校園足球小學(xué)段：課程創(chuàng)新的濱湖路徑

在“夢開始的地方”南寧市濱湖路小學(xué)，每個學(xué)期開學(xué)，學(xué)生五彩斑斕的夢想都會在該校著名的“夢源”池?fù)P帆啟航。在國家體育總局、教育部著力發(fā)展校園足球的背景下，該校創(chuàng)新研發(fā)校園足球普及與提高相結(jié)合的課程體系，支撐學(xué)生的足球夢漂洋過海、高空翱翔，培養(yǎng)出了廣西首位“中國足球希望之星”鄧鵬琨（已留學(xué)西班牙）和南寧市首位入選中國國家少年男子足球隊的優(yōu)秀球員張俊。（題圖為張俊和他的同學(xué)、老師、校長在一起啟航自己的足球夢）

青少年足球是中國足球的未來和希望，與國家的教育夢、體育強(qiáng)國夢息息相關(guān)。校園足球作為青少年足球的一個重要組成部分，自從2009年正式由政府推動實施以來，各種利好政策陸續(xù)出臺，實施力度不斷加強(qiáng)。2009年，國家體育總局與教育部聯(lián)合下發(fā)了第一個《全國青少年校園足球活動的實施方案》，明確提出了發(fā)展校園足球的如下指導(dǎo)思想：以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，建立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽，在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。2015年，《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中明確提出了深化足球教學(xué)改革的“實施意見”，希望足球特色學(xué)?！靶纬蓛?nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的青少年校園足球教學(xué)體系，課程設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材教法和教學(xué)資源等教學(xué)要素更加銜接配套，校園足球教學(xué)質(zhì)量明顯提升”。2016年，《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為貫徹落實同年出臺的《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016 —2050年）》對發(fā)展校園足球的總體要求，對小學(xué)到高中的足球教學(xué)作出了詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計，包括提出基礎(chǔ)教育各階段足球教學(xué)的基本要求和教學(xué)內(nèi)容示例等。針對2018年的校園足球重點工作，教育部部長陳寶生提出了教學(xué)工作“學(xué)起來”“研起來”“干起來”、競賽工作火起來、工作措施硬起來、檢查督導(dǎo)管起來、工作宣傳亮起來的8點具體要求……迄今為止，已經(jīng)認(rèn)定的全國青少年校園足球特色學(xué)校已有兩萬多所，其中小學(xué)一萬多所，南寧市濱湖路小學(xué)是首批入選全國青少年校園足球特色學(xué)校的學(xué)校之一。

足球特色學(xué)校肩負(fù)著校園足球?qū)嵺`創(chuàng)新、為普通學(xué)校普及校園足球探路的重要使命。南寧市濱湖路小學(xué)通過強(qiáng)化教研實踐創(chuàng)新，成功構(gòu)建起全員參與、特色鮮明、行之有效的“123”足球課程模式，為學(xué)生足球運動的進(jìn)階提升搭建了成長快車道，整體勾畫出本校校園足球發(fā)展的夢幻藍(lán)圖，為足球文化建構(gòu)奠定了堅實的基礎(chǔ)。他們創(chuàng)新研發(fā)小學(xué)段校園足球課程體系，讓課內(nèi)普及與課外提高齊頭并進(jìn)；他們?yōu)槿w學(xué)生開設(shè)每周一節(jié)足球必修課，為足球特長生傾力打造“夢之鶯”少年足球俱樂部精英課；他們在政策支持下完善足球場地、設(shè)施、平臺建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生積極參加校內(nèi)外足球賽事……南寧市濱湖路小學(xué)用自己扎實的教育行動為小學(xué)段校園足球的發(fā)展蹚出了一條成功的濱湖路徑。

（編者）