi)用為21.1518元，1936年降為13.8334元，即3年間降低了1/3有余；1933年每匹布的平均綜合開支費(fèi)用為1.01056元，1936年為0.73903元，3年間降低了將近1/3。就雇用的工人數(shù)來說，1933年前每萬紗錠需工人數(shù)455人，1934年減至270人，1937年已減至250人；織布工人從以前每人管布機(jī)2臺(tái)改為4臺(tái)，1937年更增加至6臺(tái)到8臺(tái)。這樣的勞動(dòng)生產(chǎn)率水平以及增長的速度，在國內(nèi)紡織業(yè)中是少見的，即使與擁有先進(jìn)設(shè)備技術(shù)的日本在華紡織企業(yè)相比也毫不遜色。而從全國民族紡織工業(yè)經(jīng)營環(huán)境以及榮氏企業(yè)總體經(jīng)營狀況來說，20世紀(jì)30年代上期比之20年代，形勢更為不利。申新三廠能夠力克艱困，取得這樣的成績，是企業(yè)文化這一內(nèi)在因素發(fā)揮了積極作用。

20世紀(jì)20年代初期，永泰絲業(yè)集團(tuán)擁有5家絲廠，繅車1814臺(tái)，職工3000多名，以及14家繭行，532副繭灶。經(jīng)過企業(yè)改革，實(shí)力有了明顯增強(qiáng)。1929—1933年，資本主義世界爆發(fā)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國際市場上絲價(jià)暴跌，各國絲業(yè)包括日本絲業(yè)都受到很大打擊，國內(nèi)民族繅絲行業(yè)更是遭受慘重?fù)p失，多數(shù)絲廠或倒閉或停產(chǎn)。永泰絲廠卻能繼續(xù)開車維持，并把握時(shí)機(jī)積極擴(kuò)展。到1934年，薛壽萱直接控制、經(jīng)營的絲廠，全部絲車有2400多臺(tái)，占無錫全部絲車設(shè)備的1/5。1936年，以永泰集團(tuán)為核心組成的興業(yè)制絲公司控制的絲廠達(dá)到36家，控制的繭行達(dá)400多家。1937年興業(yè)公司解體后，永泰系統(tǒng)絲廠擴(kuò)充到16家，共有絲車6674臺(tái)，職工達(dá)到13000余人，占無錫繅絲業(yè)全部生產(chǎn)能力的半數(shù)以上，在蘇浙滬乃至全國絲業(yè)界擁有舉足輕重的地位。

唐蔡、唐程、楊氏等企業(yè)集團(tuán)也都在20世紀(jì)20—30年代得到快速壯大。在一批企業(yè)家的共同奮斗努力下，無錫城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)顯著增強(qiáng)，從20世紀(jì)初的一個(gè)小縣城，發(fā)展成為聞名全國的民族工商業(yè)重要城市。