勾勒一段驚艷時(shí)光

高凡

一幅丹青懸于墻上，畫中，一段枯荷荷瓣凋零，搖搖欲墜，在污泥里艱難掙扎，卻似不知身處何惡劣環(huán)境，依舊高昂荷心，無(wú)畏無(wú)懼。

“縱使萼殘瓣落，不負(fù)驚艷時(shí)光?！碑嬛幸恍恤⒒ㄐ】宋业哪抗?。我看著這幅畫，竟出神到了十幾年前，那個(gè)如今被我稱為媽媽的女孩，也似我這般花季年華，用筆勾勒出了屬于自己的驚艷時(shí)光。

那個(gè)小小的村莊，雜花生樹，群鶯亂飛。成長(zhǎng)于此的女孩愛上了這動(dòng)人的景致，愛上了用筆勾勒這動(dòng)人的瞬間。女孩開始用零花錢買各種畫冊(cè)，甚至省下了本就少得可憐的早飯錢。

那天，陽(yáng)光正好，校園水塘里的荷花開了，女孩拿起簡(jiǎn)陋的畫板悄悄到了荷塘邊，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”說(shuō)的就是此情此景吧！女孩沉浸在荷花粉紅色的清香中，直至夜色將至。

女孩決心畫出最美的荷，可她并未受過(guò)正式的教育，于是，女孩開始在美術(shù)班的畫室門口偷聽。

時(shí)光從女孩的筆尖緩緩流淌，一幅幅荷花圖也陸續(xù)誕生。那天，女孩的父親無(wú)意中從家中翻出了許多畫紙和顏料，男人賺錢不容易，看見女孩將錢花在這些東西上，怒不可遏。他揚(yáng)起手，一幅幅傾注心血的荷花圖頃刻化為萬(wàn)千飛舞的紙片，從天空紛紛飄下，像一個(gè)個(gè)哀怨的靈魂，亦似女孩破碎的夢(mèng)想。女孩沒有哭，只是咬緊了牙，淡淡說(shuō)道：“讓我再畫最后一幅吧?！?/p>

開紙，研墨，女孩仿佛置身于另一個(gè)世界，物我兩忘。勾，潑，渲，染，點(diǎn)；焦，濃，重，淡，清。一枝枯荷在畫紙上誕生，它花萼凋，花瓣殘，卻一心向上，無(wú)畏無(wú)懼。提筆，收束，畫完，人散，唯留一行剛剛補(bǔ)上的簪花小楷帶著尚未干透的墨跡浸潤(rùn)紙背……

“媽，你放棄了？”我不甘地問(wèn)，媽媽笑而不語(yǔ)，從一個(gè)老舊的大箱子中取出了許多紙卷，一一打開，一幅幅荷花圖瞬間將我包圍，而落款時(shí)間，十幾個(gè)年頭竟從未間斷。我不解，耳邊卻響起了媽媽的話語(yǔ)：“有些事，不能輕易放棄。生活，不只是為了生，更是為了活?！?/p>

我靜佇原地，若有所思。生活，就是要有樸素的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。

縱使萼殘瓣落，也不負(fù)驚艷時(shí)光。

【點(diǎn) 評(píng)】

文章以一幅丹青開頭，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，逐步將讀者帶入女孩的回憶，在貧困與反對(duì)聲中，女孩沒有放棄，而是如荷花一般，即使萼殘瓣落，也不負(fù)驚艷時(shí)光，點(diǎn)明文題。關(guān)于女孩作畫的描寫，引人入勝，又不失繪畫專業(yè)知識(shí)。全文富有詩(shī)意，亦包含作者對(duì)夢(mèng)想和生活的積極態(tài)度。

（指導(dǎo)教師 王利君）