中考記敘文閱讀“段落作用題”解題技巧例析（上）

藍(lán)明平 溫笛

段落可顯示文章的基本框架，它的安排體現(xiàn)了文章的脈絡(luò)、構(gòu)思特點(diǎn)和中心表達(dá)。閱讀時(shí)，正確把握段落的作用，有助于理解文章的中心思想、寫(xiě)作特點(diǎn)，提高分析鑒賞能力。

對(duì)于段落作用的考查，常見(jiàn)的出題方式有“根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說(shuō)說(shuō)第×段在文中的作用（或好處、效果）”“文章第×段能否刪去？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出理由”“文章第×段提到××內(nèi)容，這樣安排有何用意”等。

解答這類(lèi)題目，首先要看段落是居于文章的開(kāi)頭、結(jié)尾還是中間，然后再?gòu)膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果等角度進(jìn)行分析。

本文上篇先為同學(xué)們歸納開(kāi)頭段在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果上的作用。

一、從內(nèi)容角度分析

開(kāi)頭段對(duì)于內(nèi)容的作用是多方面的，歸納起來(lái)主要有以下這些。

情節(jié)的開(kāi)展方面，作用有：①交代事件內(nèi)容（起因、變化、結(jié)局等）；②補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

環(huán)境的描寫(xiě)方面，作用有：①交代社會(huì)（故事）背景或自然環(huán)境，渲染氛圍；②襯托人物的××心理，凸顯人物的××性格，為下文做鋪墊。

人物的刻畫(huà)方面，作用有：塑造了人物的××形象，或表現(xiàn)了人物的××性格、精神，刻畫(huà)了人物的××心理，使人物形象更加豐滿。

情感的表達(dá)方面，作用有：①奠定××的情感基調(diào)；②表達(dá)作者××的情感喜好（或?qū)κ挛锏陌H）。

主題的表現(xiàn)方面，作用有：表達(dá)（或寄托、暗示）了××的主題。

以上各個(gè)方面的各點(diǎn)作用，通常不是單一出現(xiàn)，而是綜合、交織在一起，所以在答題時(shí)，我們應(yīng)先簡(jiǎn)單概括段落本身的內(nèi)容，然后結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的作用。

二、從結(jié)構(gòu)角度分析

開(kāi)頭段在結(jié)構(gòu)上的作用主要有：①總領(lǐng)全文；②引起下文，為下文做鋪墊或埋下伏筆；③開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；④開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明文章主旨。

答題時(shí)，首先要指明該段落在結(jié)構(gòu)上的作用有哪些，然后結(jié)合文章具體分析它是如何起到這些作用的，比如與哪個(gè)內(nèi)容相照應(yīng)，或引出了怎樣的話題等。

三、從表達(dá)效果角度分析

開(kāi)頭段是文章的“門(mén)面”，在很大程度上影響著讀者往下讀的意愿。寫(xiě)作者常會(huì)“使盡渾身解數(shù)”，運(yùn)用各種修辭手法、表現(xiàn)手法，力求寫(xiě)出不同凡響的開(kāi)頭。因此，從表達(dá)效果分析開(kāi)頭段的作用，也是一個(gè)常見(jiàn)角度。

具體答法是先說(shuō)明段落所使用的修辭手法或表現(xiàn)手法，然后結(jié)合語(yǔ)境去談其作用。如比喻，可使事物生動(dòng)形象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象；或使道理通俗易懂，便于讀者理解。又如排比，可將景、物、人刻畫(huà)得細(xì)致入微；或?qū)⒌览碚f(shuō)得充分透徹，還可加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。又如對(duì)比，能揭示對(duì)立、矛盾，給人以深刻的印象或啟示；能突顯主要特征，體現(xiàn)主題。又如設(shè)置懸念，能引起讀者閱讀的興趣。等等。

中考記敘文的閱讀材料雖然都是課外文章，但所考查的依然是課本知識(shí)的遷移，因此課文本身就是理解和把握段落作用的最好例子。下面我們以幾篇課文的經(jīng)典開(kāi)頭為例，幫助大家更好地掌握以上歸納的各點(diǎn)作用。

【例1】“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。（《羚羊木雕》）

【作用分析】?jī)?nèi)容上，通過(guò)媽媽問(wèn)話這一直接的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了媽媽發(fā)現(xiàn)貴重的羚羊木雕丟失后的驚慌，以及“我”在秘密被發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚嚇心理，渲染出緊張的氣氛。結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)“我”和萬(wàn)芳友誼事件的敘述。表達(dá)上，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

【例2】我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（《背影》）

【作用分析】?jī)?nèi)容上，交代了“我”與父親兩年未見(jiàn)這一背景，“不能忘記”一語(yǔ)表達(dá)了對(duì)父親的思念之情，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并總領(lǐng)全文對(duì)父親背影的描寫(xiě)與懷念。表達(dá)上，設(shè)置懸念：父親背影為何如此難忘？引發(fā)讀者的興趣。

【例3】夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（《蘆花蕩》）

【作用分析】?jī)?nèi)容上，景物（環(huán)境）描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景和地點(diǎn)，烘托出“陰森黑暗”的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)了敵人封鎖嚴(yán)密的緊張氣氛。結(jié)構(gòu)上，“炮樓”和水鳥(niǎo)“躲避炮火”等，為下文大菱受傷的情節(jié)埋下伏筆。表達(dá)上，運(yùn)用了擬人的修辭手法，用葦子“狠狠地往上鉆”象征白洋淀人民的威武不屈。

【例4】警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。（《變色龍》）

【作用分析】?jī)?nèi)容上，以外貌、動(dòng)作描寫(xiě)讓人物登場(chǎng)；并通過(guò)二者與人物身份的矛盾——本該儀表威嚴(yán)的警官、巡警卻“提著小包”、端著“沒(méi)收來(lái)的醋栗”，揭示了人物性格的表里不一、靈魂的丑惡骯臟。結(jié)構(gòu)上，為下文奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上的行為埋下伏筆。表達(dá)上，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將商店和飯館開(kāi)著的門(mén)比作“饑餓的嘴巴”，形象真實(shí)地再現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下蕭條敗落的景象，含蓄反映出沙皇統(tǒng)治的黑暗，凸顯文章主題。

【例5】“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?/p>

“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”（《聞一多先生的說(shuō)和做》）

【作用分析】?jī)?nèi)容上，直接引用聞一多先生的話為起筆，言簡(jiǎn)意明，生動(dòng)形象，精辟地概括了聞一多先生“說(shuō)”與“做”的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇點(diǎn)題，并表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度及言行一致的高尚人格，點(diǎn)明文章主旨。表達(dá)上，運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對(duì)“說(shuō)”和“做”的不同態(tài)度，同時(shí)設(shè)置了懸念，吸引讀者去了解聞一多先生是如何說(shuō)又如何做的。

通過(guò)以上例子，同學(xué)們對(duì)開(kāi)頭段的作用有沒(méi)有掌握呢？我們用中考真題來(lái)鞏固一下。

◆真題放送◆

【2017年山東萊蕪卷】

有它的地方叫故鄉(xiāng)

□ 舒 翼

①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅……每當(dāng)春天到來(lái)、花開(kāi)之時(shí)，樹(shù)下、花邊總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，春天里那些盛大的花事，無(wú)疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。

②不過(guò)，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)?，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。

③說(shuō)起來(lái)，這種花對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開(kāi)之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開(kāi)的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。

④我對(duì)油菜花再熟悉不過(guò)了。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見(jiàn)，田間、路邊、河坡上……經(jīng)常能看見(jiàn)這種極其普通的花兒。小時(shí)候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車(chē)接我回家，路的一側(cè)是一條小河，河坡上開(kāi)滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時(shí)，都會(huì)停下來(lái)，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我?；氐郊抑?，我們將采來(lái)的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個(gè)春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開(kāi)，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。

⑤一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因?yàn)橛筒嘶ǖ奶厥鈿赓|(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼合，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。

⑥即便你從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)油菜花、親身置身于油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍開(kāi)之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下、阡陌交錯(cuò)的田埂之上、河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊、白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們最常見(jiàn)的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？

⑦這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)吃，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩(shī)贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛(ài)他生計(jì)資民用，不是閑花野草流。”所以，油菜花在本質(zhì)上便是屬于故鄉(xiāng)、屬于鄉(xiāng)土的。

⑧如果說(shuō)有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息……

⑨油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛(ài)的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美、自然的美、鄉(xiāng)土中國(guó)的美?？上У氖?，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常?jiàn)，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望時(shí)，才會(huì)越發(fā)感覺(jué)到這種美好。

⑩如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是——故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個(gè)鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過(guò)一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。

（第14題）文章第①段有何作用？（2分）

答案解析：從內(nèi)容上看，第①段敘寫(xiě)了單位春日鮮花競(jìng)開(kāi)引來(lái)眾多賞花者的事，突顯了四月花事的盛大美麗，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)，奠定了文章的感情基調(diào)。從結(jié)構(gòu)上看，聯(lián)系第②段的“不過(guò)，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的‘那一朵親切”一句，可知第①段所描寫(xiě)的四月盛大花事并不是文章的主要寫(xiě)作對(duì)象，而是為了引出下文“我”記憶中的油菜花，因此第①段在結(jié)構(gòu)上起到引出下文的作用。從表達(dá)效果來(lái)看，第①段使用了襯托的手法，用花事之盛大、風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在我記憶中的重要地位。

【2016年貴州安順卷】

月光手帕

韋延麗

秋夜的風(fēng)一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)。他借著月光，順著山溝，吃力地穿過(guò)一條泥濘的土路。路的盡頭，一棵高大的榕樹(shù)下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。

阿斌在屋前站定，喘一口氣，正了正身子，輕輕叩響銹跡斑斑的門(mén)環(huán)。

少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個(gè)光光的小腦袋探出門(mén)外。

“你找誰(shuí)？”男孩兒警惕地盯著他問(wèn)。

“我路過(guò)這里，迷路了?！卑⒈髮?zhuān)注地看著男孩兒，“能給我一碗水喝嗎？”

小腦袋縮回屋內(nèi)，阿斌在門(mén)前的石堆上坐下。

男孩兒端來(lái)了水，水隨著男孩兒的腳步在粗瓷碗里晃動(dòng)，溢滿了一碗月光。

阿斌起身接過(guò)碗，一仰脖子，粗瓷碗里就失去了光亮。阿斌滿足地咂了咂嘴巴，問(wèn)男孩兒：“只有你一個(gè)人在家嗎？你爹娘呢？”

“娘幫人賣(mài)夜宵去了，爹去了天堂。”“爹……你爹怎么會(huì)在天堂？”

“我娘說(shuō)，我哥和人打了架后不敢回家，爹到處找他，路上出了車(chē)禍，上了天堂?！?/p>

一陣風(fēng)吹來(lái)，阿斌揉了揉眼睛。

“你怎么啦？”“我、我……沙子進(jìn)了眼睛。你們?cè)趺床辉诖謇镒?？?/p>

“我娘說(shuō)，以前我們是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的兩家人成了仇人，被打的那家人天天來(lái)逼爹娘交出我哥，賠償醫(yī)藥費(fèi)。爹死后，娘只得將村里的房子賣(mài)掉抵了賠償款，于是我們就搬來(lái)這兒住了。娘說(shuō)，住在這兒也好，免得村里人老在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)娘會(huì)生不會(huì)養(yǎng)，養(yǎng)了個(gè)罪犯。娘還說(shuō)，讓我好好讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)打架。”

“你哥打的人，關(guān)娘什么事？”“當(dāng)然有關(guān)系啦，他是爹娘的兒子呀！”男孩兒不滿地說(shuō)，“娘說(shuō)哥的罪，頂多坐三年牢，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早出來(lái)了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，嗚嗚……”

阿斌蹲下?lián)н^(guò)男孩兒，想安慰他，男孩兒卻機(jī)警地跳開(kāi)，說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你！”

阿斌尷尬地收回手，停了停又問(wèn)：“你還記得你哥嗎？”“不記得，我哥出事時(shí)我才兩歲多。娘說(shuō)，小時(shí)候我哥常背我呢，他可喜歡我了?！?/p>

“你哥犯了錯(cuò)，你和你娘還會(huì)想他嗎？”“想，當(dāng)然想啦！我娘說(shuō)，我哥那是一時(shí)糊涂，那時(shí)不懂事，他要是知道錯(cuò)了，改正了，一定是個(gè)好孩子呢！唉，他要是能回來(lái)就好了，我就不用天天晚上擔(dān)驚受怕了?！?/p>

“擔(dān)驚受怕？晚上都是你一個(gè)人在家嗎？”“是的，娘雖然賣(mài)了村里的房子，但人家的錢(qián)還沒(méi)賠清，娘答應(yīng)每年賠人家一萬(wàn)。為了賠人家錢(qián)，娘白天做農(nóng)活，晚上幫人賣(mài)夜宵。娘說(shuō)，明年就可以賠完，那時(shí)她就可以陪我了。不過(guò)我不怕，爹在天上保護(hù)我呢！”

阿斌心里一痛，他劇烈地咳嗽起來(lái)。他急忙用手捂著嘴，快步走到石堆旁的樹(shù)下，借著樹(shù)陰抹去眼角的淚。月光透過(guò)樹(shù)隙，斑駁地灑在阿斌身上。

“你踩到月光手帕了！”男孩兒驚叫起來(lái)。

阿斌急忙后退幾步，左看右看。

“月光手帕？”“就在那兒?！蹦泻褐钢鴺?shù)陰說(shuō)。

順著男孩兒手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上鋪滿了一片又一片巴掌大的手帕，那是穿透樹(shù)隙灑下來(lái)的月光。

“是那兒?jiǎn)?？”阿斌?wèn)。

“是的，就是那些手帕。娘說(shuō)，一個(gè)人，只要心里無(wú)愧，心里裝著美，就能看見(jiàn)這美麗的月光手帕。娘還說(shuō)，她要等，等到我哥看到月光手帕的那一天?！?/p>

阿斌再也忍不住，他雙腿一軟，跪在了手帕前，任大滴大滴的淚珠滾落，掉在地上的手帕里，為爹娘，為那個(gè)被他打傷的小伙伴，更為自己。

他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒：“從此以后，你和娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少還得等我三年?！?/p>

照片上，有阿斌、男孩兒，還有滿臉慈祥的爹娘。

阿斌毅然踏上山路，走進(jìn)月光中，滿地的“手帕”忽地抱成團(tuán)兒，包裹著阿斌向前走去……

（第18題）選文第1段有什么作用？（3分）

答案解析：內(nèi)容上，“秋夜的風(fēng)”“月光”等交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也渲染了凄冷的氣氛。結(jié)構(gòu)上，對(duì)阿斌的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了他行走山路的困難，“石頭和茅草壘成的小屋”顯示了房主離群而居、貧苦的生活狀態(tài)，為下文寫(xiě)阿斌家的不幸埋下了伏筆。表達(dá)上，設(shè)置了懸念：阿斌為什么會(huì)在寒風(fēng)襲人的夜晚來(lái)到這樣一個(gè)地方呢？引起讀者的閱讀興趣。

（那么文章的中間段又有哪些作用呢？請(qǐng)看下期）