“一帶一路”倡議下高職院校開展中華傳統文化傳播現狀分析

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略加強了對中華優(yōu)秀傳統文化的繼承和發(fā)展，對我國高職院校的教育產生了一定的影響。在高職院校中開展對優(yōu)秀傳統文化的傳播活動十分必要，本文從傳統文化對高職院校教育的影響出發(fā)，進一步論述在“一帶一路”倡議下開展傳播優(yōu)秀傳統文化的策略，希望能為相關領域及其相關人士提供借鑒。

關鍵詞：“一帶一路”；高職院校；中華傳統文化傳播；

前言：

所謂“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路，它的提出有著古代歷史淵源，同時又是在全球化加速發(fā)展，和平與發(fā)展作為時代主題的新的時代背景下產生的。所謂經濟決定文化，在“一帶一路”戰(zhàn)略下。中國與沿線國家的經濟合作必然也會伴隨著文化的交流，首先在國內尤其在教育領域弘揚中華傳統文化的重要性就凸顯出來，本文從教育領域的一個點——高職院校出發(fā)，對中華優(yōu)秀傳統文化的繼承和傳播做出分析。

一、“一帶一路”戰(zhàn)略下中華傳統文化對高職院校教育的影響

1、對教育觀念的影響。文化具有相對獨立性，對傳統文化的傳播就具有選擇性。對于那些能夠順應時代發(fā)展潮流，不斷與時俱進的優(yōu)秀傳統文化應該大力發(fā)揚，而過時的文化應該適當地拋棄，取其精華，棄其糟粕。在“一帶一路”的背景下，政治經濟不斷發(fā)展變化，對文化的要求也在隨之有著變動，不斷影響著人們的思想觀念，在教育中會對教育價值觀產生影響?！耙粠б宦贰睂嵤┻^程中，我國與沿線國家的經濟、文化往來和合作對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，高職院校需要培養(yǎng)越來越多的綜合性人才，加強對英語的培養(yǎng)和對沿線國家政治經濟水平、歷史傳統、文化特點等方面的教育，以為“一帶一路”戰(zhàn)略服務。傳統文化與新時代的新型文化的結合，對于高職院校教育觀念產生著深遠的影響。

2、對教學內容的影響。受傳統教育教學方式的影響，不同國家對教學內容有著不同的要求，我國同樣存在著特殊性。在“一帶一路”戰(zhàn)略下，我國與沿線國家的交流和貿易往來離不開對英語的使用，我國英語教育實用性不強，應試色彩濃厚，這一戰(zhàn)略對我國英語教育內容和側重點提出了新的要求。全球化加速發(fā)展，隨著科學技術的發(fā)展，全世界聯系成了一個整體，其中離不開互聯網的使用，信息技術為信息的傳播拓寬了途徑，加快了傳播速度，因此高職院校中對信息技術的教育就顯得尤為重要。我國優(yōu)秀傳統中有著許許多多的大智慧，體現在各類典籍著作、建筑、習俗、手工藝術等方方面面。我國與世界聯系越是緊密，越是不能丟掉中華優(yōu)秀傳統文化，反對歷史虛無主義和民族虛無主義，在高中院校中應該加強對傳統文化的傳播，開展各類傳統藝術、傳統文化課堂，豐富教學內容。

3、對管理體制的影響。傳統教學模式下，教師處于師生地位的主體地位，學生則是從屬地位，“尊師重教”的傳統文化一方面強調了教育的重要性，但是也同樣導致了師生之間的不平等性，因此課堂缺乏活力。在“一帶一路”戰(zhàn)略下，更多的創(chuàng)新性人才得到重用，因此傳統文化不斷汲取世界發(fā)達國家的教學理念和教育方法，拋棄“中央集權”式的管理體制，找準定位，創(chuàng)新體制，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

二、“一帶一路”倡議下在高職院校傳播傳統文化的策略

1、綜合利用網絡資源。高職院校的學生的學習與交流越來越離不開互聯網。新媒體的互動性便利了信息的傳播與交流，每一個學生都可以自由合理地發(fā)表意見，因此利用網絡資源加強對傳統文化的傳播，將會發(fā)揮極大作用。對優(yōu)秀傳統文化的傳播可以利用移動媒體，主要就是手機。手機在高職院校中的普及率十分高，基本人手一部，因此學?？梢酝ㄟ^建立微信公眾號或者開發(fā)APP，發(fā)揮手機攜帶方便，操作簡易的特點，發(fā)布各類有關優(yōu)秀傳統的信息或者視頻，例如專家對傳統文化的講解，學校教師或學生的作品等增強學生學習興趣。也可以通過例如MOOC、智慧樹等平臺開展網絡課程，例如北京大學開展了《中華民俗文化》課程，臺灣大學開展了《紅樓夢》課程，一個個簡短視頻既不會占用學生太多時間，通過打卡或者記錄課時的方式，開展線上測試，也會起到督促和鼓勵的作用。

2、“引進來”和“走出去”相結合。同我國開放型經濟發(fā)展戰(zhàn)略類似，在高職院校中對傳統文化的傳播，也需要“引進來”和“走出去”的結合，尤其在“一帶一路”戰(zhàn)略下，加強國際間的文化交流就顯得尤為重要。高職院校可以積極開展國際大學生交流活動，通過交換生、帶薪實習等方式鼓勵越來越多的在校生走出校門、走出國門。作為一張中國名片，學生可以通過對于中國優(yōu)秀傳統文化在國外的介紹，展現中國氣派，體現中國作為文明大國，歷史悠久，文化多樣的國家形象。在“留學中國計劃”中，教育部提出，到2020年來華留學生總數要達到50萬人，為我國高職院校在傳播傳統文化中實現“引進來”提供了條件。越來越多的海外青年來我國交流學習，必然也會帶來他們國家的文化，高職院?？梢越Y合外國文化，在堅持文化平等的基礎上，將中外兩種文化的特點進行對比，鼓勵文化的多樣性。

3、加強科研能力。在“一帶一路”的背景下，高等職業(yè)院校傳播優(yōu)秀傳統文化應該加強科研能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮傳播知識、傳承文化、培養(yǎng)人才的作用，為“一帶一路”提供科學的理論支撐和堅實的人才力量。為了應對資本主義世界意識形態(tài)、市場經濟下個人主義、享樂主義、拜金主義以及各種落后腐朽思想文化的沖擊，需要加強相關理論研究，保證傳統文化不斷汲取營養(yǎng)，保持新鮮活力，不斷“揚棄”，實現創(chuàng)新，激發(fā)科研潛能，營造科研氛圍，發(fā)揮學科優(yōu)勢，實現學科互補，全面提升學校的學科水平。

結束語

在“一帶一路”戰(zhàn)略下，中華傳統文化對高職院校的教育產生了深刻的影響，主要體現在對高職院校教育理念的影響、對教育教學內容的影響忽然對教育管理體制的影響。傳播中華優(yōu)秀傳統文化使高職院校的教育受益匪淺，因此在高職院校中，應該綜合利用網絡資源，“引進來”和“走出去”相結合，加強科研能力。

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作者簡介：朱亮（1984-）女，漢族，現為黑龍江司法警官職業(yè)學院基礎部中文系教師。

本文系黑龍江省教育科學規(guī)劃2018年度《“一帶一路”倡議下高職院校中華傳統文化傳播策略研究》課題（課題批準號GZC1317092）階段性成果。