利用廢舊材料有效開展幼兒活動(dòng)

王雪梅

摘 要：生活當(dāng)中的廢舊材料特別多，教師要引導(dǎo)幼兒分門別類地收集，然后根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)?？梢岳脧U舊材料，搭建一座森林公園，也可以利用廢舊材料組建一個(gè)動(dòng)物世界，利用人物的材料構(gòu)建一個(gè)民族大家庭的樂(lè)園，還可以利用廢舊材料構(gòu)筑一座城市，描繪一座鄉(xiāng)村美景等一些活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒手腦并用的能力，培養(yǎng)幼兒豐富的想象能力。以此提高他們的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：廢舊材料；幼兒活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）14-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.112

幼兒能力的培養(yǎng)有多種方式方法，利用廢舊材料來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、想象創(chuàng)造能力，是最好的辦法，既能讓它們變廢為寶，美化生活，又能培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

一、利用廢舊材料創(chuàng)建森林公園活動(dòng)

開展這次活動(dòng)前，教師先要有自己的預(yù)案，需要準(zhǔn)備哪些材料，最終達(dá)成一個(gè)什么目標(biāo)，這中間如何將學(xué)生分組活動(dòng)，教師心中都要明確，這樣組織活動(dòng)的時(shí)候，才能有條不紊地按照程序進(jìn)行下去。活動(dòng)前，教師引導(dǎo)學(xué)生收集好廢舊材料。活動(dòng)的方式可以多種多樣，可以一個(gè)人進(jìn)行粘貼活動(dòng)，也可以集體粘貼活動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)，教師要求幼兒將收集來(lái)的廢舊材料按類別放好，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組應(yīng)該粘貼什么內(nèi)容應(yīng)該有明確的要求，裁剪的工具如剪刀、膠水等是必備的。教師應(yīng)當(dāng)先出示一幅樣品，投射到大屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中都有什么內(nèi)容。其教師帶領(lǐng)幼兒集體活動(dòng)，指定學(xué)生，他裁剪松樹林，你裁剪楊樹，他裁剪柏樹，你裁剪小草。當(dāng)這些必備的素材準(zhǔn)備好以后，然后按照順序依次粘貼。下一步教師將學(xué)生分成若干組，每一組給他們一幅樣品，然后按照集體活動(dòng)的程序，依次展開活動(dòng)。其間教師要巡視指導(dǎo)。最后將他們的作品收起來(lái)，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行講評(píng)，每一幅作品的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些地方不足，讓他們從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地去活動(dòng)。集體活動(dòng)完了以后，可以讓學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，個(gè)性表現(xiàn)能力。讓他們和爸爸媽媽一起，創(chuàng)作自己的作品，制作一個(gè)森林大觀園。這種活動(dòng)不但培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力，還能培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)自然的意識(shí)。其后，教師把優(yōu)秀的作品展示出來(lái)，讓幼兒一一欣賞。幼兒作品里參天的大樹、青青的小草、飛翔的小鳥、游戲的人們，構(gòu)成了一幅人和大自然和諧相處的畫面。這是一幅多么美好的圖畫呀！

二、利用廢舊材料構(gòu)建動(dòng)物世界活動(dòng)

幼兒園有了前面的基礎(chǔ)知識(shí)，開展這一活動(dòng)時(shí)就非常輕松了。首先教師把樣品懸掛出來(lái)，或者投放到大屏幕上，學(xué)生就能夠明白該準(zhǔn)備哪些材料，這樣幼兒就能有目的地去找廢舊材料，而不是盲目地去尋找廢舊材料。這樣的活動(dòng)可以是一個(gè)人去進(jìn)行，也可以分小組舉行，還可以集體進(jìn)行活動(dòng)。個(gè)人的活動(dòng)，因?yàn)橛辛税职謰寢尃敔斈棠痰膸椭?，他們的作品就形象生?dòng)，內(nèi)容豐富多了。其中有一個(gè)叫王琪的小朋友，制作的一幅作品就非常的好看，她的作品名叫《幸福的虎王》，整幅作品大氣磅礴，很有意境。藍(lán)藍(lán)的天空中白云朵朵，鮮紅的太陽(yáng)掛在半天空，歡樂(lè)的小鳥嘰嘰喳喳地在歌唱。微微的清風(fēng)拂動(dòng)柔軟的柳枝，在風(fēng)中顯得婀娜多姿。高高的臺(tái)子上有一只虎王，正悠閑地曬著太陽(yáng)，享受著桌子上的美味佳肴。小松鼠在樹枝間跳來(lái)跳去，玩得非常的快樂(lè)，小松鼠蓬松的尾巴在風(fēng)中飄動(dòng)，就像降落傘一樣。臃腫的大象帶領(lǐng)著一群小象，在樹林中悠閑地散步……整幅作品顯示出一種祥和寧?kù)o的氛圍，給人以精神上的愉悅享受。

三、利用廢舊材料共建民族大家庭活動(dòng)

開展這一活動(dòng)前，教師把幼兒分成幾大組，然后將56個(gè)民族劃分為幾大組。讓幼兒每組按照各自的任務(wù)，分頭去尋找每個(gè)民族的服飾、人物頭像等內(nèi)容。教師繪制一幅空白的中國(guó)行政圖，和幼兒一起按照每個(gè)民族的居住地點(diǎn)，把他們?cè)谥袊?guó)地圖上面一一粘貼出來(lái)，這樣，一幅民族大團(tuán)結(jié)的畫面就出來(lái)了。在這一活動(dòng)中，不但培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力，還提高了他們對(duì)中國(guó)地圖的認(rèn)識(shí)，更重要的是在這一活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解到了各民族的服裝特點(diǎn)、民族習(xí)俗等內(nèi)容，增強(qiáng)了民族大團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

四、利用廢舊材料修筑現(xiàn)代文明城市活動(dòng)

利用廢舊材料，將生存的城市再現(xiàn)出來(lái)。制作都市的元素，要么在報(bào)紙上，或者其他地方去剪裁，要么自己在一張空白紙上進(jìn)行繪制。這一活動(dòng)考察的是學(xué)生的觀察力，想象力。觀察不仔細(xì)，會(huì)把城市的某一建筑遺忘掉，想象力不豐富，城市的空間感就沒(méi)有。這一活動(dòng)，有助于增強(qiáng)幼兒對(duì)生活的城市的印象，增強(qiáng)他們對(duì)生活的了解，激發(fā)他們長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國(guó)的熱情。

五、利用廢舊材料描繪新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)

雖然城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐如火如荼，但是廣大的農(nóng)村還是一幅廣闊的畫卷。廣袤的田野上綠樹成蔭，莊稼整齊有序，放牧的老人悠閑地望著天空，忙碌的人們穿梭于鄉(xiāng)間小道，機(jī)器的轟鳴聲響徹整個(gè)田野。中午時(shí)分，村莊里冒起縷縷炊煙，小狗爬在大門前，看著抽煙的老爺爺吐著舌頭，兩只大紅的公雞站在墻頭吵架。這是幼兒制作的新農(nóng)村建設(shè)圖畫中的內(nèi)容。通過(guò)城市和農(nóng)村的對(duì)比，讓幼兒了解我國(guó)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，增強(qiáng)他們的愛國(guó)意識(shí)。

總之，利用廢舊材料可以制作的東西很多，比如說(shuō)制作一個(gè)幸福的大家庭、時(shí)髦的家具、慈祥的爺爺奶奶、勤勞的爸爸媽媽、愛動(dòng)腦筋的小朋友等。教師要根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，充分去引導(dǎo)他們展開想象的翅膀，飛翔在自由創(chuàng)作的空間里，描繪自己心目中的世界。

參考文獻(xiàn)：

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